刀、斧、鑿、刨等切削工具的刃都叫做劈，劈的截面都是一個(gè)三角形，如圖所示．使用劈的時(shí)候，在劈背上加力F，這個(gè)力產(chǎn)生的作用效果是使劈的兩個(gè)表面推壓物體，把物體劈開．設(shè)劈的縱截面為一個(gè)等腰三角形，劈背的寬度是d，劈的側(cè)面長(zhǎng)度為L(zhǎng)．

試證明劈的兩個(gè)側(cè)面對(duì)物體的壓力F1、F2滿足：F1＝F2＝LF/d．

答案：
解析：

證明：將力F沿與劈側(cè)面垂直的方向分解如下圖，由幾何關(guān)系得F/d＝F1/L＝F2/L，證得F1＝F2 ＝LF/d．


提示：

本題考查力的分解，關(guān)鍵要理解劈的兩個(gè)作用效果．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

刀、斧、鑿、刨等切削工具的刃都叫做劈，劈的截面都是一個(gè)三角形，如圖3--7所示.使用劈的時(shí)候，在劈背上加力F，這個(gè)力產(chǎn)生的作用效果是使劈的兩個(gè)表面推壓物體，把物體劈開.設(shè)劈的縱截面為一個(gè)等腰三角形，劈背的寬度是d，劈的側(cè)面長(zhǎng)度為L(zhǎng).

試證明劈的兩個(gè)側(cè)面對(duì)物體的壓力F1、F2滿足：F1=F2=LF/d.

圖3-7

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科目：高中物理 來源： 題型：

刀、斧、鑿、刨等切削工具的刃部叫做劈，劈的縱截面是一個(gè)三角形，如圖所示．使用劈的時(shí)候，在劈背上加力F，這個(gè)力產(chǎn)生兩個(gè)效果，使劈的兩個(gè)側(cè)面推壓物體，把物體劈開．設(shè)劈的縱截面是一個(gè)等腰三角形，劈背的寬度是d，劈的長(zhǎng)度是l，可以證明：F1＝F2＝．由此說明，為什么越鋒利的切削工具越容易劈開物體．

 

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科目：高中物理 來源：2012-2013學(xué)年陜西省師大附中高一上學(xué)期期中考試物理試卷（帶解析） 題型：計(jì)算題

（10分）刀、斧、鑿、刨等切削工具的刃都叫做劈，劈的截面是一個(gè)等腰三角形，如圖所示，使用劈的時(shí)候，在劈背上加力F，這個(gè)力產(chǎn)生的作用效果是使劈的兩側(cè)面推壓物體，把物體劈開.設(shè)劈的縱截面是一個(gè)等腰三角形，劈背的寬度是d，劈的側(cè)面的長(zhǎng)度是L.通過計(jì)算說明為什么劈的兩個(gè)側(cè)面之間的夾角越小（即越鋒利的切削工具）越容易劈開物體。

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科目：高中物理 來源：2013-2014學(xué)年河北高陽中學(xué)高三上學(xué)期第三次周練物理試卷（解析版） 題型：計(jì)算題

刀、斧、鑿、刨等切削工具的刃都叫做劈，劈的截面是一個(gè)三角形，如圖1－2－17所示，使用劈的時(shí)候，在劈背上加力F，這個(gè)力產(chǎn)生的作用效果是使劈的兩側(cè)面推壓物體，把物體劈開.設(shè)劈的縱截面是一個(gè)等腰三角形，劈背的寬度是d，劈的側(cè)面的長(zhǎng)度是L.試求劈的兩個(gè)側(cè)面對(duì)物體的壓力F1、F2.

 

 

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科目：高中物理 來源：2015屆陜西省高一上學(xué)期期中考試物理試卷（解析版） 題型：計(jì)算題

（10分）刀、斧、鑿、刨等切削工具的刃都叫做劈，劈的截面是一個(gè)等腰三角形，如圖所示，使用劈的時(shí)候，在劈背上加力F，這個(gè)力產(chǎn)生的作用效果是使劈的兩側(cè)面推壓物體，把物體劈開.設(shè)劈的縱截面是一個(gè)等腰三角形，劈背的寬度是d，劈的側(cè)面的長(zhǎng)度是L.通過計(jì)算說明為什么劈的兩個(gè)側(cè)面之間的夾角越�。丛戒h利的切削工具）越容易劈開物體。

 

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