【題目】人們對天體運動的認識有“地心說”和“日心說”，下列敘述中正確的是（ ）

A. 太陽東升西落的現(xiàn)實，說明“地心說”是有科學道理的

B. “日心說”否定了“地心說”是科學的否定，因此“日心說”是完美的學說

C. “日心說”是人類認識自然過程中的又一進步，但也存在一定的缺陷

D. 以上說法均不正確

【答案】C

【解析】

太陽東升西落．顯然是認為太陽是運動的，而觀察者是相對靜止的；故A錯誤；日心說認為太陽是靜止不動的，地球和其他行星都圍繞太陽運動，地心說和日心說都有其局限性，故B錯誤； “日心說”是人類認識自然過程中的又一進步，但也存在一定的缺陷，故C正確，D錯誤；故選C．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量為10kg的物體，它的動量的變化率為2kg·m/s2，且保持不變.下列說法不正確的是( )

A. 該物體一定做勻速運動

B. 該物體一定做勻變速直線運動

C. 該物體在任意相等的時間內(nèi)所受力的沖量一定相同

D. 無論物體運動軌跡如何，它的加速度一定是0.2m/s2

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】氫原子輻射出一個光子后，根據(jù)玻爾理論，下列判斷正確的是

A. 電子繞核旋轉(zhuǎn)的軌道半徑增大 B. 電子的動能減少

C. 氫原子的電勢能增大 D. 氫原子的能級減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】同學們利用如圖所示方法估測反應(yīng)時間．

首先，甲同學捏住直尺上端，使直尺保持豎直狀態(tài)，直尺零刻度線位于乙同學的兩指之間．當乙看見甲放開直尺時，立即用手指捏直尺，若捏住位置的刻度讀數(shù)為x，則乙同學的反應(yīng)時間為________(重力加速度為g)．

基于上述原理，某同學用直尺制作測量反應(yīng)時間的工具，若測量范圍為0～0.4 s，則所用直尺的長度至少為____________cm(g取10 m/s2)；若以相等時間間隔在該直尺的另一面標記出表示反應(yīng)時間的刻度線，則每個時間間隔在直尺上對應(yīng)的長度是____________的(填“相等”或“不相等”)．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】有一系列斜面，傾角各不相同，它們的底端都在O點，如圖所示。有一系列完全相同的滑塊（可視為質(zhì)點）從這些斜面上的A、B、C、D……點同時由靜止釋放，下列判斷正確的是（ ）

A. 若各斜面均光滑，且這些滑塊到達O點的速率相同，則A、B、C、D……各點處在同一水平線上

B. 若各斜面均光滑，且這些滑塊到達O點的速率相同，則A、B、C、D……各點處在同一豎直面內(nèi)的圓周上

C. 若各斜面均光滑，且這些滑塊到達O點的時間相同，則A、B、C、D……各點處在同一豎直面內(nèi)的圓周上

D. 若各斜面與這些滑塊間有相同的動摩擦因數(shù)，且滑到O點的過程中，各滑塊損失的機械能相同，則A、B、C、D……各點處在同一豎直線上

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，物體沿斜面加速下滑，甲圖中在物體上再放上一個小物體，乙圖中在物體上加一個豎起向下的力F，下列關(guān)于物體運動的說法中正確的是（ ）

A．甲圖中物體的加速度增大，乙圖中物體的加速度增大

B．甲圖中物體的加速度增大，乙圖中物體的加速度不變

C．甲圖中物體的加速度不變，乙圖中物體的加速度增大

D．甲圖中物體的加速度不變，乙圖中物體的加速度不變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用圖甲所示的實驗裝置做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗。

小車放在木板上，小車前端系一條細繩，繩的一端跨過定滑輪掛一個小盤，盤中可放重物，在實驗中認為小盤和重物所受的重力等于小車做勻加速運動的動力。

（1）實驗中把木板一側(cè)墊高的目的是_______________，為達到上述目的，需調(diào)節(jié)木板傾斜度，使小車在不受牽引時能拖動紙帶沿木板做______________________運動。

（2）在探究加速度與力的關(guān)系時，圖乙為某次實驗中打出的紙帶，打點計時器的電源頻率為50 Hz，則加速度a＝________ m/s2。

（3）在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時，某同學把實驗得到的幾組數(shù)據(jù)描點并畫出如圖丙所示曲線。為了更直觀描述物體的加速度跟其質(zhì)量的關(guān)系，請你根據(jù)圖丙數(shù)據(jù)在圖丁中建立合理坐標，并描點畫線。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學利用圖示裝置，驗證以下兩個規(guī)律：

①兩物塊通過不可伸長的細繩相連接，沿繩分速度相等；

②系統(tǒng)機械能守恒。

P、Q、R是三個完全相同的物塊，P、Q用細繩連接，放在水平氣墊桌上。物塊R與輕質(zhì)滑輪連接，放在正中間，a、b、c是三個光電門，調(diào)整三個光電門的位置，能實現(xiàn)同時遮光，整個裝置無初速度釋放。

（1）為了能完成實驗?zāi)康�，除了記錄P、Q、R三個遮光片的遮光時間t1、t2、t3外，還必需測量的物理量有__________；

A．P、Q、R的質(zhì)量M B．兩個定滑輪的距離d

C．R的遮光片到c的距離H D．遮光片的寬度x

（2）根據(jù)裝置可以分析出P、Q的速度大小相等，驗證表達式為_______________；

（3）若要驗證物塊R沿繩方向分速度與物塊P的速度相等，則驗證表達式為_______________

（4）若已知當?shù)刂亓铀俣萭，則驗證系統(tǒng)機械能守恒的表達式為_______________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在公交車駕駛中，公交車司機能從車旁的后視鏡內(nèi)看清離車頭s0="20" m范圍內(nèi)的物體，若該公交車由靜止開始以a=1．0m/s2的加速度做勻加速直線運動，與此同時，在距車頭s="32" m遠的地方有一乘客正以速度v勻速追趕該公交車，如圖所示。乘客在后視鏡內(nèi)的像保留時間t0不少于2．0 s時，司機才能從后視鏡內(nèi)看清該乘客，并迅速制動，停車讓乘客上車，則該乘客追趕公交車的最小速度應(yīng)為多少？

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