如圖3－3－14所示，不可伸長的輕繩AO和BO下端系一個物體P,細線長AO > BO,A、B兩端點在同一水平線上,開始時兩線剛好繃直,BO垂直于AB,如圖所示.現(xiàn)保持A、B在同一水平線上,使A逐漸遠離B,在此過程中,細線上的拉力FA、FB的大小隨A、B間距離的變化情況是：

A．FA 隨距離增大而一直增大

B．FA 隨距離增大而一直減小
C．FB 隨距離增大而一直增大

D．FB 隨距離增大而一直減小

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：


一不計重力的帶電粒子q從A點射入一正點電荷Q的電場中，運動軌跡如圖所示，則(　 　)

A．粒子q帶負電                  B．粒子q的加速度先變小后變大

C．粒子q的電勢能先變小后變大    D．粒子q的動能一直變大

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科目：高中物理 來源： 題型：


甲、乙兩汽車沿同一平直公路同向勻速行駛，甲車在前，乙車在后，它們行駛的速度均為16 m/s。遇到情況后，甲車緊急剎車，乙車司機看到甲車剎車后也采取緊急剎車。已知甲車緊急剎車時加速度a1＝3 m/s2，乙車緊急剎車時加速度a2＝4 m/s2，乙車司機的反應(yīng)時間是0.5 s(即乙車司機看到甲車剎車后0.5 s才開始剎車)。

（1）甲車緊急剎車后，經(jīng)過多長時間甲、乙兩車的速度相等？

（2）為保證兩車緊急剎車過程不相碰，甲、乙兩車行駛過程至少應(yīng)保持多大距離？

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科目：高中物理 來源： 題型：


 如圖所示，一物體以初速度v0沖向光滑斜面AB，并能沿斜面恰好上升到高度為h的B點，下列說法中正確的是（   ）

A.若把斜面從C點鋸斷，由機械能守恒定律可知，物體沖出C點后仍能升高h

B.若把斜面彎成圓弧形AB′，物體仍能沿AB′升高h

C.無論是把斜面從C點鋸斷還是把斜面彎成圓弧形，物體都不能升高h，因為機械能不守恒

D.無論是把斜面從C點鋸斷還是把斜面彎成圓弧形，物體都不能升高h，但機械能守恒

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科目：高中物理 來源： 題型：


某同學在做利用單擺測重力加速度的實驗中，先測得擺線長為97.50 cm，擺球直徑為2.0cm,然后用秒表記錄了單擺振50次所用的時間，如下圖所示，則：

（1）秒表所示讀數(shù)為       s。

（2）如果測得g值偏小，可能的原因是       

A．測擺線長時擺線拉得過緊

B．擺線上端懸點未固定，振動中出現(xiàn)松動，使擺線長度增加了

C．開始計時時，秒表過遲按下

D．實驗中誤將49次全振動次數(shù)記為50次

（3）在用單擺測定重力加速度g實驗中，另外一位同學作出的L-T2圖線如圖所示，此圖線不過原點的原因可能是       

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖3－3－19所示，一輛小車靜止在水平地面上，bc是固定在小車上的水平橫桿，物塊M穿在桿上，M通過細線懸吊著小物體m，m在小車的水平底板上，小車未動時細線恰好在豎直方向上．現(xiàn)使小車向右運動，全過程中M始終未相對桿bc移動，M、m與小車保持相對靜止，已知a1∶a2∶a3∶a4＝1∶2∶4∶8，M受到的摩擦力大小依次為f1、f2、f3、f4，則以下結(jié)論正確的是(　　)．

圖3－3－19

A．f1∶f2＝1∶2                   B．f2∶f3＝1∶2

C．f3∶f4＝1∶2                   D．tan α＝2tan θ

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科目：高中物理 來源： 題型：


物體做平拋運動時，描述物體在豎直方向的分速度vy（取向下為正）隨時間變化的圖線是圖中的哪一個

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科目：高中物理 來源： 題型：


在如圖所示的實驗裝置中，平行板電容器的極板A與一靈敏的靜電計相接，極板B接地．若極板B稍向上移動一點，由觀察到的靜電計指針變化做出平行板電容器電容變小的結(jié)論的依據(jù)是（　�。�

　 A． 兩極板間的電壓不變，極板上的電荷量變小

　 B． 兩極板間的電壓不變，極板上的電荷量變大

　 C． 極板上的電荷量幾乎不變，兩極板間的電壓變大

　 D． 極板上的電荷量幾乎不變，兩極板間的場強變大

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖甲所示，Q1、Q2為兩個被固定的點電荷，其中Q1帶負電，a、b兩點在它們連線的延長線上．現(xiàn)有一帶負電的粒子以一定的初速度沿直線從a點開始經(jīng)b點向遠處運動（粒子只受電場力作用），粒子經(jīng)過a、b兩點時的速度分別為va、vb，其速度圖象如圖乙所示．以下說法中正確的是（　�。�

　  A． Q2一定帶負電

　  B． Q2的電量一定大于Q1的電量

　  C． b點的電場強度一定為零

　  D． 整個運動過程中，粒子的電勢能先減小后增大

　

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