某學生為研究滑動摩擦力與哪些因素有關，而設計了如圖所示的實驗，他用彈簧測力計水平拉動木塊在水平面上做勻速直線運動，讀出并記錄彈簧測力計的讀數(shù)。實驗中改變被拉木塊的數(shù)量、改變接觸面的材料、改變接觸面積的大小及改變木塊速度的大小，并將若干次實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中，試根據(jù)下表的實驗數(shù)據(jù)，分析總結并回答下列問題：
（1）物體間的滑動摩擦力的大小與哪些因素有關？有什么關系？
（2）物體間的滑動摩擦力的大小與哪些因素無關？
（1）滑動摩擦力與接觸面上的正壓力有關且成正比，還與接觸面的材料有關，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大
（2）滑動摩擦力與接觸面的大小及物體之間相對速度大小無關
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

“頭腦風暴法”是一種培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力的方法．某學校的一個“頭腦風暴實驗研究小組”，以“保護雞蛋”為題，要求制作一個裝置，讓雞蛋從兩層樓的高度落到地面且不會摔壞．如果沒有保護，雞蛋最多只能從0.1m的高度落到地面而不會摔壞．一位同學設計了如圖所示的裝置來保護雞蛋，用A、B兩塊粗糙的夾板夾住雞蛋，雞蛋下端離裝置下端的距離為x=0.45m，夾板A和B與雞蛋之間的滑動摩擦力都為雞蛋重力的5倍．現(xiàn)將該裝置從距地面某一高度由靜止釋放，裝置在下落過程中始終保持豎直狀態(tài)，與地面作用時間極短，落地后沒有反彈．取g=10m/s2．求：
（1）雞蛋如果不會摔壞，直接撞擊地面的最大速度v；
（2）如果使用該保護裝置，雞蛋落地后不會摔壞，該裝置由靜止釋放時其下端離地面的最大高度H；
（3）為了使該裝置從更高的地方由靜止釋放，雞蛋落地后不會摔壞，請你至少提供一種可行而又簡單的方法．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

“頭腦風暴法”是一種培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力的方法。某學校的一個“頭腦風暴實驗研究小組”，以“保護雞蛋”為題，要求制作一個裝置，讓雞蛋從兩層樓的高度落到地面且不會摔壞。如果沒有保護，雞蛋最多只能從0.1m的高度落到地面而不會摔壞。一位同學設計了如圖16所示的裝置來保護雞蛋，用A、B兩塊粗糙的夾板夾住雞蛋，雞蛋下端離裝置下端的距離為x=0.45 m，夾板A和B與雞蛋之間的滑動摩擦力都為雞蛋重力的5倍。現(xiàn)將該裝置從距地面某一高度由靜止釋放，裝置在下落過程中始終保持豎直狀態(tài)，與地面作用時間極短，落地后沒有反彈。取g=10m/s2。求：

（1）雞蛋如果不會摔壞，直接撞擊地面的最大速度v；

（2）如果使用該保護裝置，雞蛋落地后不會摔壞，該裝置由靜止釋放時其下端離地面的最大高度H；

（3）為了使該裝置從更高的地方由靜止釋放，雞蛋落地后不會摔壞，請你至少提供一種可行而又簡單的方法。

 

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：2012屆度北京市石景山區(qū)高三第一學期期末考試物理卷 題型：計算題

“頭腦風暴法”是一種培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力的方法。某學校的一個“頭腦風暴實驗研究小組”，以“保護雞蛋”為題，要求制作一個裝置，讓雞蛋從兩層樓的高度落到地面且不會摔壞。如果沒有保護，雞蛋最多只能從0.1m的高度落到地面而不會摔壞。一位同學設計了如圖16所示的裝置來保護雞蛋，用A、B兩塊粗糙的夾板夾住雞蛋，雞蛋下端離裝置下端的距離為x=0.45 m，夾板A和B與雞蛋之間的滑動摩擦力都為雞蛋重力的5倍�，F(xiàn)將該裝置從距地面某一高度由靜止釋放，裝置在下落過程中始終保持豎直狀態(tài)，與地面作用時間極短，落地后沒有反彈。取g=10m/s2。求：

1.雞蛋如果不會摔壞，直接撞擊地面的最大速度v；

2.如果使用該保護裝置，雞蛋落地后不會摔壞，該裝置由靜止釋放時其下端離地面的最大高度H；

3.為了使該裝置從更高的地方由靜止釋放，雞蛋落地后不會摔壞，請你至少提供一種可行而又簡單的方法。

 

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：同步題 題型：實驗題

某學生為研究滑動摩擦力與哪些因素有關而設計了如圖所示的實驗。他用彈簧測力計水平拉動木塊在水平面上做勻速直線運動，讀出并記錄彈簧測力計的示數(shù)。實驗中改變被拉木塊的數(shù)量、接觸面的材料、接觸面積的大小及木塊速度的大小，并將若干次實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中，試根據(jù)下表中的實驗數(shù)據(jù)，分析總結并回答下列問題：

    

(1)物體間的滑動摩擦力的大小與哪些因素有關？有什么關系？
(2)物體間的滑動摩擦力的大小與哪些因素無關？
(3)該同學的實驗設計有何不足？應如何調(diào)整實驗操作？

查看答案和解析>>

同步練習冊答案