5．如圖是物體做直線運(yùn)動的v-t圖象，由圖可知，該物體（　�。� 
A．第1s內(nèi)和第3s內(nèi)的運(yùn)動方向相反B．第3s末的物體的運(yùn)動方向發(fā)生改變
C．第3s內(nèi)和第4s內(nèi)的加速度相同D．物體一直做單向直線運(yùn)動

分析 在速度時間圖線中，根據(jù)圖線的斜率判斷加速度之間的關(guān)系，根據(jù)速度的正負(fù)判斷運(yùn)動方向的關(guān)系．

解答 解：A、第1s內(nèi)和第3s內(nèi)速度都為正，可知運(yùn)動的方向相同，故A錯誤．
B、3s前速度為正，3s后速度為負(fù)，則第3s末的物體的運(yùn)動方向發(fā)生改變，故B正確．
C、第3s內(nèi)和第4s內(nèi)圖線的斜率相同，可知加速度相同，故C正確；
D、第3s末的物體的運(yùn)動方向發(fā)生改變，不是做單向直線運(yùn)動，故D錯誤．
故選：BC

點(diǎn)評 解決本題的關(guān)鍵知道速度時間圖線的物理意義，知道圖線的斜率表示加速度，速度的正負(fù)表示運(yùn)動的方向，圖線與時間軸圍成的面積表示位移

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示，某個力F=10N作用于半徑R=1m轉(zhuǎn)盤的邊緣上，力F的大小保持不變，但方向保持任何時刻均與作用點(diǎn)的切線一致．則圓盤轉(zhuǎn)動一周的過程中，力F做的功為（　　）
A．0 JB．20π JC．10 JD．無法確定

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示，直導(dǎo)線垂直于磁場方向放在水平向右的勻強(qiáng)磁場中，通以垂直紙面向里的電流，則直導(dǎo)線受到安培力的方向（　　）
A．向上B．向下C．向左D．向右

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

13．下列關(guān)于矢量和標(biāo)量的說法中正確的是（　　）
A．矢量和標(biāo)量沒有嚴(yán)格的區(qū)別，比如“速度”初中學(xué)習(xí)的時候沒有方向，是標(biāo)量，高中有了方向變成是矢量了
B．矢量都是有方向的
C．時間、時刻、路程、溫度都是標(biāo)量
D．初中學(xué)過的電流是有方向的量，所以電流是矢量

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

20．使用電火花計(jì)時器在紙帶上打點(diǎn)時，合理的操作順序應(yīng)該是（　�。�
A．接通電源的同時用手牽動紙帶
B．先接通電源，待打點(diǎn)穩(wěn)定后再用手牽動紙帶
C．先用手牽動紙帶，后接通電源
D．可以隨意操作，沒有先后順序之分

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

10．如圖，實(shí)線為電場線，虛線為等勢面且相鄰兩等勢面的電勢差相等，一正電荷在等勢面φ3上時具有動能20J，它運(yùn)動到等勢面φ1上時，速度恰好為零，那么該電荷運(yùn)動到等勢面φ2時的動能為10J．令φ2=0，當(dāng)該電荷的電勢能為4J時，其動能大小為6J．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

17．如圖，將一輕彈簧下端固定在傾角為θ的粗糙斜面底端，彈簧處于自然狀態(tài)時上端位于A點(diǎn)．質(zhì)量為m的物體從斜面上的B點(diǎn)由靜止下滑，與彈簧發(fā)生相互作用后，最終停在斜面上．下列說法正確的是（　�。�
A．物體最終將停在A點(diǎn)
B．物體第一次反彈后可能到達(dá)B點(diǎn)
C．整個過程中重力勢能的減少量大于克服摩擦力做的功
D．整個過程中物體的最大動能大于彈簧的最大彈性勢能

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

14．在探究平行板電容器的電容和哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中：
（1）我們通過實(shí)驗(yàn)得出：平行板電容器的兩板之間的正對面積越大，電容越大；板間距離越大，電容越小；插入電介質(zhì)后電容變大．（選填“大”、“小”）．
（2）在探究過程中應(yīng)用到的科學(xué)方法是控制變量法．（選填“替代法”、“等效法”、“控制變量法”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

15．澤州同學(xué)從家出發(fā)步行到學(xué)校，要先向東走400m，然后再向北走600m，最后再向東走400m才能到達(dá)學(xué)校，所用時間為16min，如圖所示．則
（1）他從家到學(xué)校的位移大小和路程分別為多少米？
（2）他從家到學(xué)校的平均速度的大小和平均速率分別為多少？

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同步練習(xí)冊答案