分析 物體受推力、重力、支持力和摩擦力,每個(gè)力都有反作用力;物體處于平衡狀態(tài),水平方向和豎直方向受的是平衡力.
解答 解:(1)該物體受到的4個(gè)力都有反作用力,故這個(gè)情景中出現(xiàn)的作用力和反作用力有:該同學(xué)與物體間的相互作用、物體對(duì)墻壁的推力與墻壁對(duì)物體的支持力、地球?qū)ξ矬w的重力和物體對(duì)地球的吸引力、墻壁對(duì)物體的摩擦力和物體對(duì)墻壁的摩擦力;
(2)物體受力分析圖如圖:
(3)重力G和摩擦力f是平衡力,推力F與支持力N也是平衡力;
答:(1)這個(gè)情景中出現(xiàn)的作用力和反作用力有:該同學(xué)與物體間的相互作用、物體對(duì)墻壁的推力與墻壁對(duì)物體的支持力、地球?qū)ξ矬w的重力和物體對(duì)地球的吸引力、墻壁對(duì)物體的摩擦力和物體對(duì)墻壁的摩擦力;
(2)物體的受力分析圖如圖所示;
(3)在此情景中出現(xiàn)了2對(duì)相互平衡的力,分別為重力G和摩擦力f是平衡力,推力F與支持力N也是平衡力.
點(diǎn)評(píng) 本題關(guān)鍵是明確物體的受力情況,要區(qū)分相互作用力與平衡力,注意相互作用力作用在兩個(gè)物體上,而平衡力作用在同一個(gè)物體上.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 伽利略修正了亞里士多德的落體理論,證明了物體下落的速度取決于下落時(shí)間的長(zhǎng)短和物體的質(zhì)量 | |
B. | 牛頓修正了伽利略關(guān)于力是維持物體運(yùn)動(dòng)原因的理論,提出了力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因 | |
C. | 牛頓認(rèn)為開普勒第三定律是正確的,并修正了其決定因素,即$\frac{{a}^{3}}{{T}^{2}}$是由太陽(yáng)的質(zhì)量和萬(wàn)有引力常量決定 | |
D. | 庫(kù)倫提出庫(kù)侖定律,并最早用實(shí)驗(yàn)測(cè)得元電荷e的數(shù)值 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | t1時(shí)刻開始進(jìn)入水面 | B. | t2時(shí)刻開始進(jìn)入水面 | ||
C. | t3時(shí)刻已浮出水面 | D. | 0~t2時(shí)間內(nèi),加速度保持不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 加速度是描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量 | |
B. | 加速度是描述物體速度變化大小的物理量 | |
C. | 物體作勻變速運(yùn)動(dòng),其加速度是均勻變化的 | |
D. | 加速度是矢量,若其為負(fù)值,則物體一定做減速運(yùn)動(dòng) |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 若小球向左滾動(dòng),則列車一定在向右加速 | |
B. | 若小球向左滾動(dòng),則列車可能在向右減速 | |
C. | 列車向右運(yùn)動(dòng)時(shí)突然剎車,小球向右滾動(dòng) | |
D. | 列車向右運(yùn)動(dòng)時(shí)突然剎車,小球向左滾動(dòng) |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電能是二級(jí)能源 | B. | 水力是二級(jí)能源 | ||
C. | 天然氣是一級(jí)能源 | D. | 焦?fàn)t氣是一級(jí)能源 |
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