分析 (1)以整體為研究對(duì)象,對(duì)整體受力分析,應(yīng)用平衡條件求出兩者勻速下滑時(shí)地面對(duì)斜劈的支持力與摩擦力.
(2)物體以加速度a加速下滑,加速度方向沿斜面向下,以物體和斜面體整體作為研究對(duì)象,分析受力情況,將物體的加速度分解為水平和豎直兩個(gè)方向,根據(jù)牛頓第二定律分析和求解地面對(duì)斜面體的支持力和摩擦力.
解答 解:(1)質(zhì)量為m的物體,物體沿斜劈勻速下滑時(shí),系統(tǒng)處于平衡狀態(tài),在豎直方向上,由平衡條件可得,地面的支持力F=(M+m)g=(5+1)×10=60N;
水平方向,斜面體沒(méi)有運(yùn)動(dòng)趨勢(shì),則不受到摩擦力,故地面對(duì)斜劈的摩擦力為零;
(2)將物體的加速度a分解為水平和豎直兩個(gè)方向,如圖:
以整體為研究對(duì)象,在豎直方向上,
由牛頓第二定律得:(M+m)g-N=masinθ,
則N=(M+m)g-masinθ=(5+1)×10-1×2×sin37°=58.8N.
在水平方向上:f=macosθ=1×2×cos37°=1.6N,
方向:水平向左;
答:(1)地面對(duì)斜劈的支持力60N和摩擦力為零;
(2)若物體從a=2m/s2的加速度勻加速下滑,則地面對(duì)斜劈的支持力58.8N和摩擦力1.6N.
點(diǎn)評(píng) 運(yùn)用牛頓第二定律運(yùn)用整體法研究,技巧是將加速度分解,而不分解力,簡(jiǎn)單方便.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有加速度的物體其速度一定增加 | B. | 加速度不變的物體速度一定不變 | ||
C. | 物體的速度有變化,則必有加速度 | D. | 加速度為零,則速度也為零 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | H=2h | |
B. | 物體a豎直上拋的初速度大小是物體B落地時(shí)速度大小的2倍 | |
C. | 物體a、b在空中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間相等 | |
D. | 兩物體落地前各自的機(jī)械能守恒且兩者的機(jī)械能相等 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 歐姆發(fā)現(xiàn)了電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱效應(yīng)的規(guī)律 | |
B. | 牛頓借助扭秤裝置總結(jié)出了點(diǎn)電荷間相互作用的規(guī)律 | |
C. | 安培通過(guò)油滴實(shí)驗(yàn)測(cè)定了元電荷的數(shù)值 | |
D. | 法拉第提出電荷周?chē)须妶?chǎng),并用簡(jiǎn)潔方法──電場(chǎng)線描述了電場(chǎng) |
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