A. | 木塊的重力勢能一直減小 | B. | 木塊的機械能一直增加 | ||
C. | 木塊的加速度大小可能為$\frac{g}{tanθ}$ | D. | 彈簧的彈性勢能一直增加 |
分析 分析木塊的受力情況,運用牛頓第二定律分析彈簧彈力的變化,從而確定彈簧伸長量的變化,即可分析木塊的重力勢能和機械能的變化.
解答 解:A、以木塊為研究對象,分析其受力情況如圖,將其加速度分解到沿斜面和垂直斜面兩個方向,根據(jù)牛頓第二定律,
沿斜面方向有:F-mgsinα=macosα
垂直于斜面方向有:mgcosα-N=masinα
解得彈簧的彈力為:F=mgsinα+macosα,N=mgcosα-masinα
則知,加速度增大時,彈簧的彈力增大,伸長量增大,木塊下降,所以木塊的重力勢能一直減。蔄正確.
B、由于彈簧的彈力對木塊做負(fù)功,所以木塊的機械能一直減。蔅錯誤.
C、當(dāng)N=0時,由N=mgcosα-masinα得 a=$\frac{g}{tanθ}$.故C正確.
D、彈簧的伸長量增大,則彈簧的彈性勢能一直增加.故D正確.
故選:ACD
點評 本題通過分析加速度,運用牛頓第二定律得到彈力的解析式是解題的關(guān)鍵.對于能量的變化問題,可根據(jù)功能關(guān)系判斷.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗是一理想實驗,是在思維中進行的,無真實的實驗基礎(chǔ),故其結(jié)果是荒謬的 | |
B. | 該實驗是以可靠的事實為基礎(chǔ),經(jīng)過抽象思維,抓住主要因素,忽略次要因素,從而更深刻地反映自然規(guī)律 | |
C. | 該實驗證實了亞里士多德“力是維持物體運動的原因”的結(jié)論 | |
D. | 該實驗證明了牛頓第一定律是正確的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | α、β、γ三中射線中,α射線的電離作用最強,穿透能力也最強 | |
B. | α、β、γ三種射線中,β射線的速度最快,可以達到0.9c | |
C. | 人們利用γ射線照射種子,可以使種子內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生變異,培育出新的優(yōu)良品種 | |
D. | 人們利用β射線射線穿透能力強的特點,可以探查較厚的金屬部件內(nèi)部是否有裂痕 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 部隊過橋不能齊步走而要便步走,是為了避免橋梁發(fā)生共振現(xiàn)象 | |
B. | “聞其聲而不見其人”是因為聲波比光波更容易發(fā)生衍射現(xiàn)象 | |
C. | 在光的折射現(xiàn)象中,入射角與折射角成正比 | |
D. | 雷達所用的無線電波是波長很短的微波 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 在時刻t1,a車追上b車 | |
B. | 在時刻t2,a車的加速度小于b車的加速度 | |
C. | 在t1到t2這段時間內(nèi),a和b兩車的路程相等 | |
D. | 在t1到t2這段時間內(nèi),b車的速率先減小后增加 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 在撞擊輕彈簧到輕彈簧壓縮至最短的過程中,小球的動能先變大后變小 | |
B. | 從撞擊輕彈簧到它被壓縮至最短的過程中,小球的機械能先增大后減小 | |
C. | 小球在速度最大時受到的彈力為零 | |
D. | 此過程中,彈簧被壓縮時產(chǎn)生的最大彈力為12.2N |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 在0~x1間的電場強度沿x軸正方向、大小為E1=$\frac{{φ}_{0}}{{x}_{1}}$ | |
B. | 在x1~x2間與在x2~x3間電場強度相同 | |
C. | 只要v0>0,該帶電小球就能運動到x4處 | |
D. | 只要v0>$\sqrt{\frac{2q{φ}_{0}}{m}}$,該帶電小球就能運動到x4處 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 小球從A上升到B位置的過程中,動能先增大后減小 | |
B. | 小球從A上升到C位置的過程中,機械能一直增大 | |
C. | 小球在圖甲中時,彈簧的彈性勢能為mg(h1+h2) | |
D. | 若h1等于h2,則一定有t1小于t2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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