A. | 使兩物體的質(zhì)量各減小一半,距離保持不變 | |
B. | 使兩物體間的距離增至原來(lái)的2倍,質(zhì)量不變 | |
C. | 使其中一個(gè)物體的質(zhì)量減為原來(lái)的一半,距離變?yōu)樵瓉?lái)的$\frac{\sqrt{2}}{2}$倍 | |
D. | 使兩物體的質(zhì)量及它們之間的距離都減為原來(lái)的$\frac{1}{4}$ |
分析 根據(jù)萬(wàn)有引力定律公式:F=G$\frac{Mm}{{r}^{2}}$分析各選項(xiàng),然后判斷答題.
解答 解:A、使兩物體的質(zhì)量各減小一半,距離保持不變,由F=G$\frac{Mm}{{r}^{2}}$可知,萬(wàn)有引力變?yōu)樵瓉?lái)的$\frac{1}{4}$,故A正確;
B、使兩物體間的距離增至原來(lái)的2倍,質(zhì)量不變,由F=G$\frac{Mm}{{r}^{2}}$可知,兩物體間的萬(wàn)有引力變?yōu)樵瓉?lái)的$\frac{1}{4}$,故B正確;
C、使其中一個(gè)物體的質(zhì)量減為原來(lái)的一半,距離變?yōu)樵瓉?lái)的$\frac{\sqrt{2}}{2}$倍,由F=G$\frac{Mm}{{r}^{2}}$可知,物體間的萬(wàn)有引力不變,故C錯(cuò)誤;
D、使兩物體的質(zhì)量及它們之間的距離都減為原來(lái)的$\frac{1}{4}$,由F=G$\frac{Mm}{{r}^{2}}$可知,物體間的萬(wàn)有引力不變,故D錯(cuò)誤;
本題選不能采用的方法,故選:CD.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了判斷物體間的萬(wàn)有引力如何變化問(wèn)題,應(yīng)用萬(wàn)有引力公式可以解題,本題是一道基礎(chǔ)題,平時(shí)要注意基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 人在走路時(shí),有兩對(duì)作用力和反作用力 | |
B. | 作用力和反作用力可以是接觸力,也可以是非接觸力 | |
C. | 一本書(shū)靜止在水平面上,書(shū)對(duì)桌面壓力和桌面對(duì)書(shū)支持力是一對(duì)作用力與反作用力 | |
D. | 手托著一木塊,由靜止開(kāi)始向下加速運(yùn)動(dòng),手對(duì)木塊的支持類(lèi)應(yīng)該小于木塊對(duì)手的壓力 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 歐姆流行的“地心說(shuō)” | |
B. | 能量守恒定律 | |
C. | 牛頓第三定律 | |
D. | 卡文迪許通過(guò)扭秤實(shí)驗(yàn)得出的引力常量 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 用兩只彈簧秤拉橡皮條時(shí),應(yīng)使兩細(xì)繩套之間的夾角為90°,以便算出合力的大小 | |
B. | 用兩只彈簧秤拉時(shí)結(jié)點(diǎn)的位置必須與用一只彈簧秤拉時(shí)結(jié)點(diǎn)的位置重合 | |
C. | 若用兩只彈簧秤拉時(shí)合力的圖示F與用一只彈簧秤拉時(shí)拉力的圖示F不完全重合,說(shuō)明力的合成的平行四邊形定則不一定是普遍成立的 | |
D. | 用兩只彈簧測(cè)力計(jì)拉時(shí),結(jié)點(diǎn)的位置沒(méi)有必要與用一只彈簧測(cè)力計(jì)拉時(shí)結(jié)點(diǎn)的位置重合 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
拉力F/N | 0.196 | 0.294 | 0.392 | 0.490 | 0.588 |
加速度a(m/s2) | 0.25 | 0.38 | 0.90 | 1.20 | 1.53 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)存在誤區(qū),所以不能觀察到干涉條紋的移動(dòng) | |
B. | 說(shuō)明以太相對(duì)于地球移動(dòng)的速度太小,不容易被測(cè)量 | |
C. | 說(shuō)明根本不存在以太這種特殊介質(zhì) | |
D. | 以上說(shuō)法都不對(duì) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | R1=R2 | B. | R1>R2 | C. | R1<R2 | D. | 無(wú)法判斷 |
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