【題目】如圖所示，給出了某次實(shí)驗(yàn)所打的紙帶，從0點(diǎn)開始，每5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，其中0、1、2、3、4、5、6都為計(jì)數(shù)點(diǎn)。測得：S1=1.40cm,S2=1.90cm,S3=2.38cm,S4=2.88cm,S5=3.39cm,S6=3.87cm.

(1)在計(jì)時(shí)器打出點(diǎn)2時(shí)，小車的速度v2=______________cm/s

(2)根據(jù)逐差法求出a＝_______________m/s2 （保留3位小數(shù)）

【答案】

【解析】

根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大小，根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)中時(shí)間中點(diǎn)的速度等于該過程中的平均速度，可以求出打紙帶上2點(diǎn)時(shí)小車的瞬時(shí)速度大小。

（1）每5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，所以相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔T=0.1s，根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)中時(shí)間中點(diǎn)的速度等于該過程中的平均速度可得：。

（2）根據(jù)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大小，得：。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】示波器的示意圖如圖所示，金屬絲發(fā)射出來的電子被加速后從金屬板的小孔穿出，進(jìn)入偏轉(zhuǎn)電場．電子在穿出偏轉(zhuǎn)電場后

沿直線前進(jìn)，最后打在熒光屏上．設(shè)加速電壓U1=1640V，偏極板長為4cm，偏轉(zhuǎn)板間距d=1cm，當(dāng)電子加速后從兩偏轉(zhuǎn)板的中央沿板平行方向進(jìn)入偏轉(zhuǎn)電場.

（1）偏轉(zhuǎn)電壓為多大時(shí)，電子束打在熒光屏上偏轉(zhuǎn)距離最大？

（2）如果偏轉(zhuǎn)板右端到熒光屏的距離b=20cm，則電子束最大偏轉(zhuǎn)距離為多少？

（3）電子離開偏轉(zhuǎn)電場時(shí)的偏轉(zhuǎn)量和偏轉(zhuǎn)電壓的比叫做示波器的靈敏度，分析說明可采用哪些方法提高示波器的靈敏度．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示為傾斜的傳送帶始終以恒定的速度沿順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng),主動(dòng)輪、從動(dòng)輪的大小可忽略不計(jì),傳送帶與水平面夾角為一質(zhì)量m=1kg的小物塊以初速度從傳送帶的底部沖上傳送帶并沿傳送帶向上運(yùn)動(dòng),物塊到傳送帶頂端的速度恰好為零,物塊運(yùn)動(dòng)的速度--時(shí)間圖像如圖乙所示,已知求:

(1)0～2s內(nèi)物塊的加速度及傳送帶底端到頂端的距離

(2)物塊與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)；

(3)如果物塊可以在傳送帶上留下劃痕,求0～4s內(nèi)傳送帶上的劃痕長度。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩塊平行金屬板豎直放置，兩板間的電勢差U＝1500 V(僅考慮兩板間的電場)，現(xiàn)將一質(zhì)量、電荷量的帶電小球從兩板的左上方距兩板上端的高度h＝20 cm的地方以初速度v0＝4 m/s水平拋出，小球恰好從左板的上邊緣進(jìn)入電場，在兩板間沿直線運(yùn)動(dòng)，從右板的下邊緣飛出電場，求：

(1)金屬板的長度L

(2)小球飛出電場時(shí)的動(dòng)能Ek

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)完《摩擦力》一節(jié)內(nèi)容后，老師給同學(xué)們布置一項(xiàng)任務(wù)—測定一鐵塊與長木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ，同學(xué)們經(jīng)過思考，在測量滑動(dòng)摩擦力環(huán)節(jié)，主要設(shè)計(jì)了以下兩種方案：

方案1：將一長木板固定在水平地面上，用手通過輕質(zhì)彈簧秤水平向右拉放在長木板上的鐵塊P，使鐵塊P向右勻速運(yùn)動(dòng)；

方案2：把彈簧秤的一端固定在墻上另一端拉鐵塊，鐵塊放在水平長木板上，且彈簧秤軸線保持水平。用水平力向左拉長木板，使長木板向左運(yùn)動(dòng)。

(1)方案2在某次操作中彈簧秤的示數(shù)已放大畫出，此時(shí)彈簧秤的示數(shù)為___________N；

(2)這兩種測量滑動(dòng)摩擦力的方案中，_________(選填“方案1”或“方案2”)更方便操作；

(3)在利用方案2的某次實(shí)驗(yàn)中，彈簧秤示數(shù)穩(wěn)定后______

A.拉木板的拉力一定等于彈簧測力計(jì)示數(shù)

B.拉木板的拉力一定小于彈簧測力計(jì)示數(shù)

C.拉木板的拉力一定大于彈簧測力計(jì)示數(shù)

D.拉木板的拉力小于、等于、大于彈簧秤示數(shù)均可

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示,某同學(xué)在地面上拉著一個(gè)質(zhì)量為m=60 kg的箱子勻速前進(jìn),已知繩子的拉力F為400N，拉力F與水平面的夾角為θ=30°,g=10 m/s2.

（1）箱子受到的摩擦力是多少?

（2）箱子對地面的壓力是多少?

（3）箱與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在《探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》實(shí)驗(yàn)中

(1)在探究實(shí)驗(yàn)中實(shí)驗(yàn)儀器有：砂桶和砂子，小車和砝碼，帶滑輪的長木板，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和紙帶復(fù)寫紙片，除了以上儀器外，還需要的儀器有____________

A．秒表 B．彈簧測力計(jì) C．毫米刻度尺 D．天平 E．低壓直流電源 F．低壓交流電源

(2)在實(shí)驗(yàn)中，以下做法正確的是_____

A．平衡摩擦力時(shí)，應(yīng)將重物用細(xì)繩通過定滑輪系在小車上

B．每次改變小車的質(zhì)量時(shí)，不需要重新平衡摩擦力

C．實(shí)驗(yàn)時(shí)，先放開小車，后接通電源

D．“重物的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量”這一條件如不滿足，對探究過程也不產(chǎn)生影響

(3)在這一實(shí)驗(yàn)中，有三位同學(xué)通過測量，分別作出a一F圖象，如圖中的A、B、C線所示；試

A線不通過坐標(biāo)原點(diǎn)的原因是：_________________.

B線不通過坐標(biāo)原點(diǎn)的原因是：_________________.

C線發(fā)生彎曲的原因是：_____________________.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電流表、電壓表均為理想電表，L為小電珠。R為滑動(dòng)變阻器，電源電動(dòng)勢為E，內(nèi)阻為r。現(xiàn)將開關(guān)S閉合，當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P向左移動(dòng)時(shí)，下列結(jié)論正確的是(　 　)

A. 電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變小

B. 小電珠L變亮

C. 電容器C上電荷量減小

D. 電源的總功率變小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量M關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，圖為實(shí)驗(yàn)裝置簡圖交流電的頻率為

（1）圖所示為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶，根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為______ 保留兩位有效數(shù)字

（2）若取小車質(zhì)量，改變砂桶和砂的質(zhì)量m的值，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，以下m的值不合適的是______

A.

（3）為了用細(xì)線的拉力表示小車受到的合外力，實(shí)驗(yàn)操作時(shí)必須首先______ ，該操作是否成功，判斷的依據(jù)是不掛砂桶時(shí)，小車在傾斜的木板上是否______ 運(yùn)動(dòng)．

（4）某同學(xué)在做加速度和力、質(zhì)量的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，測得小車的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如表所示：

根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖示的坐標(biāo)中作出圖象________；

若甲、乙兩同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中，由于沒有按照正確步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，處理數(shù)據(jù)后得出如圖所示的圖象試分析甲、乙兩同學(xué)可能存在的問題：

甲：______

乙：______ ．

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