A. | R1短路 | B. | R2斷路 | C. | R3斷路 | D. | R4斷路 |
分析 首先明確電路中各用電器的連接關(guān)系:燈泡A和電阻R2、燈泡B和電阻R3先并聯(lián)再串聯(lián),最后與電阻R1并聯(lián)后與R4串聯(lián)接入電源,燈泡變亮,說(shuō)明實(shí)際功率增大了,具體故障可將每選項(xiàng)逐一代入題目檢查是否符合題意,從而確定正確選項(xiàng).
解答 解:
A、R1短路時(shí),兩個(gè)燈泡都不亮;故A錯(cuò)誤.
B、電阻R2與燈泡A是并聯(lián)的,如果R2斷路,此處只有燈泡A一個(gè)電阻,根據(jù)并聯(lián)電路總電阻與分電阻的關(guān)系,此處電阻相當(dāng)于增大,所以燈泡A兩端電壓增大,燈泡B兩端電壓降低,由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$知,燈泡A功率變大,亮度變亮,故B正確.
C、電阻R3與燈泡B是并聯(lián)的,如果R3斷路,此處只有燈泡B一個(gè)電阻,根據(jù)并聯(lián)電路總電阻與分電阻的關(guān)系,此處電阻相當(dāng)于增大,總電阻增大,此時(shí)燈泡B兩端電壓增大,A燈泡電壓降低,由P=$\frac{{U}^{2}}{R}$知功率變大,燈泡A變暗;故C錯(cuò)誤.
D、電阻R4在干路上,如果R4斷路,則整個(gè)電路沒(méi)有電流,燈泡都不發(fā)光.此選項(xiàng)不符合題意.故D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 此題屬混聯(lián)電路的故障問(wèn)題.解決的關(guān)鍵是在明確電路連接關(guān)系的前提下采用“排除法”將每一選項(xiàng)逐一代入題干,檢查是否符合題意,最終確定正確選項(xiàng).
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電場(chǎng)力對(duì)檢驗(yàn)電荷做正功,電勢(shì)能減小 | |
B. | 電場(chǎng)力對(duì)檢驗(yàn)電荷做負(fù)功,電勢(shì)能增加 | |
C. | 電場(chǎng)力對(duì)檢驗(yàn)電荷不做功;O到A電勢(shì)慢慢降低 | |
D. | 電場(chǎng)力對(duì)檢驗(yàn)電荷不做功;O到A電勢(shì)不變 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能量在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過(guò)程中,其總量有可能增加 | |
B. | 能量在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過(guò)程中,其總量會(huì)不斷減少 | |
C. | 能量在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過(guò)程中總量保持不變,故節(jié)約能源沒(méi)有必要 | |
D. | 能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移具有方向性,且現(xiàn)有可利用的能源有限,故應(yīng)節(jié)約能源 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 霍金第1s內(nèi)下落的位移為5m | |
B. | 第1s末,霍金的速度為5m/s | |
C. | 這25s內(nèi)霍金霍金下落的高度為9700m | |
D. | 這25s內(nèi)霍金不受重力 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有順時(shí)針?lè)较虻碾娏,且有擴(kuò)張的趨勢(shì) | |
B. | 有順時(shí)針?lè)较虻碾娏,且有收縮的趨勢(shì) | |
C. | 有逆時(shí)針?lè)较虻碾娏鳎矣袛U(kuò)張的趨勢(shì) | |
D. | 有逆時(shí)針?lè)较虻碾娏,且有收縮的趨勢(shì) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 布朗運(yùn)動(dòng)是由懸浮在液體中的微粒之間的相互碰撞引起的 | |
B. | 外界對(duì)物體做功,物體的內(nèi)能必定增加 | |
C. | 若兩個(gè)分子間距離增大,則分子勢(shì)能一定增大 | |
D. | 由分子動(dòng)理論可知:溫度相同的氫氣和氧氣,分子平均動(dòng)能相同 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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