【題目】在跳高運動員落地的位置通常會放置海綿墊，這樣做是為了( )

A. 減小運動員落地時的動量 B. 減小運動員的動量變化

C. 減小運動員所受的沖量 D. 減小運動員落地時受到的平均作用力

【答案】D

【解析】試題分析：跳高運動員在落地的過程中，動量變化一定．由動量定理可知，運動員受到的沖量一定，延長與地面的接觸時間，可以減小運動員受到的沖擊力．

落地時，速度一定，跳高運動員在落地的過程中，動量變化一定．由動量定理可知，運動員受到的沖量I一定；跳高運動員在跳高時跳到沙坑里或跳到海綿墊上可以延長著地過程的作用時間t，由I=Ft可知，延長時間t可以減小運動員所受到的平均沖力F，D正確．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是

A. 為了解釋光電效應(yīng)規(guī)律，愛因斯坦提出了光子說

B. 在完成a粒子散射實驗后，盧瑟福提出了原子的能級結(jié)構(gòu)

C. 瑪麗·居里首先發(fā)現(xiàn)了放射現(xiàn)象

D. 在原子核人工轉(zhuǎn)變的實驗中，查德威克發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A. 將一塊晶體敲碎后，得到的小顆粒是非晶體

B. 固體可以分為晶體和非晶體兩類，有些晶體在不同的方向上有不同的光學(xué)性質(zhì)

C. 由同種元素構(gòu)成的固體，可能會由于原子的排列方式不同而成為不同的晶體

D. 在合適的條件下，某些晶體可以轉(zhuǎn)化為非晶體，某些非晶體也可以轉(zhuǎn)化為晶體

E. 在熔化過程中，晶體要吸收熱量，但溫度保持不變，內(nèi)能也保持不變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，傳送帶以恒定速率v運動，現(xiàn)將質(zhì)量都是m的小物體甲、乙（視為質(zhì)點）先后輕輕放在傳送帶的最左端，甲到達(dá)A處時恰好達(dá)到速率v，乙到達(dá)B處時恰好達(dá)到速度v，則下列說法正確的是（ ）

A、甲、乙兩物塊在傳送帶上加速運動時具有的加速度相同

B、甲、乙兩物塊在傳送帶上加速運動時間相等

C、傳送帶對甲、乙兩物體做功相等

D、乙在傳送帶上滑行產(chǎn)生的熱量與甲在傳送帶上滑行產(chǎn)生的熱量相等

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】以下劃線上的數(shù)字指時間（即時間間隔）的是（ ）

A. 午休從11：30開始

B. 劉翔跨欄記錄為12.91s

C. 某中學(xué)的作息表上寫著，第四節(jié)：10：50－11：30

D. 中央電視臺《新聞聯(lián)播》欄目每晚7：00準(zhǔn)時與您見面

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是(　　)

A. 萬有引力可以用狹義相對論作出正確的解釋

B. 電磁力可以用狹義相對論作出正確的解釋

C. 狹義相對論是慣性參考系之間的理論

D. 萬有引力理論無法納入狹義相對論的框架

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于原子核和原子的變化，下列說法正確的是（____）

A. 維系原子核穩(wěn)定的力是核力，核力可以是吸引力，也可以是排斥力

B. 原子序數(shù)小于83的元素的原子核不可能自發(fā)衰變

C. 重核發(fā)生裂變反應(yīng)時，生成新核的比結(jié)合能變大

D. 原子核發(fā)生變化時，一定會釋放能量

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，兩根足夠長且平行的光滑金屬導(dǎo)軌所在平面與水平面成α=53°角，導(dǎo)軌間接一阻值為3Ω的電阻R，導(dǎo)軌電阻忽略不計。在兩平行虛線間有一與導(dǎo)軌所在平面垂直的勻強磁場，磁場區(qū)域的寬度為d=0．5m。導(dǎo)體棒a的質(zhì)量為m1=0．1kg、電阻為R1=6Ω；導(dǎo)體棒b的質(zhì)量為m2=0．2kg、電阻為R2=3Ω，它們分別垂直導(dǎo)軌放置并始終與導(dǎo)軌接觸良好。現(xiàn)從圖中的M、N處同時將a、b由靜止釋放，運動過程中它們都能勻速穿過磁場區(qū)域，且當(dāng)a剛出磁場時b正好進(jìn)入磁場。（sin53°＝0．8，cos53°＝0．6，g取10m/s2，a、b電流間的相互作用不計），求：

（1）在b穿越磁場的過程中a、b兩導(dǎo)體棒上產(chǎn)生的熱量之比；

（2）在a、b兩導(dǎo)體棒穿過磁場區(qū)域的整個過程中，裝置上產(chǎn)生的熱量；

（3）M、N兩點之間的距離。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在用落體法驗證機械能守恒定律時，某同學(xué)按照正確的操作選得紙帶如圖．其中O是起始點，A、B、C是打點計時器連續(xù)打下的3個點．該同學(xué)用毫米刻度尺測量O到A、B、C各點的距離，并記錄在圖中（單位cm）．

（1）這三個數(shù)據(jù)中不符合有效數(shù)字讀數(shù)要求的是 （填OA或OB或OC），應(yīng)記作 cm．

（2）該同學(xué)用重錘在OB段的運動來驗證機械能守恒，已知當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣?/span>g=9.80m/s2，他用AC段的平均速度作為跟B點對應(yīng)的物體的即時速度，則該段重錘重力勢能的減少量為 ，而動能的增加量為 ，（均保留3位有效數(shù)字，重錘質(zhì)量用m表示）．這樣驗證的系統(tǒng)誤差總是使重力勢能的減少量 動能的增加量（填“大于、等于或小于），原因是 ．

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