分析 在實(shí)驗(yàn)中使用一根彈簧秤拉細(xì)線與兩根彈簧秤拉細(xì)線的作用效果要相同(即橡皮條拉到同一位置),而細(xì)線的作用是畫(huà)出力的方向,彈簧秤能測(cè)出力的大。虼思(xì)線的長(zhǎng)度沒(méi)有限制,彈簧秤的示數(shù)也沒(méi)有要求,兩細(xì)線的夾角不要太小也不要太大,但拉彈簧秤時(shí)必須保證與木板平面平行.
解答 解:A、細(xì)線的作用是能顯示出力的方向,所以不必須等長(zhǎng).故A錯(cuò)誤;
B、兩細(xì)線拉橡皮條時(shí),只要確保拉到同一點(diǎn)即可,不一定橡皮條要在兩細(xì)線的夾角平分線上.故B錯(cuò)誤;
C、在拉彈簧秤時(shí)必須要求彈簧秤與木板平面平行,否則會(huì)影響力的大。蔆正確;
故選:C.
(2)①F是通過(guò)作圖的方法得到合力的理論值,而F′是通過(guò)一個(gè)彈簧稱沿AO方向拉橡皮條,使橡皮條伸長(zhǎng)到O點(diǎn),使得一個(gè)彈簧稱的拉力與兩個(gè)彈簧稱的拉力效果相同,測(cè)量出的合力.故方向一定沿AO方向的是F′,由于誤差的存在F和F′方向并不在重合;
②合力與分力是等效替代的關(guān)系,所以本實(shí)驗(yàn)采用的等效替代法.
故選:B
故答案為:(1)C(2)①F′②B
點(diǎn)評(píng) 本實(shí)驗(yàn)采用的是“等效替代”的方法,即一個(gè)合力與幾個(gè)分力共同作用的效果相同,可以互相替代,明確“理論值”和“實(shí)驗(yàn)值”的區(qū)別.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 彈簧對(duì)擋板的作用力減小 | B. | M、N之間的摩擦力可能大小不變 | ||
C. | M對(duì)地面的壓力減小 | D. | 水平面對(duì)M的摩擦力不變 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 他在后半段路程開(kāi)車的平均速度應(yīng)達(dá)到40km/h | |
B. | 他在后半段路程開(kāi)車的平均速度應(yīng)達(dá)到60 km/h | |
C. | 他在后半段路程開(kāi)車的平均速度應(yīng)達(dá)到80 km/h | |
D. | 他要完成預(yù)定計(jì)劃是不可能的 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線圈中電流的有效值為$\frac{NBSω}{(R+r)}$ | |
B. | 通過(guò)電阻的電荷量為$\frac{NBS}{(R+r)}$ | |
C. | 電阻兩端的電壓值為$\frac{NBSωR}{(R+r)}$ | |
D. | 在電阻R上產(chǎn)生的熱功率為$\frac{{N}^{2}{B}^{2}{S}^{2}{ω}^{2}}{(R+r)}$ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 7.2km/h | B. | 3.6km/h | ||
C. | 10m/s | D. | 條件不足,無(wú)法確定 |
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