【題目】將一根較長的彈性細繩沿軸放置，左端記為坐標原點，將繩子拉平后，手握左端，以固定的頻率和振幅上下抖動（簡諧運動），如圖1所示。從抖動開始計時，在t=0.3s時的波形如圖2所示，下列說法正確的是

A. 手抖動繩的頻率為2.5Hz

B. 在t=0.75s時，A點的速度方向向上

C. 在0~0.3s的時間內(nèi)，質(zhì)點B經(jīng)過的路程為6cm

D. 該列波遇到寬度為6m的障礙物時不能發(fā)生衍射

【答案】ABC

【解析】A. 由圖可知波傳播3/4個波長用時0.3s,則該波的周期T=0.4s,頻率f=1/T=2.5Hz，故A正確。

B.0.3s時，A點由平衡位置向上振動，在t=0.75s時，即再經(jīng)過0.45s，A點的速度方向向上，故B正確；

C．0.2s時，B開始振動，經(jīng)0.1s到達波谷位置，在0~0.3s的時間內(nèi)，質(zhì)點B經(jīng)過的路程為一個振幅，即6cm，故C正確；

D．由圖知,波長λ=2m，發(fā)生明顯衍射的條件是波長跟障礙物尺寸差不多，所以該列波遇到寬度為6m的障礙物時不能發(fā)生明顯衍射，故D錯誤。

故選：ABC。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一個電量為-Q的點電荷甲，固定在絕緣水平面上的O點．另一個電量為+q及質(zhì)量為m的點電荷乙，從A點以初速度v0沿它們的連線向甲運動，到B點時速度最小且為v．已知點電荷乙與水平面的動摩擦因數(shù)為μ、AB間距離為L0及靜電力常量為k，則 ( )

A. 點電荷乙越過B點后繼續(xù)向左運動，其電勢能增多

B. 從A到B的過程中，電場力對點電荷乙做的功

C. 在點電荷甲形成的電場中，AB間電勢差

D. OB間的距離為

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，一質(zhì)量為 m=1kg 的物體在水平拉力 F 的作用下沿水平面做勻速直線運動，從某時刻開始，拉力 F 隨時間均勻減小，物體受到的摩擦力隨時間變化的規(guī)律如圖乙所示．則下列關(guān)于物體運動的說法中正確的是（ ）

A. t=1s時物體開始做勻減速運動

B. t=3s至t=5s時間內(nèi)中，摩擦力對物體不做功

C. 物體與接觸面間的動摩擦因數(shù)為0.2

D. t=2s時物體的加速度大小為2m/s2

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】電場強度E的定義式為E＝F/q，根據(jù)此式，下列說法中正確的是（ ）

①該式說明電場中某點的場強E與F成正比，與q成反比，拿走q，則E＝0

②式中q是放入電場中點電荷的電量，F是點電荷在電場中某點受到的電場力，E是該點的電場強度

③式中q是產(chǎn)生電場的點電荷的電量，F是放在電場中的點電荷受到的電場力，E是電場強度

④在庫侖定律的表達式F＝kq1q2/r2中，可以把kq2/r2看作是點電荷q2產(chǎn)生的電場在點電荷q1處的場強大小，也可以把kq1/r2看作是點電荷q1產(chǎn)生的電場在點電荷q2處的場強大�。�

A. 只有①② B. 只有①③ C. 只有②④ D. 只有③④

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，某帶負電荷的小球沿電場中一豎直電場線從A運動到B。E表示電場強度，φ 表示小球的電勢，Ep表示小球的電勢能，Ek 表示小球的動能，則下列說法正確的是

A. 小球從A點到B點一定是勻加速度運動

B. EA一定大于EB ，φA一定大于φB

C. 小球電勢能EpA大于EpB，動能EkA小于EkB

D. 小球在A點的機械能大于在B點的機械能

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是小王從嘉興江南摩爾到嘉興一中的手機導(dǎo)航部分截屏畫面，該地圖提供了二條可行線路及相應(yīng)的數(shù)據(jù)，行駛過程中導(dǎo)航曾提示：“前方有測速，限速40公里”。下列說法正確的是

A. 兩條線路的位移不相等

B. “限速40'公里”指的是限制汽車的平均速度

C. 圖中顯示“20分鐘、8.6公里”分別指時間和路程

D. 研究汽車在地圖上的實時位置時，汽車不可視為質(zhì)點

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，ABC是一條由傾斜軌道AB和水平軌道BC組成的絕緣軌道，固定在桌面上，其中AB軌道的傾角θ=27°，水平軌道的長度L=0.8m，一質(zhì)量m=3.2×10-2kg、電荷量q=—1.0×10-2C的可視為質(zhì)點的滑塊以初速度v0=3m/s沿軌道上p點恰好勻速滑下，從C點飛出后落在水平地面上的M點上，已知滑塊與兩軌道間的動摩擦因數(shù)相同，sin27°=0.45，cos27°=0.90，g=10m/s2，求：

（1）求滑塊與軌道之間的動摩擦因數(shù)；

（2）求滑塊從B點運動到C點所用的時間；

（3）現(xiàn)在BE和CF之間的區(qū)域加上勻強電場，方向垂直 水平軌道，仍將滑塊以初速度v0=3m/s沿軌道上P點滑下，發(fā)現(xiàn)從C點飛出后落在水平地面的N點上，M點處在N點到C點水平距離的中點上，求勻強電場的電場強度的大小和方向。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在“探究彈性勢能表達式”時，在離地面高度為h的光滑水平桌面上，沿著與桌子邊緣垂直的方向放置一輕質(zhì)彈簧，其左端固定，右端與質(zhì)量為m的一小鋼球接觸，當彈簧處于自然長度時，鋼球恰好在桌子邊緣．讓小鋼球向左壓縮彈簧一段距離后由靜止釋放，使鋼球沿水平方向射出桌面，并落到水平地面上，鋼球水平位移記為s．

（1）依據(jù)能的轉(zhuǎn)化與守恒思想，小球平拋時具有的初動能_____小球釋放前彈簧儲存的彈性勢能（選填“大于”、“小于”或“等于”）．

（2）若增大彈簧的壓縮量，小球飛行的水平距離將變大，請你推導(dǎo)出彈簧彈性勢能Ep與小鋼球質(zhì)量m、桌面離地高度h、水平距離s、重力加速度g的關(guān)系式：_____．

（3）圖2為一張印有小方格的紙，記錄著實驗中鋼球的某次運動軌跡，圖中a、b、c、d四點為小球平拋時經(jīng)過的四個位置．則小球平拋初速度的計算式為：v0=_____（用L、g表示）．如果小方格的邊長L=20cm，計算v0=_____m/s（取g=10m/s2）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)做“探究求合力的方法”的實驗，用彈簧測力計拉細繩套時，測力計總與木板平行，實驗主要步驟如下：

A.在桌面上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；

B.用圖釘把橡皮條的一端固定在白紙（板）上的A點，在橡皮條的另一端栓上兩條細繩，細繩的另一端系上繩套；

C.將兩個彈簧測力計通過細繩互成角度地拉橡皮條，使細繩與橡皮條的結(jié)點達到某一位置O，記下O點的位置和兩細繩的方向，并讀出兩個彈簧測力計的示數(shù)；

D.按選好的標度，用鉛筆和刻度尺作出兩個彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則作出合力F′；

E.用一個彈簧測力計，通過細繩套拉橡皮條使其伸長，讀出彈簧測力計的示數(shù)，按同一標度作出這個力F的圖示；

F.比較F′與F的大小和方向。

上述步驟中：

（1）有重要遺漏內(nèi)容的步驟序號是_____；遺漏內(nèi)容是_______________________________；

（2）若他將遺漏內(nèi)容補上后，如圖甲所示，是他利用坐標紙記下的橡皮條結(jié)點位置O點及兩彈簧測力計拉力的大小，請根據(jù)平行四邊形定則在圖甲中作出F1和F2的合力示意圖，并用F′表示此力________。

（3）圖乙是甲和乙兩位同學(xué)分別做以上實驗時得到的結(jié)果，其中________（填“A”或“B”）比較符合實驗事實（力F是只用一個彈簧測力計拉時的示意圖）。

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同步練習(xí)冊答案