【題目】下列關(guān)于質(zhì)點的說法中，正確的是( )

A.質(zhì)點是一個理想化模型，實際上并不存在

B.只有體積很小的物體才能被看成質(zhì)點

C.凡輕小的物體，皆可被看成質(zhì)點

D.大的物體，不能被看成質(zhì)點

【答案】A

【解析】

當物體的形狀和大小對研究的問題沒有影響或者影響可以忽略時，物體可看做質(zhì)點，質(zhì)點是一個理想模型，實際并不存在，能否看做質(zhì)點與物體的大小、形狀沒有必然關(guān)系，故A正確，BCD錯誤；

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】從牛頓第二定律可知，無論怎樣小的力都可以使物體產(chǎn)生加速度，可是當我們用較小的力去推一個放在地面上的重木箱時，木箱卻不動，這是因為

A.在力很小時，牛頓第二定律不適用

B.箱子的慣性太大

C.推力小于箱子的重力

D.箱子所受的合外力仍為零

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖①所示，用OA、OB、AB三根輕質(zhì)絕緣繩懸掛兩個質(zhì)量均為m帶等量同種電荷的小球（可視為質(zhì)點），三根繩子處于拉伸狀態(tài)，且構(gòu)成一個正三角形，AB繩水平，OB繩對小球的作用力大小為T�，F(xiàn)用絕緣物體對右側(cè)小球施加一水平拉力F，使裝置靜止在圖②所示的位置，此時OA繩豎直，OB繩對小球的作用力大小為T ′。根據(jù)以上信息可以判斷T和T ′的比值為（）

A. B.

C. D. 條件不足，無法確定

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，真空中xOy平面直角坐標系上的A、B、C三點構(gòu)成等邊三角形，邊長L＝2 m．若將電荷量均為q＝＋2.0×10－6 C的兩點電荷分別固定在A、B點，已知靜電力常量k＝9×109 N·m2/C2，求：

（1）兩點電荷間的庫侖力大�。�

（2）C點的電場強度的大小和方向．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】將灼熱的銅絲伸入盛氯氣的集氣瓶中,劇烈反應(yīng),燃燒產(chǎn)生棕黃色煙,向集氣瓶中加入少量水,觀察到溶液呈黃綠色,主要原因是CuCl2溶液中存在黃綠色的[CuCl4]2-�，F(xiàn)向藍色的硫酸銅溶液中,加入少量稀氨水,得到藍色絮狀沉淀,繼續(xù)加入氨水后,藍色沉淀溶解,得到深藍色溶液,再向其中加入少量濃鹽酸,得到綠色溶液,則該綠色溶液中主要存在的離子是( )

A.Cu2+、[Cu(H2O)4]2+、SO42－

B.[CuCl4]2-、[Cu(H2O)4]2+、NH4＋、SO42－

C.[CuCl4]2-、NH4＋、SO42－

D.[Cu(NH3)4]2+、[Cu(H2O)4]2+、SO42－

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“軌道康復(fù)者”是“垃圾”衛(wèi)星的救星，被稱為“太空110”，它可在太空中給“垃圾”衛(wèi)星補充能源，延長衛(wèi)星的使用壽命，假設(shè)“軌道康復(fù)者”的軌道半徑為地球同步衛(wèi)星軌道半徑的五分之一，其運動方向與地球自轉(zhuǎn)方向一致，軌道平面與地球赤道平面重合，下列說法正確的是（ ）
A.“軌道康復(fù)者”的加速度是地球同步衛(wèi)星加速度的25倍
B.“軌道康復(fù)者”的速度是地球同步衛(wèi)星速度的 倍
C.站在赤道上的人觀察到“軌道康復(fù)者”向西運動
D.“軌道康復(fù)者”可在高軌道上加速，以實現(xiàn)對低軌道上衛(wèi)星的拯救

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在做“研究平拋運動”的實驗中，為了確定小球在不同時刻在空中所通過的位置，實驗時用了如圖所示的裝置．

先將斜槽軌道的末端調(diào)整水平，在一塊平整的木板表面釘上白紙和復(fù)寫紙．將該木板豎直立于水平地面上，使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋放，小球撞到木板并在白紙上留下痕跡A；將木板向遠離槽口平移距離x，再使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋放，小球撞在木板上得到痕跡B；又將木板再向遠離槽口平移距離x，小球再從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋放，再得到痕跡C．
若測得木板每次移動距離x，A、B間距離y1 ， B、C間距離y2 ． 請回答以下問題（重力加速度為g）
（1）為什么每次都要使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋放？ ．
（2）如何檢驗斜槽底端水平？
（3）根據(jù)以上直接測量的物理量來求得小球初速度的表達式為v0=（用題中所給字母表示）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“力的合成的平行四邊形定則”實驗中，某同學(xué)將橡皮筋的一端固定于P點，用一只彈簧測力計將橡皮筋的另一端拉到O點，記下拉力F合的大小和方向．

（1）改用兩只彈簧測力計拉伸橡皮筋，記下兩個分力，如圖1所示．請指出圖中兩處操作錯誤．________ ________

（2）糾正錯誤后，記下兩分力F1、F2的大小和方向．如圖2所示，用力的圖示法在紙上畫出表示三個力的箭頭，以表示F1和F2的線段為鄰邊作平行四邊形，由圖可得，F1和F2的合力F＝___N．

（3）在圖2中，表示F合的線段不在平行四邊形的對角線上，上述實驗誤差產(chǎn)生的原因可能有哪些？（寫出兩個原因）_____ ________

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】歷史上首先正確認識力和運動的關(guān)系，批駁“力是維持物體運動的原因”觀點的物理學(xué)家是（ ）

A.阿基米德B.牛頓C.伽利略D.愛因斯坦

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同步練習(xí)冊答案