如圖所示是病人的牽引裝置示意圖，繩的一端固定，繞過定滑輪和動滑輪后掛著一個重物，與動滑輪相連的帆布帶拉著病人的腳，整個裝置在同一豎直平面內(nèi)。為了使腳所受的拉力減小，可采取的方法是

A．只增加繩的長度
B．只減少重物的質(zhì)量
C．只將兩定滑輪的間距變大
D．只將病人的腳向右移動靠近定滑輪

BD

解析試題分析：對與滑輪接觸的一小段繩子受力分析，如圖受到繩子的兩個等大的拉力

    解得，只增加繩的長度，不會改變角度θ，故不會改變力F，A錯誤；減小角θ或者增大m可以增大F，B正確；腳向左移動，會減小角θ，會增加拉力；D正確；由幾何關(guān)系可知，兩個滑輪間距增大，會增加角θ，故拉力F會減小；C錯誤；
考點：考查力的合成與分解；難度中等，解決本題首先要進(jìn)行受力分析，找到影響拉力的因素，列出表達(dá)式，根據(jù)幾何關(guān)系進(jìn)行分析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，質(zhì)量分別為的兩個物體通過輕彈簧連接，在力的作用下一起沿水平方向做勻速直線運動（在地面，在空中），力與水平方向成角．則所受支持力和摩擦力正確的是

A．
B．
C．
D．

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，一個質(zhì)量為m的金屬球與一輕桿連接在一起，輕桿的另一端用光滑鉸鏈鉸于墻上較低位置，球下面墊一塊木板，木板放在光滑水平地面上，球與木板間的動摩擦因數(shù)為μ，設(shè)運動中木板與輕桿不相碰。下列說法中正確的有（      ）

A．用水平力F將木板向右勻速拉出時，拉力F="μmg"
B．用水平力F將木板向右勻速拉出時，拉力F<μmg
C．用水平力F將木板向左勻速拉出時，拉力F>μmg
D．用水平力F將木板向左勻速拉出時，拉力F<μmg

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

半圓柱體P放在粗糙的水平地面上，其右端有一固定放置的豎直擋板MN。在半圓柱體P和MN之間放有一個光滑均勻的小圓柱體Q，整個裝置處于靜止，下圖所示是這個裝置的截面圖�，F(xiàn)使MN保持豎直并且緩慢地向右平移，在Q滑落到地面之前，發(fā)現(xiàn)P始終保持靜止。則在此過程中，下列說法正確的是 

A．MN對Q的彈力逐漸減小
B．P對Q的彈力逐漸增大
C．地面對P的摩擦力逐漸增大
D．Q所受的合力逐漸增大

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

關(guān)于兩個分力F1、F2及它們的合力F的說法，下述不正確的是(    )

A．合力F一定與F1、F2共同作用產(chǎn)生的效果相同
B．兩力F1、F2一定是同種性質(zhì)的力
C．兩力F1、F2一定是同一個物體受到的力
D．兩力F1、F2與F是物體同時受到的三個力

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

四個質(zhì)量、形狀相同的斜面體放在粗糙的水平面上，另有四個質(zhì)量相同的小物體放在斜面頂端，由于小物體與斜面間的摩擦力不同，第一個物體勻加速下滑，第二個物體勻速下滑，第三個物體勻減速下滑，第四個物體靜止在斜面上，如圖所示，四個斜面均保持不動，下滑過程中斜面對地面壓力依次為，則它們的大小關(guān)系是（   ）

A． B． 
C． D． 

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

關(guān)于力的合成與分解，下列說法正確的是（   ）

A．合力與分力是等效替代關(guān)系，都同時作用在物體上
B．合力一定大于每一個分力。
C．當(dāng)已知合力，和其中一個分力，則分解的結(jié)果可能是無數(shù)
D．已知合力和兩個分力的方向，分解結(jié)果是唯一的

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，由兩種材料做成的半球面固定在水平地面上，球右側(cè)面是光滑的，左側(cè)面粗糙，O點為球心，A、B是兩個相同的小物塊(可視為質(zhì)點)，物塊A靜止在左側(cè)面上，物塊B在圖示水平力F作用下靜止在右側(cè)面上，A、B處在同一高度，AO、BO與豎直方向的夾角均為q，則A、B分別對球面的壓力大小之比為(   )

A．sin2q :1        B．sinq :1        C．cos2q :1       D．cosq :1

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

兩個共點力Fl、F2大小不同，它們的合力大小為F，則（    ）

A．F1、F2同時增大一倍，F(xiàn)也增大一倍 
B．F1、F2同時增加10N，F(xiàn)也增加10N 
C．F1增加10N，F(xiàn)2減少10N，F(xiàn)一定不變 
D．若F1、F2中的一個增大，F(xiàn)不一定增大 

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同步練習(xí)冊答案