【題目】如圖為甲、乙兩個質點沿x軸運動的vt圖象，請根據(jù)圖象回答下列問題：

(1)甲、乙兩個質點分別做怎樣的運動？

(2)它們的加速度大小分別為多少？方向如何？

(3)甲、乙兩圖線交點的物理意義．

【答案】（1）甲做反方向的減速運動，減速到零在做加速運動，乙做減速運動，減速到零后做反方向的勻加速運動；
（2）它們的加速度大小分別為4/3m/s2和1m/s2，方向甲的與規(guī)定方向相反，乙的與規(guī)定方向相同；
（3）甲、乙兩圖線交點的物理意義表示甲乙速度相同；

【解析】（1）在v-t圖象中，可以判定甲做反方向的減速運動，減速到零在做加速運動，乙做減速運動，減速到零后做反方向的勻加速運動；
（2）甲的加速度 為

乙的加速度

方向甲的與規(guī)定方向相反，乙的與規(guī)定方向相同
（3）甲、乙兩圖線交點的物理意義速度相同

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于曲線運動，下列說法中正確的是（ ）

A. 變速運動一定是曲線運動B. 曲線運動一定是變速運動

C. 速率不變的曲線運動是勻速運動D. 曲線運動也可以是勻速運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（1）圖1為示波器面板，用該示波器觀察頻率為的正弦電壓信號．把該信號接入示波器輸入．

①當屏幕上出現(xiàn)如圖2所示的波形時，為將波形調至屏幕中央，并且正弦波的正負半周不超出屏幕的范圍，應調節(jié)_________鈕和__________鈕；（填旋鈕前數(shù)字）

②如需要屏幕上正好出現(xiàn)一個完整的正弦波形，現(xiàn)將“掃描范圍”旋鈕置于“”位置，然后還應調節(jié)__________鈕，得到穩(wěn)定波形．（填旋鈕前數(shù)字）

（2）在驗證機械能守恒定律的實驗中，使質量為的重物自由下落，打點計時器在紙帶上打出一系列的點，選取一條符合實驗要求的紙帶如圖所示． 為紙帶下落的起始點， 、、為紙帶上選取的三個連續(xù)點．已知打點計時器每隔打一個點，當?shù)氐闹亓铀俣葹?/span>，那么：

①計算點瞬時速度時，甲同學用，乙同學用．其中所選擇方法正確的是__________（填“甲”或“乙”）同學．（與分別表示紙帶上、和、兩點之間的距離）．

②同學丙想根據(jù)紙帶上的測量數(shù)據(jù)進一步計算重物和紙帶下落過程中所受的阻力，為此他計算出紙帶下落的加速度為__________（保留三位有效數(shù)字），從而計算出阻力__________ ．

③若同學丁不慎將上述紙帶從之間扯斷，他僅利用點之后的紙帶能否實現(xiàn)驗證機械能守恒定律的目的__________．（填“能”或“不能”）

（3）如圖所示的裝置，可用于探究恒力做功與速度變化的關系．水平軌道上安裝兩個光電門，小車上固定有力傳感器和擋光板，細線一端與力傳感器連接，另一端跨過定滑輪掛上砝碼盤．實驗首先保持軌道水平，通過調整砝碼盤里砝碼的質量讓小車做勻速運動以平衡摩擦力，再進行后面的操作，并在實驗中獲得以下測量數(shù)據(jù)：小車、力傳感器和擋光板的總質量，平衡摩擦力時砝碼和砝碼盤的總質量，擋光板的寬度， 光電門和的中心距離．

①實驗需用螺旋測微器測量擋光板的寬度，如圖所示， ______ ．

②某次實驗過程：力傳感器的讀數(shù)為，小車通過光電門和的擋光時間分別為、（小車通過光電門后，砝碼盤才落地），砝碼盤和砝碼的質量為，已知重力加速度為，則對該小車，實驗要驗證的表達式是__________．

A． B．

C． D．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】演示位移傳感器的工作原理如圖所示，物體M在導軌上平移時，帶動滑動變阻器的金屬滑桿P，通過電壓表顯示的數(shù)據(jù)，來反映物體位移的大小s.假設電壓表是理想的，則下列說法正確的是(　　)

A. 物體M運動時，電源內的電流會發(fā)生變化

B. 物體M運動時，電壓表的示數(shù)會發(fā)生變化

C. 物體M不動時，電路中沒有電流

D. 物體M不動時，電壓表有示數(shù)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在電場中某點放入電荷量為q的正電荷時，測得該點的場強為E，若在同一點放入電荷量q′＝﹣2q的負電荷時，測得該點的場強為E′，則有（ ）

A. E′＝E，方向與E的方向相反

B. E′＝E，方向與E的方向相同

C. E′＝E/2，方向與E的方向相反

D. E′＝2E，方向與E的方向相同

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是演示物體具有慣性的實驗裝置，有關現(xiàn)象及其分析中錯誤的是（ ）

A. 木片飛出后下落──木片受重力的作用

B. 彈簧片被壓彎──力可以改變物體的形狀

C. 彈簧片打擊木片,木片飛出去──物體間力的作用是相互的

D. 彎曲的彈簧片釋放后以一定的速度打出木片──彈性勢能轉化為動能

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】驅動中國2018年6月19日消息，京東的智慧物流有20余臺配送機器人上陣，開啟了全球首次全場景常態(tài)化配送運營。該配送機器人能夠識別紅綠燈信號、規(guī)避道路障礙和來往車輛、主動禮讓行人。機器人主動禮讓行人，是利用了（　　）

A. 力傳感器B. 光傳感器C. 溫度傳感器D. 聲傳感器

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某探究學習小組的同學欲以下圖裝置中的滑塊為對象探究動能定理，他們在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置，另外他們還找到了打點計時器所用的學生電源、天平、刻度尺、

導線、復寫紙、紙帶、細沙。當滑塊連接上

紙帶，用細線通過滑輪掛上空的小沙桶時，

釋放小桶，滑塊處于靜止狀態(tài)．若你是小

組中的一位成員，要完成該項實驗，則：

（1）實驗時為了保證滑塊受到的合力與沙和沙桶的總重力大小基本相等，沙和沙桶的總質量應滿足的實驗條件是_____________，實驗時首先要做的步驟是_____________．

（2）在（1）的基礎上，某同學用天平稱量滑塊的質量M．往沙桶中裝入適量的細沙，用天平稱出此時沙和沙桶的總質量m．讓沙桶帶動滑塊加速運動，用打點計時器記錄其運動情況，在打點計時器打出的紙帶上取兩點，測出這兩點的間距L和這兩點的速度大小v1與v2（v1< v2）．則對滑塊，本實驗最終要探究的數(shù)學表達式為___________________（用題中的字母表示）．

（3）如果以合力對滑塊做的功W為縱軸，以_______（填v或v2）為橫軸，圖線就是一條直線（如圖），其斜率為_______（用題中的字母表示）

（4）如果實驗時所用滑塊質量為M，沙及沙桶總質量為m，讓沙桶帶動滑塊在水平氣墊導軌上加速運動，也可以用來探究滑塊與沙及沙桶組成的系統(tǒng)機械能是否守恒。用打點計時器記錄其運動情況，在打點計時器打出的紙帶上取兩點，測出這兩點的間距L和這兩點的速度大小v1與v2（v1< v2）．要探究滑塊與沙及沙桶組成的系統(tǒng)機械能是否守恒，則最終需驗證的數(shù)學表達式為______（用題中的字母表示）。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一個內壁光滑的圓錐形筒的軸線垂直于水平面，圓錐筒固定不動，有兩個質量相等的小球A和B緊貼著內壁分別在圖中所示的水平面內做勻速圓周運動，則以下說法中正確（）

A. A球的線速度必定大于B球的線速度

B. A球的角速度必定小于B球的角速度

C. A球的運動周期必定小于B球的運動周期

D. A球對筒壁的壓力必定大于B球對筒壁的壓力

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