如圖所示，輕質(zhì)彈簧的勁度系數(shù)為k，小球重G，平衡時小球在A處，今用力F壓小球至B處，使彈簧縮短x，則此時彈簧的彈力為(    )
A．kxB．kx+G
C．G-kxD．以上都不對
B  

試題分析： 原來彈簧上彈力大小等于重力G,后來繼續(xù)加壓力,彈簧的壓力與形變量成正比,則所加彈力又增大,所以B正確.特點(diǎn)。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，豎直光滑桿上套有一個小球和兩根彈簧，兩彈簧的一端各與小球相連，另一端分別用銷釘M、N固定于桿上，小球處于靜止?fàn)顟B(tài)．設(shè)拔去銷釘M瞬間，小球加速度的大小為．若不拔去銷釘M而拔去銷釘N瞬間，小球的加速度可能是（取）
A．，豎直向上
B．，豎直向下
C．，豎直向上
D．，豎直向下

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖所示，輕質(zhì)彈簧的勁度系數(shù)k＝20 N/cm，用其拉著一個重為200 N的物體在水平面上運(yùn)動，當(dāng)彈簧的伸長量為4 cm時，物體恰在水平面上做勻速直線運(yùn)動，求：

(1)物體與水平面間的動摩擦因數(shù)．
(2)當(dāng)彈簧的伸長量為6 cm時，物體受到的水平拉力多大？這時物體受到的摩擦力有多大？
(3)如果物體在運(yùn)動的過程中突然撤去彈簧，而物體在水平面上能繼續(xù)滑行，這時物體受到的摩擦力多大？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，勁度系數(shù)為k的輕彈簧豎直固定在水平面上，上端固定一質(zhì)量為m0的托盤，托盤上有一個質(zhì)量為m的木塊。用豎直向下的力將原長為L0的彈簧壓縮后突然撤去外力，則m即將脫離m0時的彈簧長度為(         )
A．L0B．
C．D．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

將一物塊分成相等的A．B兩部分靠在一起,下端放置在地面上,上端用繩子拴在天花板,繩子處于豎直伸直狀態(tài),整個裝置靜止.則（　�。�

A．繩子上拉力可能為零
B．AB之間一定存在彈力
C．地面與物體間可能存在摩擦力
D．AB之間可能存在摩擦力

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

（14分）如圖，光滑固定斜面傾角為α，斜面底端固定有垂直斜面的擋板C，斜面頂端固定有光滑定滑輪.質(zhì)量為m的物體A經(jīng)一輕質(zhì)彈簧與下方擋板上的質(zhì)量也為m的物體B相連，彈簧的勁度系數(shù)為k，A、B都處于靜止?fàn)顟B(tài).一條不可伸長的輕繩繞過輕滑輪，一端連物體A，另一端連一輕掛鉤.開始時各段繩都處于伸直狀態(tài)，A上方的一段繩平行于斜面.現(xiàn)在掛鉤上掛一質(zhì)量為M的物體D并從靜止?fàn)顟B(tài)釋放，已知它恰好能使B離開擋板但不繼續(xù)上升.若讓D帶上正電荷q，同時在D運(yùn)動的空間中加上方向豎直向下的勻強(qiáng)電場，電場強(qiáng)度的大小為E，仍從上述初始位置由靜止?fàn)顟B(tài)釋放D，
求：這次B剛離開擋板時D的速度大小是多少？（已知重力加速度為g.）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

某同學(xué)在做“研究彈簧的形變與外力的關(guān)系”實驗時，將一輕彈簧豎直懸掛讓其自然下垂；然后在其下部施加外力F，測出彈簧的總長度L，改變外力F的大小，測出幾組數(shù)據(jù)，作出外力F與彈簧總長度L的關(guān)系圖線如圖所示．(實驗過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行的)由圖可知該彈簧的自然長度為________cm；該彈簧的勁度系數(shù)為________N/m.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是：
A．伽利略研究自由落體運(yùn)動時，遇到的困難是無法準(zhǔn)確測量下落時間和瞬時速度
B．自然界中有四種相互作用
C．氣象學(xué)中的“蝴蝶效應(yīng)”動搖了人們頭腦中占主導(dǎo)地位的“機(jī)械決定論”
D．由胡克定律得，即彈簧的勁度系數(shù)與彈力F成正比，與形變量x成反比

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，跳水運(yùn)動員踩壓跳板使跳板彎曲到最低點(diǎn)時，下列說法正確的是(　　)
A．跳板發(fā)生形變，運(yùn)動員的腳沒有發(fā)生形變
B．運(yùn)動員受到的支持力，是跳板發(fā)生形變而產(chǎn)生的
C．此時跳板對運(yùn)動員的支持力和運(yùn)動員的重力等大
D．此時跳板對運(yùn)動員的支持力大于運(yùn)動員對跳板的壓力

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同步練習(xí)冊答案