A. | J/s | B. | w•S | C. | J/m | D. | C/s |
分析 根據(jù)物理學(xué)公式及各物理量的單位進(jìn)行推導(dǎo),即可得出結(jié)論.
解答 解:A、根據(jù)公式$P=\frac{W}{t}$可知,J/s是功率的單位,故A錯誤;
B、根據(jù)W=Pt可知,W•s是功的單位,故B錯誤;
C、根據(jù)W=Fs可知,F(xiàn)=$\frac{W}{s}$,屬于1N=1J/m,故C正確;
D、根據(jù)I=$\frac{q}{t}$可知,C/s是電流的單位,故D錯誤.
故選:C
點評 本題考查了功的單位與各物理量單位間的關(guān)系,熟悉各物理量的單位,熟練掌握各物理學(xué)公式是正確解題的關(guān)鍵.
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | A、B的加速度均為1.25m/s2 | B. | A、B的加速度均為2m/s2 | ||
C. | A對B的作用力為9.75N | D. | A對B的作用力為6N |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 衛(wèi)星在軌道3上的速率大于軌道1上的速率 | |
B. | 衛(wèi)星在軌道3上的角速度大于在軌道1上的角速度 | |
C. | 衛(wèi)星在軌道1上經(jīng)過Q點時的加速度大于它在軌道2上經(jīng)過Q點時的加速度 | |
D. | 衛(wèi)星在軌道2上經(jīng)過P點的加速度等于它在軌道3上經(jīng)過P點時的加速度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 無論是亞里士多德那里還是伽利略和笛卡爾那里,都沒有力的概念,牛頓的高明之處在于他將物體間復(fù)雜多樣的相互作用抽象為“力” | |
B. | 牛頓第一定律引入了力的概念和闡明了物體的慣性,定性揭示了力和運動的關(guān)系 | |
C. | 牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律100多年后,卡文迪許在實驗室里通過幾個鉛球之間的萬有引力的測量,比較準(zhǔn)確地得出了萬有引力常量G的數(shù)值 | |
D. | 庫侖首先提出了電場的概念,后來法拉第首先引入了電場線來形象地描述電場 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 拋出點高度不變,減小初速度 | B. | 拋出點高度不變,增大初速度 | ||
C. | 同時增大初速度和拋出:點高度 | D. | 初速度大小不變,提高拋出點高度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 直流電源、天平及砝碼 | B. | 直流電源、毫米刻度尺 | ||
C. | 交流電源、天平及砝碼 | D. | 交流電源、毫米刻度尺 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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