下列過程中，可能發(fā)生的是（    ）

A.某工作物質(zhì)從高溫?zé)嵩次?0 kJ的熱量，全部轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，而沒有其他任何影響

B.打開一高壓密閉容器，其內(nèi)氣體自發(fā)溢出后又自發(fā)縮進(jìn)去，恢復(fù)原狀

C.利用其他手段，使低溫物體溫度更低，高溫物體的溫度更高

D.使兩瓶不同液體自發(fā)互溶，然后又自發(fā)地各自分開

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科目：高中物理 來源： 題型：

下列過程中，可能發(fā)生的是（　　）

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

下列過程中，可能發(fā)生的是


  1. A.
    某工作物體從高溫?zé)嵩次?0 kJ的熱量，全部轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，而沒有其他任何影響
  2. B.
    打開一高壓密閉容器，其內(nèi)氣體自發(fā)溢出后又自發(fā)溢進(jìn)去，恢復(fù)原狀
  3. C.
    利用其他手段，使低溫物體溫度更低，使高溫物體溫度更高
  4. D.
    將兩瓶不同液體自發(fā)互溶，然后又自發(fā)地各自分開

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科目：高中物理 來源： 題型：

下列過程中，可能發(fā)生的是（    ）

A.某工作物體從高溫?zé)嵩次?0 kJ的熱量，全部轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，而沒有其他任何影響

B.打開一高壓密閉容器，其內(nèi)氣體自發(fā)溢出后又自發(fā)溢進(jìn)去，恢復(fù)原狀

C.利用其他手段，使低溫物體溫度更低，使高溫物體溫度更高

D.將兩瓶不同液體自發(fā)互溶，然后又自發(fā)地各自分開

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科目：高中物理 來源： 題型：

下列過程中，可能發(fā)生的是（    ）

A.某工作物體從高溫?zé)嵩次?0 kJ的熱量，全部轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，而沒有其他任何影響

B.打開一高壓密閉容器，其內(nèi)氣體自發(fā)溢出后又自發(fā)溢進(jìn)去，恢復(fù)原狀

C.利用其他手段，使低溫物體溫度更低，使高溫物體溫度更高

D.將兩瓶不同液體自發(fā)互溶，然后又自發(fā)地各自分開

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科目：高中物理 來源：2012年粵教版高中物理必修2 4.8能源的開發(fā)與利用練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

下列過程中，可能發(fā)生的是（  ）

A.某工作物體從高溫?zé)嵩次?0 kJ的熱量，全部轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，而沒有其他任何影響

B.打開一高壓密閉容器，其內(nèi)氣體自發(fā)溢出后又自發(fā)溢進(jìn)去，恢復(fù)原狀

C.利用其他手段，使低溫物體溫度更低，使高溫物體溫度更高

D.將兩瓶不同液體自發(fā)互溶，然后又自發(fā)地各自分開

 

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