兩個(gè)原來(lái)不帶電的物體甲和乙,相互摩擦后,下列情況中不可能發(fā)生的是( )
A. 甲帶正電荷,乙?guī)У攘控?fù)電荷
B. 甲帶負(fù)電荷,乙?guī)У攘空姾?/p>
C. 甲和乙都帶等量正電荷
D. 甲和乙都帶等量負(fù)電荷
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,一輕繩通過一光滑定滑輪,兩端各系一質(zhì)量分別為m1和m2的物體,m1放在地面上,當(dāng)m2的質(zhì)量發(fā)生變化時(shí),m1的加速度a的大小與m2的關(guān)系圖象大體如下圖中的( )
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
我國(guó)古代四大發(fā)明中,涉及到電磁現(xiàn)象應(yīng)用的發(fā)明是( )
A. 指南針 B. 造紙術(shù) C. 印刷術(shù) D. 火藥
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
吉爾伯特制作了第一只驗(yàn)電器,后來(lái),英國(guó)人格雷改進(jìn)了驗(yàn)電器,其結(jié)構(gòu)如圖所示.驗(yàn)電器原來(lái)帶正電,如果用一根帶大量負(fù)電的金屬棒接觸驗(yàn)電器的金屬球,金屬箔的張角將( )
A. 先變小后變大 B. 變大 C. 變小 D. 先變大后變小
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
電動(dòng)機(jī)正常工作時(shí)( )
A. 電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
B. 電能全部轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
C. 電能主要轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,只有一小部分轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
D. 電功率等于機(jī)械功率和熱功率之和
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
形成霧霾天氣的主要污染物是PM2.5,為了研究PM2.5的相關(guān)性質(zhì),某實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)中讓一帶電PM2.5顆粒(重力不計(jì)),垂直射入正交的勻強(qiáng)電場(chǎng)和磁場(chǎng)區(qū)域,如圖所示,其中M、N為正對(duì)的平行帶電金屬板,結(jié)果它恰能沿直線運(yùn)動(dòng).則( )
A. M板一定帶正電
B. PM2.5顆粒一定帶正電
C. 若僅使PM2.5顆粒的帶電量增大,顆粒一定向M板偏移
D. 若僅使PM2.5顆粒的速度增大,顆粒一定向N板偏移
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
在探究“加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)小明同學(xué)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前,將實(shí)驗(yàn)器材組裝如圖1所示.該裝置中的錯(cuò)誤或不妥之處有:
① ;
② .
(2)小明改正實(shí)驗(yàn)裝置后,圖2是他在實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶,圖中相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔為T,由圖中物理量可得小車的加速度a的表達(dá)式為 m/s2.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,勻強(qiáng)磁場(chǎng)存在于虛線框內(nèi),矩形線圈豎直下落.如果線圈受到的磁場(chǎng)力總小于其重力,則它在1、2、3、4位置 時(shí)的加速度關(guān)系為( )
A.a(chǎn)1>a2>a3>a4 B. a1=a3>a2>a4 C. a1=a3>a4>a2 D. a4=a2>a3>a1
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,理想變壓器的副線圈上通過輸電線接有兩個(gè)相同的燈泡L1和L2,輸電線的等效電阻為R,開始時(shí),開關(guān)S斷開.當(dāng)S接通時(shí),以下說法正確的是( )
A. 副線圈兩端M、N的輸出電壓減小
B. 副線圈輸電線等效電阻R上的電壓增大
C. 通過燈泡L1的電流減小
D. 原線圈中的電流減小
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