在“研究勻變速直線運動”的實驗中:
(1)下列做法正確的是(  )
A.打點計時器應(yīng)使用直流電源
B.將接好紙帶的小車停在靠近打點計時器處
C.先使紙帶運動,再接通電源
D.將接好紙帶的小車停在靠近滑輪處
(2)用接在50Hz交流電源上的打點計時器測定小車的運動情況.某次實驗中得到的一條紙帶如圖所示,從比較清晰的點起,每五個打印點取一個計數(shù)點,分別標(biāo)明0、1、2、3……,量得0與1兩點間距離x1=30mm,1與2兩點間距離x2=39mm,2與3兩點間距離x3=48mm,3與4兩點間距離x4=57mm,則打點計時器在打下1點時小車的瞬時速度為v1=________m/s,小車的加速度a=______m/s2
(1)B   (2)0.345 m/s    0.9 m/s2 

試題分析:(1)打點計時器應(yīng)使用交流電源,A錯;先接通電源在釋放紙帶,C錯;將接好紙帶的小車停在靠近打點計時器,D錯;(2)點1為0、2的中點,瞬時速度等于0、2間的平均速度,加速度由逐差法求得
點評:難度較小,注意打點計時器的使用規(guī)范,巧妙應(yīng)用中間時刻的瞬時速度等于平均速度能方便判斷速度大小
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

用圖示的裝置可以測量木塊與木板之間的動摩擦因數(shù)。實驗過程如下:將木板固定在水平桌面上,用滴管緩慢往水桶中加水,同時輕輕彈撥細線直到木塊勻速運動。改變木塊的質(zhì)量,重復(fù)上述操作多次。

(l)實驗中需要的測量工具是____。
(2)如圖是根據(jù)測量數(shù)據(jù)作出的水桶(含水)質(zhì)量m與木塊質(zhì)量M關(guān)系的圖線。從圖線求出木塊與木板間的動摩擦因數(shù)是____。
(3)要使測量結(jié)果的誤差小一些,應(yīng)選擇質(zhì)量較二的木塊(填“大”或“小”)。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(9分)(1)關(guān)于“探究力的平行四邊形定則”的實驗,以下說法中不正確的是
A.實驗中體現(xiàn)了等效替代的物理思想
B.實驗中,彈簧測力計必須保持與木板平行,讀數(shù)時視線要正對彈簧測力計的刻度
C.同一次實驗中,畫力的圖示所選定的標(biāo)度要相同
D.實驗中,把橡皮條的另一端拉到O點時,兩個彈簧測力計之間的夾角越大越好
(2)圖為一小球做平拋運動的閃光照相照片的一部分,圖中背景方格的邊長均為5cm.如果重力加速度g取10 m/s2,那么閃光時間間隔是       s,小球運動中水平分速度的大小是        m/s.小球經(jīng)過B點時的速度大小是        m/s.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖所示是某同學(xué)在做勻變速直線運動實驗中獲得的一條紙帶.

(1)已知打點計時器電源頻率為50 Hz,則紙帶上打相鄰兩點的時間間隔為________.
(2)ABCD是紙帶上四個計數(shù)點,每兩個相鄰計數(shù)點間有四個點沒有畫出,從圖中讀出AB兩點間距x=________;C點對應(yīng)的速度是________(計算結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)如圖甲所示,打點計時器固定在斜面的某處,讓一滑塊拖著穿過打點計時器的紙帶從斜面上滑下。圖乙是某同學(xué)實驗時打出的某條紙帶的一段。


(1)已知打點計時器使用的交流電頻率為50Hz,利用該紙帶中測出的數(shù)據(jù)可得滑塊下滑的加速度大小a =" _____" m/s2
(2)打點計時器打B點時,滑塊的速度大小vB =" _________" m/s。 (保留三位有效數(shù)字)
(3)為了測出滑塊與斜面間的摩擦力,該同學(xué)已經(jīng)測出斜面的長度及高度h,他還需要測量的物理量是 ________ ,利用測得的量及加速度a表示摩擦力的大小Ff =        。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(10分)圖甲是“研究平拋物體的運動”的實驗裝置圖.

(1)實驗前應(yīng)對實驗裝置反復(fù)調(diào)節(jié),直到斜槽末端切線________.每次讓小球從同一位置由靜止釋放,是為了每次平拋__________________.
(2)圖乙是正確實驗取得的數(shù)據(jù),其中O為拋出點,則此小球作平拋運動的初速度為________m/s.
(3)在另一次實驗中將白紙換成方格紙,每小格的邊長L=5cm,通過實驗,記錄了小球在運動途中的三個位置,如圖丙所示,則該小球做平拋運動的初速度為_______m/s;B點的豎直分速度為_______m/s.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“探究木塊間的動摩擦因數(shù)μ”的實驗中,甲、乙兩同學(xué)分別設(shè)計了如圖所示的實驗方案。(忽略彈簧測力計的重力)
甲方案:木塊B左端有一彈簧測力計a固定在豎直墻壁上,用細線將彈簧測力計a與木塊B相連,現(xiàn)用水平力Fb拉彈簧測力計b,使木塊A向右運動,使木塊B處于靜止?fàn)顟B(tài),且木塊B較長,實驗過程中木塊B不從木塊A上掉下來。
乙方案:用水平力Fc拉彈簧測力計c,,使木塊A向右運動,木塊B左端細線固定在豎直墻壁,使木塊B處于靜止?fàn)顟B(tài),且木塊A不從木塊B上掉下來。

(1)若木塊A和木塊B的重力分別為100N和150N,某次實驗,當(dāng)甲圖中A被拉動時,彈簧測力計a示數(shù)為60N,b示數(shù)為110N;當(dāng)乙圖中A被拉動時,彈簧測力計c示數(shù)為50N,則:
甲圖中算出的A、B間的動摩擦因數(shù)μ     ;
乙圖中算出的A、B間的動摩擦因數(shù)μ     
(2)你認為    (“甲”、“乙”)方案,所求得的動摩擦因數(shù)更接近真實值。
簡述理由                         。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)(1)①在“長度的測量”實驗中,調(diào)整游標(biāo)卡尺兩側(cè)腳間距離,主尺和游標(biāo)的位置如圖所示,此時卡尺兩腳間狹縫寬度為          mm。(3分)

②如圖所示,螺旋測微器測出的金屬絲的直徑是           mm。(3分)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖所示,該螺旋測微器的讀數(shù)為            mm

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