（5分）某實(shí)驗(yàn)小組用圖甲所示裝置“探究功與物體速度變化的關(guān)系”。

（1）為平衡小車運(yùn)動(dòng)過程中受到的阻力，應(yīng)該采用下面所述方法中的________（填入選項(xiàng)前的字母代號(hào))。

A．逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度，讓小車能夠自由下滑

B．逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度，讓小車在橡皮條作用下開始運(yùn)動(dòng)

C．逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度，給小車一初速度，讓拖著紙帶的小車勻速下滑

D．逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度，讓拖著紙帶的小車自由下滑

 

（2）圖乙是該實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)過程中打出的一條紙帶，已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器連接的電源的頻率為50Hz，則橡皮筋恢復(fù)原長時(shí)小車的速度為__________m／s（結(jié)果保留3位有效數(shù)字）。

 

【答案】

（1）C    （2）1.40

【解析】

試題分析：（1）平衡摩擦力也就是調(diào)出一個(gè)合適的斜面，利用小車的重力沿斜面方向的分力正好等于小車運(yùn)動(dòng)過程中受的阻力，根據(jù)力的平衡知識(shí)可知，只有小車在勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)才能判定摩擦力已被平衡，故只有選項(xiàng)C正確； （2）由所打出的紙帶可以看出，在BE段打出的點(diǎn)是勻均的，取BE段的平均速度即為小車獲得的速度，故有：。

考點(diǎn)：探究功與物體速度變化的關(guān)系實(shí)驗(yàn)

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組用圖甲所示的裝置測自由落體的加速度．其操作步驟如下：
A．按照圖甲的裝置安裝實(shí)驗(yàn)器材
B．將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接到學(xué)生電源的“直流輸出”上
C．先釋放紙帶，之后閉合開關(guān)接通電源，打出一條紙帶
D．重復(fù)步驟 C幾次，從打出的紙帶中選取較理想的一條如圖乙，測出紙帶上一些連續(xù)點(diǎn)的距離為AB=5.8mm，BC=9.8mm，CD=13.6mm，DE=17.6mm；
E．根據(jù)測量的數(shù)據(jù)算出重力加速度
（1）以上步驟中有錯(cuò)誤，請指出其錯(cuò)誤步驟（填代號(hào)）并改正：
B中直流應(yīng)該為交流
B中直流應(yīng)該為交流
；
C中應(yīng)該為先接通電源，之后釋放紙帶
C中應(yīng)該為先接通電源，之后釋放紙帶
．
（2）分析紙帶可以得到B點(diǎn)速度為
0.390
0.390
m/s，當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹?!--BA-->
9.75
9.75
m/s2（交流電頻率為50Hz，保留三位有效數(shù)字）．用這種方法測出的重力加速度總比實(shí)際值偏小，其原因是
物體拖著紙帶運(yùn)動(dòng)過程中存在阻力
物體拖著紙帶運(yùn)動(dòng)過程中存在阻力
．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）某實(shí)驗(yàn)小組用圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的打點(diǎn)頻率為 50HZ，選取一條較理想的紙帶，如圖乙所示，O為起始點(diǎn)，O、A之間有幾個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)未畫出．（g取9.8m/s2）
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①打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下計(jì)數(shù)點(diǎn)B時(shí)，物體的速度vB=
 
m/s．
②如果以
v2
2
為縱軸，以下落高度h為橫軸，根據(jù)多組數(shù)據(jù)繪出
v2
2
-h的圖象，這個(gè)圖象的圖線應(yīng)該是圖丙中的
 
（填a、b、c、d），且圖象上任意兩點(diǎn)的縱坐標(biāo)之差與橫坐標(biāo)之差的比值等于
 
．
（2）在做“用電流表和電壓表測電池的電動(dòng)勢E（約3V）和內(nèi)電阻r”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，部分器材參數(shù)如下：電壓表（量程3V），電流表（量程0.6A），定值電阻R0（阻值為3Ω），滑動(dòng)變阻器R（阻值約30Ω）．
①小玲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路如圖甲所示．請你按電路圖在圖乙上完成實(shí)物連接．
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②電路連接正確的情況下，當(dāng)她閉合開關(guān)時(shí)發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù)，電流表沒有示數(shù)．反復(fù)檢查后發(fā)現(xiàn)電路連接完好，估計(jì)是某一元件斷路，因此她拿來多用電表檢查故障．她的操作如下：
a．?dāng)嚅_電源開關(guān)S；
b．將多用表選擇開關(guān)置于×1Ω檔，調(diào)零后，紅黑表筆分別接R兩端，讀數(shù)為30Ω；
c．將多用表選擇開關(guān)置于×100Ω檔，調(diào)零后，將紅黑表筆分別接電壓表兩端，發(fā)現(xiàn)指針讀數(shù)如圖丙所示，則所測阻值為
 
Ω，然后又將兩表筆接電流表兩端，發(fā)現(xiàn)指針位置幾乎不變．由以上操作可判斷發(fā)生斷路故障的元件是
 
（填元件名稱）．
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③在更換規(guī)格相同的元件后，她改變滑動(dòng)變阻器的阻值，測出了6組對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)并在圖象上描點(diǎn)如圖所示，請繼續(xù)完成圖象；根據(jù)圖象可得該電池的電動(dòng)勢E=
 
V，電池內(nèi)阻r=
 
Ω（小數(shù)點(diǎn)后保留兩位數(shù)字）．她設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路中定值電阻R0的作用是
 
（說出理由之一即可）．
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科目：高中物理 來源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組用圖甲所示裝置“探究功與物體速度變化的關(guān)系”．
（1）為平衡小車運(yùn)動(dòng)過程中受到的阻力，應(yīng)該采用下面所述方法中的
 
（填入選項(xiàng)前的字母代號(hào)）．
A．逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度，讓小車能夠自由下滑
B．逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度，讓小車在橡皮條作用下開始運(yùn)動(dòng)
C．逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度，給小車一初速度，讓拖著紙帶的小車勻速下滑
D．逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度，讓拖著紙帶的小車自由下滑
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（2）圖乙是該實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)過程中打出的一條紙帶，已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器連接的電源的頻率為50Hz，則橡皮筋恢復(fù)原長時(shí)小車的速度為
 
m/s（結(jié)果保留3位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來源：2013-2014學(xué)年福建省高三上期中考試物理試卷（實(shí)驗(yàn)班）（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組用圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律。打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的打點(diǎn)頻率為50HZ，選取一條較理想的紙帶，如圖乙所示，O為起始點(diǎn)，O、A之間有幾個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)未畫出。（g取9.8m/s2）

①打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下計(jì)數(shù)點(diǎn)B時(shí)，物體的速度vB=          m/s。

②如果以為縱軸，以下落高度為橫軸，根據(jù)多組數(shù)據(jù)繪出—­­h的圖象，這個(gè)圖象的圖線應(yīng)該是圖丙中的            （填a、b、c、d），且圖象上任意兩點(diǎn)的縱坐標(biāo)之差與橫坐標(biāo)之差的比值等于           。

 

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科目：高中物理 來源：2013-2014學(xué)年福建省高三上期中考試物理試卷（實(shí)驗(yàn)班）（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

某實(shí)驗(yàn)小組用圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律。打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的打點(diǎn)頻率為50HZ，選取一條較理想的紙帶，如圖乙所示，O為起始點(diǎn)，O、A之間有幾個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)未畫出。（g取9.8m/s2）

①打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下計(jì)數(shù)點(diǎn)B時(shí)，物體的速度vB=          m/s。

②如果以為縱軸，以下落高度為橫軸，根據(jù)多組數(shù)據(jù)繪出—­­h的圖象，這個(gè)圖象的圖線應(yīng)該是圖丙中的            （填a、b、c、d），且圖象上任意兩點(diǎn)的縱坐標(biāo)之差與橫坐標(biāo)之差的比值等于           。

 

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