驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩．圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖．

（1）圖乙中的力F是用兩個(gè)彈簧秤同時(shí)拉橡皮筋時(shí)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的兩個(gè)拉力F1、F2作出的合力的圖示，是用一個(gè)彈簧秤拉橡皮筋時(shí)記錄的拉力的圖示，這兩個(gè)力的方向一定沿著AO方向的是_________．即[來(lái)源:Z§xx§k.Com]使沒有操作失誤，F(xiàn)的方向與的方向一般也并不重合，具體原因可能是（寫出一條原因即可）_____________________________________________________________________________________________。

（2）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是___________．

A．理想實(shí)驗(yàn)法                      B．等效替代法

C．控制變量法                      D．建立物理模型法

 

 

【答案】

（1）F′；彈簧秤讀數(shù)誤差（或力圖示作圖誤差、平行四邊形作圖誤差）.

（2）B

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列是主要步驟：
A．在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上．
B．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點(diǎn)，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著繩套．
C．用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別勾住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長(zhǎng)，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O．記錄下O點(diǎn)的位置，讀出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)．
D．按選好的標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F1和F2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力F．
E．只用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，通過細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長(zhǎng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，記下細(xì)繩套的方向，按同一標(biāo)度作出這個(gè)力F′的圖示．
F．比較F′和F的大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論．
上述步驟中有重要遺漏的步驟序號(hào)是
C
C
和
E
E
．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

在驗(yàn)證力的平行四邊形定則實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)在坐標(biāo)紙上畫出了如圖所示的兩個(gè)已知力F1和F2，圖中小正方形的邊長(zhǎng)表示2N，兩力的合力用F表示，F(xiàn)1、F2與F的夾角分別為θ1和θ2，則（　�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（2009?徐州三模）小明同學(xué)在學(xué)完力的合成與分解后，想在家里做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證力的平行四邊形定則，他從學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室里借來(lái)兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，按如下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
A．在墻上貼一張白紙，用來(lái)記錄彈簧的彈力大小和方向．
B．在一只彈簧測(cè)力計(jì)的下端懸掛一裝滿水的水杯，記下靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F．
C．將一根長(zhǎng)約30cm的細(xì)線從杯帶中穿過，再將細(xì)線兩端栓在兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上．在靠近白紙?zhí)幱檬謱?duì)稱地拉開細(xì)線，使兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)相等，在白紙上記下細(xì)線的方向和彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，如圖甲所示．
D．在白紙上按一定標(biāo)度作出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的彈力的圖示，如圖乙所示，根據(jù)力的平行四邊形定則可求出這兩個(gè)力的合力F1
（1）在步驟C中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為
3.00
3.00
N．
（2）在步驟D中，合力F1=
5.8
+
.
0.2
5.8
+
.
0.2
N．
（3）
F1近似在豎直方向，且數(shù)值與F近似相等
F1近似在豎直方向，且數(shù)值與F近似相等
，就可以驗(yàn)證力的平行四邊形定則．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

有同學(xué)利用如圖的裝置來(lái)驗(yàn)證力的平行四邊形定則：在豎直木板上鋪有白紙，固定兩個(gè)光滑的滑輪A和B，將繩子打一個(gè)結(jié)點(diǎn)O，每個(gè)鉤碼的重相等，當(dāng)系統(tǒng)達(dá)到平衡時(shí)，根據(jù)鉤碼個(gè)數(shù)讀出三根繩子的拉力TOA、TOB和TOC，回答下列問題：
（1）改變勾碼個(gè)數(shù)，實(shí)驗(yàn)不能完成的是
A
A

A．勾碼的個(gè)數(shù)N1=N2=2，N3=4
B．勾碼的個(gè)數(shù)N1=N2=3，N3=4
C．勾碼的個(gè)數(shù)N1=N2=N3=4
D．勾碼的個(gè)數(shù)N1=3，N2=4，N3=5
（2）在拆下鉤碼和繩子前，最重要的一個(gè)步驟是
A
A

A．標(biāo)記結(jié)點(diǎn)O的位置，并記錄OA、OB、OC三段繩子的方向．
B．量出OA、OB、OC三段繩子的長(zhǎng)度
C．用量角器量出三根繩子之間的夾角
D．用天平測(cè)出鉤碼的質(zhì)量
（3）在作圖時(shí)，下圖中更加符合實(shí)際的圖是
甲
甲
圖．（填“甲”或“乙”）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（1）在用圖1裝置“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)時(shí)：
①除已有的器材（方木板、白紙、彈簧秤、細(xì)繩套（兩個(gè)）、橡皮條、刻度尺、量角器、圖釘和鉛筆）外，還必須有
三角板
三角板
．
②同學(xué)們?cè)诓僮鬟^程中有如下議論，其中對(duì)減小實(shí)驗(yàn)誤差有益的說法是
AD
AD
．（填字母代號(hào)）
A．彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行
B．兩細(xì)繩之間的夾角越大越好
C．用兩彈簧秤同時(shí)拉細(xì)繩時(shí)兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大
D．拉橡皮條的細(xì)繩要長(zhǎng)些，標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)些
③彈簧測(cè)力計(jì)的指針如圖所示，由圖可知拉力的大小為
4.00
4.00
N．
④在實(shí)驗(yàn)中，如果將細(xì)繩也換成橡皮筋，那么實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否會(huì)發(fā)生變化？答：
不變
不變
．（選填“變”或“不變”）
（2）有一個(gè)小燈泡上標(biāo)有“4V  2W”的字樣，現(xiàn)在要用伏安法描繪這個(gè)燈泡的U-I圖線．有下列器材供選用：
A．電壓表（0～5V，內(nèi)阻約10kΩ）
B．電流表（0～0.3A，內(nèi)阻約1Ω）
C．電流表（0～0.6A，內(nèi)阻約0.4Ω）
D．滑動(dòng)變阻器（5Ω，1A）
E．滑動(dòng)變阻器（500Ω，0.2A）
①實(shí)驗(yàn)中電流表應(yīng)選用
C
C
，本實(shí)驗(yàn)要求電壓表從零開始，故滑動(dòng)變阻器應(yīng)選用
D
D
（用序號(hào)字母表示）．實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器應(yīng)采用
分壓
分壓
接法（填“分壓”或“限流”）．
②某同學(xué)已連接如圖2所示的電路，在連接最后一根導(dǎo)線的c端到直流電源正極之前，請(qǐng)指出其中僅有的2個(gè)不當(dāng)之處，并說明如何改正．
A．
電鍵S不應(yīng)閉合，應(yīng)處于斷開狀態(tài)
電鍵S不應(yīng)閉合，應(yīng)處于斷開狀態(tài)
；B．
滑動(dòng)變阻器滑動(dòng)觸頭P位置不當(dāng)，應(yīng)將其置于b端
滑動(dòng)變阻器滑動(dòng)觸頭P位置不當(dāng)，應(yīng)將其置于b端
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案