【題目】如圖所示，兩電表均為理想電表，理想變壓器原、副線圈的匝數(shù)之比n1：n2=20：1，初級(jí)線圈兩端E、F接正弦交流電源，在原線圈前串接一個(gè)R1=400Ω的電阻，電壓表V的示數(shù)為220V，如果負(fù)載電阻R2=11Ω，則（ ）

A.變壓器的輸出電壓為11 V
B.電流表A的示數(shù)為2 A
C.電阻R2實(shí)際消耗的功率為22 W
D.電阻R1實(shí)際消耗的功率為2 W

【答案】A
【解析】解：A、根據(jù)題意知， ，由 ，得 ，A符合題意；

B、電流表A的示數(shù)為 ，B不符合題意；

C、電阻 實(shí)際消耗的功率為 ，C不符合題意；

D、根據(jù)電流與匝數(shù)成反比，有 ，得 ，電阻 實(shí)際消耗的功率為 ，D不符合題意；

所以答案是：A
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解變壓器原理和應(yīng)用(變壓器的高壓線圈匝數(shù)多而通過(guò)的電流小，可用較細(xì)的導(dǎo)線繞制，低壓線圈匝數(shù)少而通過(guò)的電流大，應(yīng)當(dāng)用較粗的導(dǎo)線繞制)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，水平放置的兩條光滑軌道上有可自由移動(dòng)的金屬棒PQ、MN，當(dāng)PQ在外力作用下運(yùn)動(dòng)時(shí)，MN在磁場(chǎng)力作用下向右運(yùn)動(dòng)．則PQ所做的運(yùn)動(dòng)可能是（ ）

A.向右勻加速運(yùn)動(dòng)
B.向左勻加速運(yùn)動(dòng)
C.向右勻減速運(yùn)動(dòng)
D.向左勻減速運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)把兩個(gè)大小不同的物體用細(xì)線連接，中間夾一被壓縮的彈簧，如圖所示，將這一系統(tǒng)置于光滑的水平桌面上，燒斷細(xì)線，觀察物體的運(yùn)動(dòng)情況，進(jìn)行必要的測(cè)量，探究物體間相互作用時(shí)的不變量．

（1）該同學(xué)還必須有的器材是__________________；

（2）需要直接測(cè)量的數(shù)據(jù)是_____________________；

（3）根據(jù)課堂探究的不變量，本實(shí)驗(yàn)中表示碰撞前后不變量的表達(dá)式應(yīng)為_(kāi)_________________．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】遠(yuǎn)距離輸送一定功率的交變電流，若輸送電壓升高為原來(lái)的n倍，關(guān)于輸電線上由電阻造成的電壓損失和功率損失的說(shuō)法中，正確的是（ ）
①輸電線上的電功率損失是原來(lái)的 ；
②輸電線上的電功率損失是原來(lái)的 ；
③輸電線上的電壓損失是原來(lái)的 ；
④輸電線上的電壓損失是原來(lái)的n倍．
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB與OC為細(xì)繩．圖乙顯示的是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫(huà)出的圖．

（1）圖乙中的______是力F1和F2的合力的理論數(shù)值；______是力F1和F2的合力的實(shí)際測(cè)量值．

（2）除已有的器材(方木板、白紙、細(xì)繩套、刻度尺、三角尺、圖釘和鉛筆)外，還必須有________和____________．

（3）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是（______）

A．理想實(shí)驗(yàn)法 B．等效替代法 C．控制變量法 D．物理模型法

（4）下面的措施中，哪些是有利于減小誤差，提高實(shí)驗(yàn)的精度（_________）

A．橡皮條彈性要好，拉力要適當(dāng)大些

B．兩個(gè)分力F1、F2間的夾角要盡量大些

C．拉橡皮條時(shí)，橡皮條細(xì)繩和彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)平行貼近木板

D．拉橡皮條的細(xì)繩要細(xì)長(zhǎng)，描出細(xì)繩拉力方向時(shí)，要在細(xì)繩正下方，稍遠(yuǎn)的距離描點(diǎn)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。

（1）在平衡小車(chē)與桌面之間摩擦力的過(guò)程中，打出了一條紙帶如圖乙所示。計(jì)時(shí)器打點(diǎn)的時(shí)間間隔為0.02s.從比較清晰的點(diǎn)起，每5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，量出相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離。該小車(chē)的加速度a=_______m/s2。

（2）平衡摩擦力后，將5個(gè)相同的砝碼都放在小車(chē)上。掛上砝碼盤(pán)，然后每次從小車(chē)上取一個(gè)砝碼添加到砝碼盤(pán)中，測(cè)量小車(chē)的加速度。小車(chē)的加速度a與砝碼盤(pán)中砝碼總重力F的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在圖11所示的坐標(biāo)系中作出a-F的關(guān)系圖象_______________。

（3）根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的a-F圖線不通過(guò)原點(diǎn)，主要原因_______________

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，筆記本電腦底座一般設(shè)置有四個(gè)卡位用來(lái)調(diào)節(jié)角度．某同學(xué)將電腦放在散熱底座上，為了獲得更好的舒適度，由原卡位1調(diào)至卡位4(如圖乙)，電腦始終處于靜止?fàn)顟B(tài)，則(　　)

A. 電腦受到的支持力變大

B. 電腦受到的摩擦力變大

C. 散熱底座對(duì)電腦的作用力的合力不變

D. 電腦受到的支持力與摩擦力兩力大小之和等于其重力

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示,勁度系數(shù)為的彈簧豎直放在桌面上,上面壓一質(zhì)量為m的物塊,另一勁度系數(shù)為的彈簧豎直地放在物塊上面,其下端與物塊上表面連接在一起,要想使物塊在靜止時(shí)下面彈簧對(duì)m的彈力減小為原來(lái)的,應(yīng)將上面彈簧的上端A豎直向上提高多少?

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖（a）所示，間距為l、電阻不計(jì)的光滑導(dǎo)軌固定在傾角為θ的斜面上．在區(qū)域Ⅰ內(nèi)有方向垂直于斜面的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，磁感應(yīng)強(qiáng)度恒為B不變；在區(qū)域Ⅱ內(nèi)有垂直于斜面向下的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，其磁感應(yīng)強(qiáng)度Bt的大小隨時(shí)間變化的規(guī)律如圖（b）所示．t=0時(shí)刻在軌道上端的金屬細(xì)棒ab從如圖位置由靜止開(kāi)始沿導(dǎo)軌下滑，同時(shí)下端的另一金屬細(xì)棒cd在位于區(qū)域Ⅰ內(nèi)的導(dǎo)軌上由靜止釋放．在ab棒運(yùn)動(dòng)到區(qū)域Ⅱ的下邊界EF處之前，cd棒始終靜止不動(dòng)，兩棒均與導(dǎo)軌接觸良好．已知cd棒的質(zhì)量為m、電阻為R，ab棒的質(zhì)量、阻值均未知，區(qū)域Ⅱ沿斜面的長(zhǎng)度為2l，在t=tx時(shí)刻（tx未知）ab棒恰進(jìn)入?yún)^(qū)域Ⅱ，重力加速度為g．求：

（1）通過(guò)cd棒電流的方向和區(qū)域Ⅰ內(nèi)磁場(chǎng)的方向；
（2）當(dāng)ab棒在區(qū)域Ⅱ內(nèi)運(yùn)動(dòng)時(shí)cd棒消耗的電功率；
（3）ab棒開(kāi)始下滑的位置離EF的距離；
（4）ab棒從開(kāi)始下滑至EF的過(guò)程中，回路中產(chǎn)生總的熱量．（結(jié)果用B、l、θ、m、R、g表示）

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