【題目】在研究平行板電容器電容的實(shí)驗(yàn)中,電容器的A、B兩極板帶有等量異種電荷,A板與靜電計(jì)連接,如圖所示。實(shí)驗(yàn)中可能觀察到的現(xiàn)象是( )

A. 增大A、B板間的距離,靜電計(jì)指針張角變小

B. 減小A、B板間的距離,靜電計(jì)指針張角變小

C. B板向上平移,減小A、B板的正對(duì)面積,靜電計(jì)指針張角變小

D. A、B板間放入一介質(zhì)板,靜電計(jì)指針張角變小

【答案】BD

【解析】

改變板間距離、改變正對(duì)面積或放入電介質(zhì),根據(jù)電容的決定式分析電容的變化,電容器的電量不變,再根據(jù)電容的定義式分析板間電壓的變化,判斷靜電計(jì)指針的變化;

A、增大A、B板間的距離,根據(jù)電容的決定式分析得知,電容C減小,電容器的電量Q不變,則由得知,板間電壓U增大,靜電計(jì)指針張角變大,A錯(cuò)誤;
B、減小A、B板間的距離,根據(jù)電容的決定式分析得知,電容C增大,電容器的電量Q不變,則由得知,板間電壓U減小,靜電計(jì)指針張角變小。故B正確;
C、減小A、B板的正對(duì)面積,根據(jù)電容的決定式分析得知,電容C減小,電容器的電量Q不變,則由得知,板間電壓U增大,靜電計(jì)指針張角變大,C錯(cuò)誤;
D、在A、B板間放入一介質(zhì)板,根據(jù)電容的決定式分析得知,電容C增大,電容器的電量Q不變,則由得知,板間電壓U減小,靜電計(jì)指針張角變小,故D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】所示,一輕彈簧的兩端與質(zhì)量分別為的兩物塊A、B相連接,并靜止在光滑的水平面上.現(xiàn)使B瞬時(shí)獲得水平向右的速度3m/s,以此刻為計(jì)時(shí)起點(diǎn),兩物塊的速度隨時(shí)間變化的規(guī)律如圖乙所示,從圖像信息可得( )

A. 、時(shí)刻兩物塊達(dá)到共同速度1m/s,且彈簧都處于伸長(zhǎng)狀態(tài)

B. 時(shí)刻彈簧由壓縮狀態(tài)恢復(fù)到原長(zhǎng)

C. 兩物體的質(zhì)量之比為

D. 時(shí)刻的動(dòng)能之比為:1

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,甲、乙、丙3人各乘不同的熱氣球,甲看到樓房勻速上升,乙看到甲勻速上升,甲看到丙勻速上升,丙看到乙勻速下降,那么,從地面上看甲、乙、丙的運(yùn)動(dòng)可能是(  )

A. 甲、乙勻速下降,且v>v,丙勻速下降,且v>v

B. 甲、乙勻速下降,且v<v,丙勻速上升

C. 甲、乙勻速下降,且v>v,丙停在空中

D. 甲、乙勻速下降,且v<v,丙勻速下降,且v>v

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為等量點(diǎn)電荷周圍的電場(chǎng)線分布圖,A、B、O位于兩點(diǎn)電荷連線上,其中O為兩點(diǎn)電荷連線的中點(diǎn),C、D是連線的中垂線上的兩點(diǎn)。關(guān)于各點(diǎn)的電場(chǎng)性質(zhì)的描述,下列說(shuō)法正確的是( 。

A. A、B、O三點(diǎn)的電勢(shì)大小相等

B. O、C、D三點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度相等

C. 若將帶正電的試探電荷qC點(diǎn)移到B點(diǎn),電勢(shì)能減小

D. 若將帶負(fù)電的試探電荷qA點(diǎn)移到D點(diǎn),電場(chǎng)力做負(fù)功

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】風(fēng)能是可再生資源中目前發(fā)展最快的清潔能源,風(fēng)力發(fā)電也是具有大規(guī)模開發(fā)和商業(yè)化發(fā)展前景的發(fā)電方式。近年來(lái),我國(guó)風(fēng)電產(chǎn)業(yè)規(guī)模逐漸擴(kuò)大,已成為能源發(fā)展的重要領(lǐng)域。在風(fēng)電技術(shù)發(fā)展方面,由于相同風(fēng)速時(shí)發(fā)電功率的不同,我國(guó)目前正逐步采用變槳距控制風(fēng)力發(fā)電機(jī)替代定槳距控制風(fēng)力發(fā)電機(jī),來(lái)提高風(fēng)力發(fā)電的效率。具體風(fēng)速對(duì)應(yīng)的功率如圖乙所示,設(shè)甲圖中風(fēng)力發(fā)電機(jī)片葉片長(zhǎng)度為30m,所處地域全天風(fēng)速均為7.5m/s,空氣的密度為1.29kg/m3,圓周率π3.14,下列說(shuō)法不正確的是

A. 變槳距控制風(fēng)力發(fā)電機(jī)將風(fēng)能轉(zhuǎn)化成電能的效率為52%

B. 用變槳距控制風(fēng)力發(fā)電機(jī)替換定槳距控制風(fēng)力發(fā)電機(jī)后,每臺(tái)風(fēng)力發(fā)電機(jī)每天能多發(fā)電7200kW·h

C. 無(wú)論采用變槳距控制風(fēng)力發(fā)電機(jī)還是定槳距控制風(fēng)力發(fā)電機(jī),每臺(tái)發(fā)電機(jī)每秒鐘轉(zhuǎn)化的空氣動(dòng)能均為7.69×105J

D. 若煤的熱值為3.2×107J/kg那么一臺(tái)變槳距控制風(fēng)力發(fā)電機(jī)每小時(shí)獲得的風(fēng)能與完全燃燒45kg煤所產(chǎn)生的內(nèi)能相當(dāng)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如右圖為同時(shí)、同地出發(fā)甲、乙、丙三個(gè)物體的速度時(shí)間圖象,下列說(shuō)法正確的是(

A. 甲、丙兩物體做曲線運(yùn)動(dòng),乙做直線運(yùn)動(dòng)

B. 甲物體先加速后減速,丙物體一直做加速運(yùn)動(dòng)

C. 甲乙丙三個(gè)物體都沿著正方向做加速直線運(yùn)動(dòng)

D. t1時(shí)刻甲乙丙三個(gè)物體速度相同,位于同一位置。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】兩物體在同一直線上運(yùn)動(dòng),二者運(yùn)動(dòng)的圖像均為直線,如圖,已知兩物體在末相遇,則關(guān)于它們?cè)?/span>內(nèi)的運(yùn)動(dòng),下列說(shuō)法正確的是(

A. 兩物體運(yùn)動(dòng)方向相反

B. a物體的加速度小于b物體的加速度

C. 時(shí)刻,ab前方遠(yuǎn)處

D. 時(shí)兩物體相距最遠(yuǎn)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,質(zhì)量為m,電量為q的帶正電的物體,在磁感應(yīng)強(qiáng)度為B,方向垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,沿動(dòng)摩擦因數(shù)為μ的水平面向左運(yùn)動(dòng),則 ( )

A.若另加一個(gè)電場(chǎng)強(qiáng)度為μ(mg+qvB)/q,方向水平向右的勻強(qiáng)電場(chǎng),物體做勻速運(yùn)動(dòng)

B.若另加一個(gè)電場(chǎng)強(qiáng)度為(mg+qvB)/q,方向豎直向上的勻強(qiáng)電場(chǎng),物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)

C.物體的速度由v減小到零所用的時(shí)間等于mv/μ(mg+qvB)

D.物體的速度由v減小到零所用的時(shí)間小于mv/μ(mg+qvB)

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】卡車以在平直的公路上勻速行駛,因?yàn)槁房诔霈F(xiàn)紅燈,司機(jī)立即剎車,使卡車勻減速直線前進(jìn)直至停止.停止等待6s時(shí),交通燈變?yōu)榫G燈,司機(jī)立即使卡車做勻加速運(yùn)動(dòng).已知從開始剎車到恢復(fù)原來(lái)的速度所用時(shí)間勻減速的加速度是勻加速的2,反應(yīng)時(shí)間不計(jì),則下列說(shuō)法正確的是

A. 卡車勻減速所用時(shí)間

B. 勻加速的加速度為

C. 卡車剎車過(guò)程通過(guò)的位移是20m

D. 從卡車開始剎車到剛恢復(fù)到原來(lái)速度的過(guò)程中,通過(guò)的位移大小為30m

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