分析 根據(jù)系統(tǒng)機(jī)械能守恒,得出系統(tǒng)重力勢(shì)能的減小量和系統(tǒng)動(dòng)能的增加量,根據(jù)極短時(shí)間內(nèi)的平均速度表示瞬時(shí)速度求出系統(tǒng)末動(dòng)能.
對(duì)系統(tǒng)研究,根據(jù)牛頓第二定律求出加速度與m的關(guān)系式,通過(guò)關(guān)系式分析,m增大,a趨向于何值.
解答 解:①②需要測(cè)量系統(tǒng)重力勢(shì)能的變化量,則應(yīng)該測(cè)量出擋光片中心到光電門中心的距離,系統(tǒng)的末速度為:v=$\fracco2yyei{t}$,
則系統(tǒng)重力勢(shì)能的減小量△Ep=mgh,系統(tǒng)動(dòng)能的增加量為:△Ek=$\frac{1}{2}$(2M+m)v2=$\frac{1}{2}$(2M+m)($\fraciqcs0ii{t}$)2,
若系統(tǒng)機(jī)械能守恒,則有:mgh=$\frac{1}{2}$(2M+m)($\frackc2essc{t}$)2.
③系統(tǒng)機(jī)械能守恒的條件是只有重力做功,引起實(shí)驗(yàn)誤差的原因可能有:繩子有一定的質(zhì)量、滑輪與繩子之間有摩擦、重物運(yùn)動(dòng)受到空氣阻力等.
④根據(jù)牛頓第二定律得,系統(tǒng)所受的合力為mg,則系統(tǒng)加速度為:a=$\frac{mg}{2M+m}$,當(dāng)m不斷增大,則a趨向于g.
故答案為:①擋光片的中心;②mgh=$\frac{0skwg2c^{2}}{{2t}^{2}}$(2M+m);③繩子有一定的質(zhì)量、或滑輪與繩子之間有摩擦、或重物運(yùn)動(dòng)受到空氣阻力等;④$\frac{mg}{2M+m}$.
點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵知道實(shí)驗(yàn)的原理,知道誤差產(chǎn)生的原因,掌握整體法在牛頓第二定律中的運(yùn)用,注意引起誤差的根源是分析產(chǎn)生誤差原因的前提.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 擺線碰到障礙物前后的擺長(zhǎng)之比為4:1 | |
B. | 擺線碰到障礙物前后的擺長(zhǎng)之比為2:1 | |
C. | 擺線經(jīng)過(guò)最低點(diǎn)時(shí),線速度不變,半徑減小,擺線張力變大 | |
D. | 擺線經(jīng)過(guò)最低點(diǎn)時(shí),角速度變大,半徑減小,擺線張力不變 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 伽利略應(yīng)用“理想斜面實(shí)驗(yàn)”推翻了亞里士多德“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”的觀點(diǎn) | |
B. | 楞次發(fā)現(xiàn)電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)會(huì)發(fā)熱,即電流的熱效應(yīng),并總結(jié)出Q=I2Rt | |
C. | 安培特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),首次揭示了電和磁之間的聯(lián)系 | |
D. | 法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,并得出了法拉第電磁感應(yīng)定律 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 熱量能夠從高溫物體傳到低溫物體,但不能從低溫物體傳到高溫物體 | |
B. | 熱量能夠從高溫物體傳到低溫物體,也可以從低溫物體傳到高溫物體 | |
C. | 機(jī)械能可以全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,但變化的內(nèi)能不可以全部轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 | |
D. | 機(jī)械能可以全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,變化的內(nèi)能可以全部轉(zhuǎn)化為機(jī)械 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 沿路徑a運(yùn)動(dòng),其軌道半徑越來(lái)越大 | B. | 沿路徑a運(yùn)動(dòng),其軌道半徑越來(lái)越小 | ||
C. | 沿路徑b運(yùn)動(dòng),其軌道半徑越來(lái)越大 | D. | 沿路徑b運(yùn)動(dòng),其軌道半徑越來(lái)越小 |
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