如下圖所示,細(xì)繩豎直拉緊,小球和光滑斜面接觸,則小球受到的力是:


  1. A.
    重力、繩的拉力
  2. B.
    重力、繩的拉力、斜面的彈力
  3. C.
    重力、斜面的彈力
  4. D.
    繩的拉力、斜面的彈力
A
試題分析:以小球?yàn)檠芯繉?duì)象,小球受到重力和繩子的拉力兩個(gè)力.斜面對(duì)小球沒有彈力,假設(shè)斜面對(duì)小球有彈力,則彈力方向必定沿垂直斜面向上方向,這樣小球受到重力、繩子的拉力和支持力,三個(gè)力的合力不可能為零,小球?qū)㈤_始運(yùn)動(dòng),與題矛盾,故斜面對(duì)小球沒有彈力。
故選A
考點(diǎn):共點(diǎn)力平衡的條件及其應(yīng)用
點(diǎn)評(píng):以小球?yàn)檠芯繉?duì)象,首先分析重力,其次分析彈力.本題的難點(diǎn)是分析斜面對(duì)小球有無彈力,假設(shè)法是判斷彈力和摩擦力常用的方法,類似于數(shù)學(xué)上反證法。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

如下圖所示,一根長(zhǎng)為l的細(xì)繩,一端系著一個(gè)小球,另一端懸于O點(diǎn),將小球拉到與豎直方向夾角為60°時(shí)放手,讓小球擺動(dòng),當(dāng)小球擺到O點(diǎn)正下方時(shí),細(xì)繩被釘子擋住,當(dāng)釘子分別位于A、B、C三處時(shí),小球繞過釘子擺動(dòng)上升的最大高度分別為HA、HB、HC.若A、B、C三點(diǎn)到O的距離分別為
1
4
1
2
、
3
4
,則HA、HB、HC的大小關(guān)系是( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)一輕質(zhì)直桿BO,其O端用光滑鉸鏈繞于固定豎直桿AO上,B端掛一重物,且系一細(xì)繩,細(xì)繩跨過桿頂A處的光滑小滑輪,用力F拉住,如下圖所示.現(xiàn)將細(xì)繩緩慢往左拉,使桿BO與桿AO間的夾角θ逐漸減小,重物則緩慢上升.在此過程中,拉力F及桿BO所受壓力FN的大小變化情況,下列判斷正確的是( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2012?增城市模擬)(1)如圖1的裝置中,兩個(gè)相同的弧形軌道M、N,分別用于發(fā)射小鐵球P、Q,兩軌道上分別裝有電磁鐵C、D;調(diào)節(jié)電磁C、D的高度,使AC=BD,從而保證小鐵球P、Q在軌道出口處的水平初速度v0相等.將小鐵球P、Q分別吸到電磁鐵上,然后切斷電源,使兩小鐵球以相同的初速度從軌道M、N下端口射出,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是兩小球同時(shí)到達(dá)E處,發(fā)生碰撞.現(xiàn)在多次增加或減小軌道M口離水平面BE的高度(即只改變P球到達(dá)水平面速度的豎直分量大。龠M(jìn)行實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是:
總是發(fā)生碰撞
總是發(fā)生碰撞
,試分析回答該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了:②
P水平方向的分運(yùn)動(dòng)是勻速直線運(yùn)動(dòng)
P水平方向的分運(yùn)動(dòng)是勻速直線運(yùn)動(dòng)
,③
各分運(yùn)動(dòng)具有獨(dú)立性
各分運(yùn)動(dòng)具有獨(dú)立性

(2)某組同學(xué)設(shè)計(jì)了“探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系”實(shí)驗(yàn).圖(a)為實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖,A為小車,B為電火花計(jì)時(shí)器,C為裝有細(xì)砂的小桶,D為一端帶有定滑輪的長(zhǎng)方形木板,實(shí)驗(yàn)中認(rèn)為細(xì)繩對(duì)小車?yán)等于細(xì)砂和小桶的總重量,小車運(yùn)動(dòng)的加速度a可用紙帶上打出的點(diǎn)求得.
①圖(b)為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶,已知實(shí)驗(yàn)所用電源的頻率為50Hz.根據(jù)紙帶可求出電火花計(jì)時(shí)器打B點(diǎn)時(shí)的速度為
1.6
1.6
 m/s,小車的加速度大小為
3.2
3.2
m/s2.(結(jié)果均保留二位有效數(shù)字)
②在“探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系”時(shí),某同學(xué)都按照自己的方案將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中進(jìn)行了標(biāo)注,但尚未完成圖象(如下圖所示).請(qǐng)繼續(xù)幫助該同學(xué)作出坐標(biāo)系中的圖象.
③在“探究加速度a與合力F的關(guān)系”時(shí),該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F的圖線如圖(c),該圖線不通過坐標(biāo)原點(diǎn),試分析圖線不通過坐標(biāo)原點(diǎn)的原因.答:
實(shí)驗(yàn)前未平衡摩擦力
實(shí)驗(yàn)前未平衡摩擦力

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科目:高中物理 來源: 題型:

如下圖所示,a、b是兩個(gè)帶有同種電荷的小球,用絕緣細(xì)線懸掛于同一點(diǎn),兩球靜止時(shí),它們距水平地面的高度相等,繩與豎直方向的夾角分別為α、β,且α<β.若同時(shí)剪斷兩根細(xì)線,空氣阻力不計(jì),兩球帶電荷量不變,則(    )

A.a、b兩球同時(shí)落地                      B.a球先落地

C.a球水平飛行的距離比b球大             D.a、b兩球水平飛行的距離相等

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科目:高中物理 來源: 題型:

如下圖所示,a、b是兩個(gè)帶有同種電荷的小球,用絕緣細(xì)線懸掛于同一點(diǎn),兩球靜止時(shí),它們距水平地面的高度相等,繩與豎直方向的夾角分別為α、β,且α<β.若同時(shí)剪斷兩根細(xì)線,空氣阻力不計(jì),兩球帶電荷量不變,則(    )

A.a、b兩球同時(shí)落地                      B.a球先落地

C.a球水平飛行的距離比b球大             D.a、b兩球水平飛行的距離相等

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