6.在“用雙縫干涉測(cè)光的波長(zhǎng)”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)安裝實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,調(diào)試好后能觀察到清晰的干涉條紋

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置可知,②、④分別是濾光片、雙縫.
(2)某次實(shí)驗(yàn)時(shí),該同學(xué)調(diào)節(jié)劃分板的位置,使分劃板中心刻度線對(duì)齊某亮紋的中心,如圖②所示,此時(shí)螺旋測(cè)微器的讀數(shù)為1.180(1.179~1.181)mm
(3)轉(zhuǎn)動(dòng)手輪,使分劃線向一側(cè)移動(dòng)到另一亮紋的中心位置,再次從螺旋測(cè)微器上讀數(shù),若實(shí)驗(yàn)測(cè)得4條亮紋中心間的距離為△x=0.960mm,已知雙縫間距為d=1.5mm,雙縫到屏的距離為L(zhǎng)=1.00m,則對(duì)應(yīng)的光波波長(zhǎng)λ=4.8×10-4mm.

分析 (1)在“用雙縫干涉測(cè)光的波長(zhǎng)”實(shí)驗(yàn)中,讓單色線光源通過雙縫在光屏上形成干涉圖樣,通過條紋的間距公式△x=$\frac{L}4ijdcm9$λ求出波長(zhǎng)的大小,根據(jù)該公式可得出增加條紋間距的方法.
(2)螺旋測(cè)微器的讀數(shù)等于固定刻度讀數(shù)加上可動(dòng)刻度讀數(shù),需估讀.根據(jù)條紋的間距公式△x=$\frac{L}ktwkrhq$λ求出波長(zhǎng).

解答 解:(1)該實(shí)驗(yàn)是讓單色線光源通過雙縫在光屏上形成干涉圖樣,所以光具座上放置的光學(xué)元件依次為光源、濾光片、單縫、雙縫、遮光筒、光屏.注意調(diào)節(jié)光學(xué)元件各中心位于遮光筒的軸線上.根據(jù)△x=$\frac{L}bz74vjw$λ知,增大雙縫和遮光屏的間距或減小雙縫間的間距,可以增加相鄰亮紋(暗紋)間的距離.
(2)螺旋測(cè)微器的固定刻度讀數(shù)為1.0mm,可動(dòng)刻度讀數(shù)為0.01×18.0mm=0.180mm,所以最終讀數(shù)為1.180(1.179~1.181)mm.
若實(shí)驗(yàn)測(cè)得4條亮紋中心間的距離為△x=0.960mm,則相鄰條紋間距為△x′=$\frac{0.960}{3}$=0.320mm;
(3)根據(jù)△x=$\frac{L}eeo4cfo$λ得,λ=$\frac{△x′d}{L}$=$\frac{1.5×0.320}{1×1{0}^{3}}$mm=4.8×10-4mm.
故答案為:(1)濾光片、雙縫;(2)1.180(1.179~1.181)mm;(3)4.8×10-4mm.

點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵掌握螺旋測(cè)微器的讀數(shù)方法,以及掌握雙縫干涉條紋的間距公式△x=$\frac{L}xxsvf4m$λ,注意相鄰條紋間距與△x的不同.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

16.某物理興趣小組想測(cè)量滑塊和長(zhǎng)木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù).實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示,表面粗糙,一端裝有定滑輪的長(zhǎng)木板放在水平的實(shí)驗(yàn)臺(tái)上;木板上有一滑塊,滑塊右端固定一個(gè)小滑輪,鉤碼和彈簧稱通過繞在滑輪上的細(xì)繩相連.放開鉤碼,滑塊在長(zhǎng)木板上做勻加速直線運(yùn)動(dòng)(忽略滑輪的摩擦).接通電源,釋放滑塊,讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F,處理紙帶,得到滑塊運(yùn)動(dòng)的加速度a.
(1)圖乙是實(shí)驗(yàn)中得到的某條紙帶的一段,己知相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔均為T,S1、S2、S3、S4已測(cè)出,請(qǐng)寫出計(jì)算滑塊加速度的表達(dá)式(要求盡量減小誤差):a=$\frac{({S}_{4}-{S}_{2})+({S}_{3}-{S}_{1})}{4{T}^{2}}$.
(2)己知滑塊和小滑輪的總質(zhì)量為m,當(dāng)彈簧測(cè)力的示數(shù)F時(shí),較準(zhǔn)確地測(cè)得加速度為a(重力加速度為g).則滑塊和長(zhǎng)木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=$\frac{2F-ma}{mg}$ (用m、F、a、g表示)

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

17.下列各組的三個(gè)共點(diǎn)力有可能使物體處于平衡狀態(tài)的是( 。
A.F1=5N,F(xiàn)2=5N,F(xiàn)3=1NB.F1=1N,F(xiàn)2=3N,F(xiàn)3=1N
C.F1=2N,F(xiàn)2=4N,F(xiàn)3=6ND.F1=6N,F(xiàn)2=10N,F(xiàn)3=8N

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

14.下列說法中正確的是( 。
A.閉合線框放在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng),一定產(chǎn)生感應(yīng)電流
B.日光燈正常工作后,啟動(dòng)器和鎮(zhèn)流器不再起作用
C.電容器有“通直流、阻交流”的作用
D.電流互感器的作用是把大電流變成小電流,電壓互感器的作用是把高電壓變成低電壓

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

1.某水電站的配電設(shè)施,該電站發(fā)電機(jī)組的輸出電壓為500V,輸出電功率為50kW,如果用總電阻為16Ω的輸電線向遠(yuǎn)處用戶送電,要求輸電線上損失的電功率是發(fā)電機(jī)組輸出功率的3.2%,該電站安裝了一臺(tái)升壓變壓器,到達(dá)用戶前再用降壓變壓器變?yōu)?20V供用戶使用,不考慮變壓器的能量損失.求:
(1)畫出此輸電線路的示意圖.
(2)用戶得到的電功率是多少.
(3)在輸電線路中設(shè)置的升、降壓變壓器原、副線圈的匝數(shù)比.

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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

11.(請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在相應(yīng)位置)在探究物體的加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中:
(1)為探究物體質(zhì)量一定時(shí),加速度與物體受力的關(guān)系,①把長(zhǎng)木板不帶滑輪的一端墊高,其目的是A;(選填:A.平衡摩擦力 B.使得小車運(yùn)動(dòng)得更快一些)
②電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器應(yīng)接B;(選填:A.低壓直流電源 B.低壓交流電源)
(2)在探究物體的加速度與力的關(guān)系時(shí),應(yīng)保持A不變,分別改變施加在物體上的水平拉力F,測(cè)出相對(duì)應(yīng)的加速度a.(選填:A.小車及車中砝碼的質(zhì)量    B.水平拉力   C.托盤及盤中砝碼的質(zhì)量)
(3)為了更直觀地反映物體的加速度a與物體質(zhì)量m的關(guān)系,往往用二者的關(guān)系圖象來表示,該關(guān)系圖象最好應(yīng)選用C.
A.a(chǎn)-m圖象   B.m-a圖象   C.a(chǎn)-$\frac{1}{m}$圖象   D.$\frac{1}{a}$-$\frac{1}{m}$圖象.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

18.關(guān)于黑體與黑體輻射,下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A.一般物體輻射電磁波的情況與溫度無關(guān),只與材料的種類及表面情況有關(guān)
B.黑體能完全吸收入射的各種波長(zhǎng)的電磁波而不發(fā)生反射
C.帶電微粒輻射和吸收的能量,只能是某一最小能量值的整數(shù)倍
D.黑體輻射隨著溫度的升高,各種波長(zhǎng)的輻射強(qiáng)度都增加且輻射強(qiáng)度的極大值向波長(zhǎng)較短的方向移動(dòng)

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

15.${\;}_{92}^{238}U$發(fā)生一次α衰變后得到Th,Th原子核內(nèi)含有144個(gè)中子;1919年英國(guó)物理學(xué)家盧瑟福用α粒子轟擊氮核${\;}_7^{14}N$,得到了17O和質(zhì)子,其核反應(yīng)方程為${\;}_7^{14}N+{\;}_2^4He→{\;}_8^{17}O+{\;}_1^1H$.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

16.在物理學(xué)的發(fā)展過程中,許多物理學(xué)家的科學(xué)發(fā)現(xiàn)推動(dòng)了人類歷史的進(jìn)步.?在對(duì)以下幾位物理學(xué)家所作科學(xué)貢獻(xiàn)的敘述中,正確的說法是( 。
A.奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)
B.麥克斯韋建立了完整的電磁場(chǎng)理論并首先驗(yàn)證了電磁波存在
C.法拉第發(fā)現(xiàn)了在磁場(chǎng)中產(chǎn)生電流的條件和規(guī)律
D.牛頓發(fā)現(xiàn)了電流在磁場(chǎng)中受到磁場(chǎng)力的作用規(guī)律

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