(6分)
氣墊導軌工作時,空氣從導軌表面的小孔噴出,在導軌表面和滑塊內表面之間形成一層薄薄的空氣層,使滑塊不與導軌表面直接接觸,故滑塊運動時受到的阻力大大減小,可以忽略不計。為了探究做功與物體動能之間的關系,在氣墊導軌上放置一帶有遮光片的滑塊,滑塊的一端與輕彈簧相接,彈簧另一端固定在氣墊導軌的一端,將一光電門P固定在氣墊導軌底座上適當位置(如圖1),使彈簧處于自然狀態(tài)時,滑塊上的遮光片剛好位于光電門的擋光位置,與光電門相連的光電計時器可記錄遮光片通過光電門時的擋光時間。實驗步驟如下:

①用游標卡尺測量遮光片的寬度d;
②在氣墊導軌上適當位置標記一點A(圖中未標出,AP間距離遠大于d),將滑塊從A點由靜止釋放.由光電計時器讀出滑塊第一次通過光電門時遮光片的擋光時間t;
③利用所測數(shù)據(jù)求出滑塊第一次通過光電門時的速度v;
④更換勁度系數(shù)不同而自然長度相同的彈簧重復實驗步驟②③,記錄彈簧勁度系數(shù)及相應的速度v,如下表所示:
彈簧勁度系數(shù)
k
2k
3k
4k
5k
6k
v (m/s)
0.71
1.00
1.22
1.41
1.58
1.73
v2  (m2/s2)
0.50
1.00
1.49
1.99
2.49
2.99
v3  (m3/s3)
0.36
1.00
1.82
2.80
3.94
5.18
(1)測量遮光片的寬度時游標卡尺讀數(shù)如圖2所示,讀得d              m;

(2)用測量的物理量表示遮光片通過光電門時滑塊的速度的表達式v              ;
(3)已知滑塊從A點運動到光電門P處的過程中,彈簧對滑塊做的功與彈簧的勁度系數(shù)成正比,根據(jù)表中記錄的數(shù)據(jù),可得出合力對滑塊做的功W與滑塊通過光電門時的速度v的關系是              。

(1)1.6210-2 
(2)
(3)Wv2成正比(或W  v2
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(20分)
(1)(6分)從下圖中讀出球的直徑是                     mm。

(2)(14分)有一個量程為3V的電壓表,代號為④,經(jīng)過初步粗測其內阻大約為3kn,現(xiàn)在的任務是:測出該電壓表內阻的精確值。現(xiàn)在實驗室可提供的器材有:
①取值范圍為0.1Ω到9999.9Ω,最大電流為0.1A,代號為Ra的電阻箱一臺;
②最大電阻為1000Ω最大電流為0.2A,代號為尺Rb的滑動變阻器一個;
③開路電壓約為5V、內阻可忽略不計的電源一個,代號為E;
④代號為K的電鍵一個;
⑤供連接用的導線若干條。
要求:(a)在這些器材中,適當選擇有用的器材,設計一個簡便易行的測量電路,畫出電路圖并標出所用器材的代號。
(b)列出測量步驟:并寫出計算電壓表內阻的最終表達式。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計算題

(15分)
Ⅰ.右圖為一正在測量中的多用電表表盤。
(1)如果是用×10檔測量電阻,則讀數(shù)為            。
(2)如果是用直流10 mA檔測量電流,則讀數(shù)為            mA。
(3)如果是用直流5 V檔測量電壓,則讀數(shù)為              V。

Ⅱ.物理小組在一次探究活動中測量滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù)。實驗裝置如圖,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,一端裝有定滑輪;木板上有一滑塊,其一端與電磁打點計時器的紙帶相連,另一端通過跨過定滑輪的細線與托盤連接。打點計時器使用的交流電源的頻率為50 Hz。開始實驗時,在托盤中放入適量砝碼,滑塊開始做勻加速運動,在紙帶上打出一系列小點。

(1)上圖給出的是實驗中獲取的一條紙帶的一部分:0、1、2、3、4、5、6、7是計數(shù)點,每相鄰兩計數(shù)點間還有4個打點(圖中未標出),計數(shù)點間的距離如圖所示。根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計算的加速度a=                  (保留三位有效數(shù)字)。
(2)回答下列兩個問題:
①為測量動摩擦因數(shù),下列物理量中還應測量的有        。(填入所選物理量前的字母)
A.木板的長度l                     B.木板的質量m1
C.滑塊的質量m2                   D.托盤和砝碼的總質量m3
E.滑塊運動的時間t
②測量①中所選定的物理量時需要的實驗器材是                            。
(3)滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)                    (用被測物理量的字母表示,重力加速度為g).與真實值相比,測量的動摩擦因數(shù)         (填“偏大”或“偏小” )。寫出支持你的看法的一個論據(jù):                                                    
                                  。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計算題

(8分)探究物體的加速度與力、質量的關系實驗如下:
(1) 在探究物體的加速度與力的關系時,應保持     不變,分別改變施加在物體上的水平拉力F,測出相對應的加速度a
(2)在探究物體的加速度與物體質量的關系時,應保持     不變,分別改變物體的質量m,測出相對應的加速度a
(3) 本實驗也可以不測加速度的具體數(shù)值,通過測出兩個初速度為零的勻加速運動
在相同時間內發(fā)生的位移x1x2來測量不同情況下物體加速度的比值,此比值
          
(4) 如果圖象是通過坐標原點的一條直線,則說明       
A.加速度a與質量m成正比B.加速度a與質量m成反比
C.質量m與加速度a成反比D.質量m與加速度a成正比

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(11分)現(xiàn)要驗證“當合外力一定時,物體運動的加速度與其質量成反比”這一物理規(guī)律。給定的器材如下:一傾角可以調節(jié)的長斜面(如圖9所示)、小車、計時器、米尺、彈簧秤,還有鉤碼若干實驗步驟如下(不考慮摩擦力的影響),在空格中填入適當?shù)墓交蛭淖帧?br />
(1)用彈簧秤測出小車的重力,除以重力加速度得到小車的質量M
(2)用彈簧秤沿斜面向上拉小車保持靜止,測出此時的拉力F。
(3)讓小車自斜面上方一固定點A1從靜止開始下滑到斜面底端A2,記下所用的時間t。用米尺測量A與A2之間的距離s,從運動學角度得小車的加速度a=        .
(4)在小車中加鉤碼,所加鉤碼總質量為m,要保持小車與鉤碼的合外力不變,你將如何調節(jié)A1相對于A2的高度h?
                                                                              
(5)多次增加鉤碼,在小車與鉤碼的合外力保持不變情況下,可得鉤碼總質量m與小車從A1到A2時間t的關系式為:m=               

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“用單擺測定重力加速度”的實驗中:
(1)擺動時偏角滿足的條件是       ,為了減小測量周期的誤差,擺球應是經(jīng)過最   (填“高”或“低’)的點的位置,開始計時并計數(shù)l次,測出經(jīng)過該位置N次的時間為t,則周期為______________。
(2)用最小刻度為1 mm的刻度尺測擺線長度,測量情況如圖(1)所示.O為懸掛點,從圖乙中可知單擺的擺線長度L0=        m。

(3)用游標卡尺測小球直徑如圖2所示,則小球直徑d=        mm;

(4)若用T表示周期,那么重力加速度的表達式為g=             。(用T,L0,d表示)
(5)考慮到單擺振動時空氣浮力的影響后,學生甲說:“因為空氣浮力與擺球重力方向相反,它對球的作用相當于重力加速度變小,因此振動周期變大.”學生乙說:“浮力對擺球的影響好像用一個輕一些的擺球做實驗,因此振動周期不變”,這兩個學生中        
A.甲的說法正確   B.乙的說法正確   C.兩學生的說法都是錯誤的

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)在“用單擺測重力加速度”的實驗中:
(1)某同學的操作步驟為:
a.取一根細線,下端系住直徑為d的金屬小球,上端固定在鐵架臺上;
b.用米尺量得細線長度l;
c.在擺線偏離豎直方向5º位置釋放小球;
d.用秒表記錄小球完成n次全振動的總時間t,得到周期T=t/n;
e.用公式g=計算重力加速度。
按上述方法得出的重力加速度與實際值相比      (選填“偏大”、“相同”或“偏小”)。
(2)已知單擺在任意擺角θ時的周期公式可近似為,式中T0為擺角θ趨近于0º時的周期,a為常數(shù),為了用圖像法驗證該關系,需要測量的物理量有             ;若某同學在實驗中得到了如圖所示的圖線,則圖像中的橫軸表示         。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖所示,在“研究平拋物體的運動”的實驗中,用一張印有小方格的紙記錄軌跡,小方格的邊長為L=1.25cm,若小球在平拋運動途中的幾個位置如圖中的a、b、c、d所示,則小球在a、b間運動的時間間隔表達式T=       .(用L、g表示), 平拋的初速度的計算值v0       m/s (g取9.8m/s2)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“探究加速度與力、質量的關系”實驗中,為了探究加速度與力的關系,應保持   
      不變;為了直觀地判斷加速度與質量的數(shù)量關系,應作出         圖象(選填
“a—m”或  “ a—1/m”)

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同步練習冊答案