探究物體的加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)如下：
（1）在探究物體的加速度與力的關(guān)系時(shí)，應(yīng)保持     不變，分別改變施加在物體上的水平拉力F，測出相對應(yīng)的加速度a。
（2）在探究物體的加速度與物體質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，應(yīng)保持     不變，分別改變物體的質(zhì)量m，測出相對應(yīng)的加速度a。
（3）為了更直觀地反映物體的加速度a與物體質(zhì)量m的關(guān)系，往往用二者的關(guān)系圖象表示出來，該關(guān)系圖象最好應(yīng)選用        。
A．a(chǎn)-m圖象B．m-a圖解C．圖解D．圖解
（1） 質(zhì)量（m）（2）  作用力（F）（3）  C 
在探究物體的加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時(shí)采用的方法是控制變量法，因此研究F與a的關(guān)系時(shí)因保持m不變；而研究m與a的關(guān)系時(shí)，應(yīng)保持F不變；因?yàn)閍與m成反比，直接畫圖像不能很準(zhǔn)確的反映出反比關(guān)系，因此可采用a與成正比的關(guān)系，劃出一條過原點(diǎn)的直線，更具有直觀意義。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

（1）用螺旋測微器測量某金屬絲直徑的結(jié)果如右圖A所示，則該金屬絲的直徑是       mm；
（2）用游標(biāo)卡尺測量某圓柱體高度的結(jié)果如右圖B所示，則圓柱體的高度是       mm；

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)用如圖所示的裝置做“驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律”的實(shí)驗(yàn)，先將球a從斜槽軌道上某固定點(diǎn)處由靜止開始滾下，在水平地面的記錄紙上留下壓痕，重復(fù)10次，再把同樣大小的球b放在斜槽軌道水平段的最右端處靜止，讓球a仍從原固定點(diǎn)由靜止開始滾下，且與b球彈性相碰，碰后兩球分別落在記錄紙上的不同位置，重復(fù)10次．(兩球都是在斜槽末端處的O點(diǎn)正上方水平飛出，且ma>mb)

(1)本實(shí)驗(yàn)必須測量的物理量是．(       )(填序號(hào)字母)
A． 小球a、b的質(zhì)量ma、mb
B． 小球a、b的半徑r
C． 斜槽軌道末端到水平地面的高度H
D． 球a的固定釋放點(diǎn)到斜槽軌道末端的高度差h
E． 小球a、b離開軌道后做平拋運(yùn)動(dòng)的飛行時(shí)間
F． 記錄紙上O點(diǎn)到兩小球的平均落點(diǎn)位置A、B、
C的距離、、
(2)放上被碰小球，兩球(ma>mb)相碰后，小球a、b的平均落點(diǎn)位置依次是圖中     點(diǎn)和     點(diǎn)．
(3)利用該實(shí)驗(yàn)測得的物理量，也可以判斷兩球碰撞過程中機(jī)械能是否守恒．判斷的依據(jù)是看與                    在誤差允許范圍內(nèi)是否相等．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

氣墊導(dǎo)軌(如圖)工作時(shí)，空氣從導(dǎo)軌表面的小孔噴出，在導(dǎo)軌表面和滑塊內(nèi)表面之間形成一層薄薄的空氣層，使滑塊不與導(dǎo)軌表面直接接觸，大大減小了滑塊運(yùn)動(dòng)時(shí)的阻力．為了探究碰撞中的守恒量，在水平氣墊導(dǎo)軌上放置兩個(gè)質(zhì)量均為a的滑塊，每個(gè)滑塊的一端分別與穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶相連，兩個(gè)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用電源的頻率均為b.氣墊導(dǎo)軌正常工作后，接通兩個(gè)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源，并讓兩滑塊以不同的速度相向運(yùn)動(dòng)，兩滑塊相碰后粘在一起繼續(xù)運(yùn)動(dòng)．右下圖為某次實(shí)驗(yàn)打出的、點(diǎn)跡清晰的紙帶的一部分，

在紙帶上以同間距的6個(gè)連續(xù)點(diǎn)為一段劃分紙帶，用刻度尺分別量出其長度s1、s2和s3.若題中各物理量的單位均為國際單位，那么，碰撞前兩滑塊的質(zhì)量和速度大小的乘積分別為_______   、_______   ，碰撞前兩滑塊的質(zhì)量和速度乘積的矢量和為          ；碰撞后兩滑塊的總質(zhì)量和速度大小的乘積為________．重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，多做幾次尋找碰撞中的守恒量．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

在測定勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度的實(shí)驗(yàn)中，得到的一條紙帶，如圖所示。在紙帶上選擇了標(biāo)為0—5的6個(gè)記數(shù)點(diǎn)，相鄰的兩個(gè)記數(shù)點(diǎn)間還有四個(gè)點(diǎn)沒有畫出。紙帶旁并排放著帶有最小刻度為毫米的刻度尺，零刻度線與0點(diǎn)對齊，由此計(jì)算出小車運(yùn)動(dòng)的加速度是             m/s2。(保留一位有效數(shù)字)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，為了使實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝽樌M(jìn)行，且盡量減小誤差，你認(rèn)為下列說法或做法能夠達(dá)到上述目的的是_____。
A．使用測力計(jì)前應(yīng)校對零點(diǎn)
B．用測力計(jì)拉細(xì)繩套時(shí)，拉力應(yīng)沿彈簧的軸線，且與水平木板平行
C．兩細(xì)繩套必須等長
D．用測力計(jì)拉細(xì)繩套時(shí)，拉力應(yīng)適當(dāng)大些，但不能超過測力計(jì)量程
E．橡皮筋應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上
F． 實(shí)驗(yàn)中兩次拉細(xì)繩套須使結(jié)點(diǎn)到達(dá)同一位置
G. ．把橡皮筋的另一端拉到O點(diǎn)時(shí)，兩把測力計(jì)之間夾角應(yīng)取90°，以便算出合力大小

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

利用如圖所示裝置做“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)：

（1）甲同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出的小車的加速度a和小車所受拉力F的圖像為下圖所示中的直線Ⅰ，乙同學(xué)畫出的圖像為圖中的直線Ⅱ；直線Ⅰ、Ⅱ在縱軸或橫軸上的截距較大，明顯超出了誤差范圍，下面給出了關(guān)于形成這種情況的四種解釋，其中可能正確的是：
A．實(shí)驗(yàn)前甲同學(xué)沒有平衡摩擦力
B．甲同學(xué)在平衡摩擦力時(shí)，把長木板的末端抬得過高了
C．實(shí)驗(yàn)前乙同學(xué)沒有平衡摩擦力
D．乙同學(xué)在平衡摩擦力時(shí)，把長木板的末端抬得過高了
（2）在研究小車的加速度a和小車的質(zhì)量M的關(guān)系時(shí)，由于沒有始終滿足M>>m（m為砂桶及砂的總質(zhì)量）的條件，結(jié)果得到的圖像應(yīng)是：

（3）在研究小車的加速度a和拉力F的關(guān)系時(shí)，由于沒有始終滿足M>>m的關(guān)系（m為砂桶及砂的總質(zhì)量）的條件，結(jié)果得到的圖像應(yīng)是：

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是他在實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶，圖中相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的時(shí)間間隔為0.1s，由圖中的數(shù)據(jù)可算得小車的加速度a為         m/s2；P點(diǎn)的速度是        m/s。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

用精密方法測得某工件的長度為1.63812 cm，若用毫米刻度尺測該工件的長度時(shí)，讀數(shù)為         cm；若用游標(biāo)為10分度的游標(biāo)卡尺測它的長度時(shí)，讀數(shù)為         cm；若用游標(biāo)為50分度的游標(biāo)卡尺測它的長時(shí)，讀數(shù)為        cm。

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同步練習(xí)冊答案