(1)(3分)多用電表測電阻時,下列操作中正確的是( )
A.測量前檢查表針是否停在左端的“O”位置,如不在則要進(jìn)行歐姆調(diào)零 |
B.用“×1”歐姆擋,若指針恰好在刻度30~50的正中,則待測電阻為40Ω |
C.用“×1K”擋,若指針偏轉(zhuǎn)角度太大,應(yīng)換成“×100”或“×10”或“×1” |
D.每次換擋后都要重新歐姆調(diào)零 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(8分)在探究物體的加速度與所受外力、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中,小車及車中的砝碼質(zhì)量用M表示,盤及盤中的砝碼質(zhì)量用m表示。
⑴當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足 時,才可以認(rèn)為繩子對小車的拉力大小等于盤和砝碼的重力。
⑵某一組同學(xué)先保持盤及盤中的砝碼質(zhì)量m一定來做實(shí)驗(yàn),其具體操作步驟如下,以下做法正確的是________。
A.平衡摩擦力時,應(yīng)將盤及盤中的砝碼用細(xì)繩通過定滑輪系在小車上 |
B.每次改變小車的質(zhì)量時,不需要重新平衡摩擦力 |
C.實(shí)驗(yàn)時,先放開小車,再接通打點(diǎn)計時器的電源 |
D.用天平測出m以及小車質(zhì)量M,小車運(yùn)動的加速度可直接用公式a=求出 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(10分)如圖為用拉力傳感器和速度傳感器探究“加速度與物體受力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置。用拉力傳感器記錄小車受到拉力的大小,在長木板上相距L= 48.0cm的A、B兩點(diǎn)各安裝一個速度傳感器,分別記錄小車到達(dá)A、B時的速率。
(1)實(shí)驗(yàn)主要步驟如下:
①將拉力傳感器固定在小車上;
②調(diào)整長木板的傾斜角度,以平衡小車受到的摩擦力,讓小車在不受拉力作用時能在木板上
做 運(yùn)動;
③把細(xì)線的一端固定在拉力傳感器上,另一端通過定滑輪與鉤碼相連;
④接通電源后自C點(diǎn)(圖中未畫出)釋放小車,小車在細(xì)線拉動下運(yùn)動,記錄細(xì)線拉力F的大小及小車分別達(dá)A、B時的速率;
⑤改變所掛鉤碼的數(shù)量,重復(fù)④的操作。
(2)下表中記錄了實(shí)驗(yàn)測得的幾組數(shù)據(jù),是兩個速度傳感器記錄速率的平方差,則加速度的表達(dá)式a = ,請將表中第3次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填寫完整(結(jié)果保留三位有效數(shù)字);
(3)由表中數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上描點(diǎn)并作出a~F關(guān)系圖線;
(4)對比實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論計算得到的關(guān)系圖線(圖中已畫出理論圖線) ,造成上述偏差的原因是 。
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(10分)在驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)中,使質(zhì)量為m=200g的重物自由下落,打點(diǎn)計時器在紙帶上打出一系列的點(diǎn),選取一條符合實(shí)驗(yàn)要求的紙帶如圖所示.O為紙帶下落的起始點(diǎn),A、B、C為紙帶上選取的三個連續(xù)點(diǎn).已知打點(diǎn)計時器每隔T="0.02" s打一個點(diǎn),當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹間=9.8m/s2,那么
(1)計算B點(diǎn)瞬時速度時,甲同學(xué)用,乙同學(xué)用其中所選擇方法正確的是 (填“甲”或“乙”)同學(xué).
(2)若同學(xué)丙不慎將上述紙帶從OA之間扯斷,他僅利用A點(diǎn)之后的紙帶能否實(shí)現(xiàn)驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的目的 .(填“能”或“不能”)
(3)同學(xué)丁想根據(jù)紙帶上的測量數(shù)據(jù)進(jìn)一步計算重物和紙帶下落過程中所受的阻力,為此他計算出紙帶下落的加速度為= m/s2,從而計算出阻力= N。
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(本小題共10分)要用電流表和電壓表測定三節(jié)干電池(每節(jié)干電池的電動勢約為1.5 V,內(nèi)阻約為0.3 Ω) 串聯(lián)電池組的電動勢和內(nèi)電阻,現(xiàn)有下列器材供選用:
A.電流表:量程0.6 A,內(nèi)電阻1 Ω |
B.電流表:量程3 A,內(nèi)電阻0.2 Ω |
C.電壓表:量程3 V,內(nèi)電阻30 kΩ |
D.電壓表:量程6 V,內(nèi)電阻60 kΩ |
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中:
(1)某組同學(xué)用如圖甲所示裝置,采用控制變量的方法,來探究小車質(zhì)量不變的情況下,小車的加速度與小車受到的力的關(guān)系。
該組同學(xué)由實(shí)驗(yàn)得出的數(shù)據(jù),作出a-F圖象,如圖乙所示,那么該組同學(xué)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題可能是
A.實(shí)驗(yàn)中摩擦力沒有平衡
B.實(shí)驗(yàn)中摩擦力平衡過度
C.實(shí)驗(yàn)中繩子拉力方向沒有跟平板平行
D.實(shí)驗(yàn)中小車質(zhì)量發(fā)生變化
(2)下圖所示是某同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)得到的一條紙帶,他在紙帶上取A、B、C、D、E、F、G等7個計數(shù)點(diǎn)(每相鄰兩個計數(shù)點(diǎn)之間還有4個點(diǎn)沒有畫出),將毫米刻度尺放在紙帶上。根據(jù)下圖可知,打下E點(diǎn)時小車的速度為 m/s,小車的加速度為 m/s2。(計算結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
某同學(xué)利用如圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置測量重力加速度大小。
(1)該同學(xué)開始實(shí)驗(yàn)時情形如圖甲所示,接通電源釋放紙帶。請指出該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作中存在的兩處明顯錯誤或不當(dāng)?shù)牡胤剑?br />① ___________________________ ;② 。
(2)該同學(xué)經(jīng)修改錯誤并正確操作后得到如圖乙所示的紙帶,取連續(xù)六個點(diǎn)A、B、C、D、E、F為計數(shù)點(diǎn),測得A點(diǎn)到B、C、D、E、F的距離分別為h1、h2、h3、h4、h5。若打點(diǎn)的頻率為f,則打E點(diǎn)時重物的速度表達(dá)式VE= ;該同學(xué)先分別計算出各計數(shù)點(diǎn)的速度值,并試畫出速度的二次方(V2)與對應(yīng)重物下落的距離(h)的關(guān)系如圖丙所示,則重力加速度g=___________m/s2。
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
(1)(2分)如圖所示為“探究求合力的方法”的實(shí)驗(yàn)裝置。下列說法中正確的是_____。
A.在測量同一組數(shù)據(jù)F1、F2和合力F的過程中,橡皮條結(jié)點(diǎn)O的位置不能變化 |
B.彈簧測力計拉細(xì)線時,拉力方向必須豎直向下 |
C.F1、F2和合力F的大小都不能超過彈簧測力計的量程 |
D.為減小測量誤差,F(xiàn)1、F2方向間夾角應(yīng)為90° |
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