19．某實(shí)驗(yàn)小組要探究力對(duì)物體做功與物體獲得速度的關(guān)系，選取的實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示，實(shí)驗(yàn)主要步驟如下；

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，在未連接橡皮筋時(shí)將木板的左端用小木塊墊起，不斷調(diào)整使木板傾斜合適的角度，打開打點(diǎn)計(jì)時(shí)器，輕推小車，最終得到如圖2所示的紙帶，這樣做的目的是為了平衡摩擦阻力；
（2）使小車在一條橡皮筋的作用下由某位置靜止彈出，沿木板滑行，這時(shí)橡皮筋對(duì)小車做的功為W．
（3）再用完全相同的2條、3條…橡皮筋作用于小車，每次由靜止在相同填“相同”或“不同”）位置釋放小車，使橡皮筋對(duì)小車做的功分別為2W、3W、…
（4）分析打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶，分別求出小車每次獲得的最大速度v1、v2、v3…
（5）作出W-v圖象，則圖3中符合實(shí)際的圖象是D（填字母序號(hào)）

分析 （1）小車下滑時(shí)受到重力、細(xì)線的拉力、支持力和摩擦力，要使拉力等于合力，需要采取平衡摩擦力的措施，即讓木板傾斜，讓物塊重力沿斜面的分力與摩擦力平衡．
（3）橡皮條拉力是變力，采用倍增法增加功，故橡皮條的伸長(zhǎng)量應(yīng)該相同；
（5）根據(jù)動(dòng)能定理，合力功與速度的平方是正比關(guān)系，故W-v圖象是開口小時(shí)的拋物線．

解答 解：（1）小車下滑時(shí)受到重力、細(xì)線的拉力、支持力和摩擦力，要使拉力等于合力，則應(yīng)該用重力的下滑分量來平衡摩擦力，故可以將長(zhǎng)木板的一段墊高平衡小車所受的摩擦力，讓物塊重力沿斜面的分力與摩擦力平衡，即mgsinθ=μmgcosθ；
（3）橡皮條拉力是變力，采用倍增法增加功；即使小車在一條橡皮筋的作用下由靜止彈出，這時(shí)橡皮筋對(duì)小車做的功為W，再用完全相同的2條、3條…橡皮筋作用于小車，每次由靜止釋放小車時(shí)橡皮筋的伸長(zhǎng)量都相同，使橡皮筋對(duì)小車做的功分別為2W、3W…，即每次由靜止在相同位置釋放小車，
（5）功與速度的平方相對(duì)應(yīng)，所以圖象為拋物線，D正確．
故選：D
故答案為：（1）平衡摩擦阻力；（3）相同；（5）D．

點(diǎn)評(píng) 本題以探究做功和速度關(guān)系為實(shí)驗(yàn)命題背景考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和對(duì)結(jié)論的分析和評(píng)價(jià)能力，本題采用倍增法增加橡皮條的功，巧妙解決了變力做功的測(cè)量困難，注意要平衡摩擦力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

9．在“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)的做實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，OB和OC為細(xì)繩．
（1）如果沒有操作失誤，圖乙中F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是F．
（2）在實(shí)驗(yàn)中，如果將細(xì)繩也換成橡皮條，會(huì)不會(huì)對(duì)彈簧秤讀數(shù)造成影響？不會(huì)．右側(cè)彈簧秤指針位置如圖所示，其讀數(shù)為3.00N．
（3）某同學(xué)在完成用兩個(gè)彈簧秤的實(shí)驗(yàn)步驟后，用一個(gè)彈簧秤通過細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長(zhǎng)，讀出彈簧秤的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向再按同一比例作出這個(gè)力的圖示．該同學(xué)的操作存在的問題是：應(yīng)將橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉至同一位置O．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

10．小明在“練習(xí)使用多用電表”的實(shí)驗(yàn)中用其測(cè)定值電阻，操作如下：
（1）該同學(xué)進(jìn)行歐姆調(diào)零后，首先選用“×100”歐姆檔，其阻值如圖甲中指針?biāo)荆瑸榱藴p小讀數(shù)誤差，多用電表的選擇開關(guān)用換用×10（填“×10或×1kΩ”）歐姆檔；
（2）熟練操作程序后，小明再一次用多用電表測(cè)量另一待測(cè)電阻的阻值時(shí)，其選擇開關(guān)和電表指針如圖乙所示，則Rx的阻值為170Ω．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

7．把一個(gè)質(zhì)量為2kg的物體掛在彈簧秤下，在電梯中看到彈簧秤的示數(shù)是16N，g取10m/s2，則可知電梯的運(yùn)動(dòng)情況可能是（　�。�
A．以4m/s2的加速度加速上升B．以2m/s2的加速度減速上升
C．以2m/s2的加速度加速下降D．以4m/s2的加速度減速下降

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

14．如圖為一正在測(cè)量中的多用電表表盤．
（1）如果是用直流5mA擋測(cè)量電流，則讀數(shù)為3.25mA．
（2）如果是用直流10V擋測(cè)量電壓，則讀數(shù)為6.45V．
（3）如果是用×100Ω擋測(cè)量電阻，則讀數(shù)為8.0×102Ω．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

4．機(jī)場(chǎng)常用傳送帶為顧客運(yùn)送行李或貨物，在傳送帶運(yùn)送貨物過程中主要有水平運(yùn)送和沿斜面運(yùn)送兩種形式，如圖所示，a為水平傳送帶，b為傾斜傳送帶．當(dāng)行李隨傳送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，下列幾種判斷中正確的是（　�。�
A．a情形中的物體受到重力、支持力和向前的推力
B．a情形中的物體受到重力、支持力和摩擦力作用
C．b情景中的物體受到重力、支持力和摩擦力作用
D．b情形中的物體所受支持力與重力是一對(duì)平衡力

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

11．某用戶新房安裝電路時(shí)，為了既能節(jié)約導(dǎo)線又安全，他在網(wǎng)上查了一下家庭電路用線規(guī)則，其中有這么兩句：“十下五，銅線升級(jí)算”．意思是10mm2及10mm2以下的鋁線的載流量為橫截面積的5倍，如2.5mm2的鋁線的截流量為2.5×5A=12.5A，銅線升級(jí)算的意思是2.5mm2的銅線按4mm2的鋁線算，4mm2的銅線按6mm2的鋁線算，以此類推，已知導(dǎo)線的型號(hào)有：1、1.5、2.5、4、6、10、16（單位：mm2）等等．如果該用戶打算用銅導(dǎo)線，他家所有用電器總功率大約10000W，其中廚房用電器總功率約為3000W，衛(wèi)生間約為2000W，客廳約為3000W，已知家用電壓為220V，則下列說法正確的是（　�。�
A．進(jìn)戶線至少要用10mm2的銅線
B．進(jìn)廚房的線至少要用2.5mm2的銅線
C．進(jìn)衛(wèi)生間的線至少用1.5mm2的銅線
D．1500W的空調(diào)的專用插座線至少要用1.5mm2的銅線

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示，一根輕彈簧上端固定在O點(diǎn)，下端拴一個(gè)鋼球P，球處于靜止?fàn)顟B(tài)．現(xiàn)對(duì)球施加一個(gè)方向向右的外力F，使球緩慢偏移，在移動(dòng)中彈簧與豎直方向的夾角θ＜90°，且彈簧的伸長(zhǎng)量不超過彈性限度，并始終保持外力F的方向水平，則圖中給出的彈簧伸長(zhǎng)量x與cosθ的函數(shù)關(guān)系圖象中，最接近的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

2．在做“研究平拋運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，讓小球多次沿同一軌道運(yùn)動(dòng)，通過描點(diǎn)法畫出小球做平拋運(yùn)動(dòng)的軌跡，為了能較準(zhǔn)確地描繪運(yùn)動(dòng)軌跡，下面列出了一些操作要求，你認(rèn)為不正確的是（　�。�
A．通過調(diào)節(jié)使斜槽的末端保持水平
B．每次釋放小球時(shí)必須從同一位置靜止開始釋放
C．斜槽和小球的摩擦?xí)黾訉?shí)驗(yàn)誤差，所以必須保證斜槽光滑
D．要使描出的軌跡更好地反映真實(shí)運(yùn)動(dòng)，記錄的點(diǎn)應(yīng)適當(dāng)多一些

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