A. | 在電磁波中紅外線比紫外線的波動性更顯著 | |
B. | 光的波動性不是由于光子之間的相互作用引起的 | |
C. | 湯姆孫發(fā)現(xiàn)了電子,使人們想到了原子核具有復雜結(jié)構(gòu) | |
D. | 德布羅意的“物質(zhì)波”假設否定了光具有波動性 | |
E. | 當氫原子的核外電子由距核較近的軌道躍遷至較遠的軌道時,原子要吸收光子電子的動能減小,電勢能增加. |
分析 電子的發(fā)現(xiàn)為提出原子的核式結(jié)構(gòu)奠定基礎,盧瑟福的α粒子散射實驗,揭示了原子的核式結(jié)構(gòu),而天然放射現(xiàn)象,說明原子核具有復雜的結(jié)構(gòu);
當電子躍遷時,原子會吸收光子,使電子的動能減小,電勢能增加;
光的波動說明光是一種概率波,不是由于光子間的作用引起的.
解答 解:A、紅外線的波長大于紫外線的波長,故紅外線波動性更顯著;故A正確;
B、光的波動性不是由于光子之間的相互作用引起的,是由于無數(shù)光子的無規(guī)則運動形成的;B正確;
C、湯姆孫發(fā)現(xiàn)了電子,但盧瑟福的α粒子散射實驗,揭示了原子的核式結(jié)構(gòu),而天然放射現(xiàn)象,才說明原子核具有復雜的結(jié)構(gòu),故C錯誤;
D、德布羅意的“物質(zhì)波”假設證實了光具有波動性;故D錯誤;
E、當氫原子的核外電子由距核較近的軌道躍遷至較遠的軌道時,原子要吸收光子,電子的動能減小,電勢能增加,故E正確;
故選:ABE.
點評 本題考查電子發(fā)現(xiàn)的意義、盧瑟福的α粒子散射實驗揭示了原子的核式結(jié)構(gòu);注意明確波爾理論中的能量轉(zhuǎn)化關系.
科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | pA′=9 kg•m/s,pB′=5 kg•m/s | B. | pA′=6 kg•m/s,pB′=8 kg•m/s | ||
C. | pA′=3 kg•m/s,pB′=11 kg•m/s | D. | pA′=0,pB′=14 kg•m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 鍋體中的渦流是由恒定的磁場產(chǎn)生的 | |
B. | 恒定磁場越強,電磁爐的加熱效果越好 | |
C. | 鍋體中的渦流是由變化的磁場產(chǎn)生的 | |
D. | 提高磁場變化的頻率,可提高電磁爐的加熱效果 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 閉合S的瞬間,表A1的示數(shù)小于A2,偏轉(zhuǎn)方向與A2相同 | |
B. | 閉合S的瞬間,表A1的示數(shù)等于A2,偏轉(zhuǎn)方向與A2相反 | |
C. | 斷開S的瞬間,表A1的示數(shù)大于A2,偏轉(zhuǎn)方向與A2相反 | |
D. | 斷開S的瞬間,表A1的示數(shù)等于A2,偏轉(zhuǎn)方向與A2相反 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 3、2 | B. | 3、4 | C. | 4、3 | D. | 5、4 |
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