分析 F1與F2合成的理論值是由平行四邊形定則作圖得到的,由于誤差可能不與OA共線;而F1與F2合成的實驗值一定與OA共線(二力平衡),明確理論值和實驗值的區(qū),明確實驗原理以及操作細節(jié),該實驗中兩個分力的大小不能太大,其夾角要大小適當(dāng).
解答 解:(1)A、若夾角太大的話,作出的平行四邊形的對角線太短誤差反而變大,故A錯誤;
B、若F1、F2的大小太大,則合力很大,可能在白紙上做不出力的圖示,故B錯誤;
C、該實驗采用了“等效替代”的思想,因此要求兩次拉橡皮筋效果相同,即單獨拉一個繩套和同時拉兩個繩套時,應(yīng)保證結(jié)點O的位置相同,故C正確;
D、繩套的長度適當(dāng)長些,有利于確定繩子的方向,故D正確.
故選:CD.
(2)通過實驗可以得出結(jié)論,在誤差允許的范圍內(nèi)平行四邊形定則是正確的.
故答案為:(1)CD;(2)在誤差允許的范圍內(nèi)平行四邊形定則是正確的.
點評 在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中,我們要知道分力和合力的效果是等同的,這要求同學(xué)們對于基礎(chǔ)知識要熟練掌握并能正確應(yīng)用,理解“等效替換”的含義,加強對基礎(chǔ)實驗理解,同時注意實驗的操作細節(jié).
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電動勢是表征電源把其他形式能轉(zhuǎn)化為電能的本領(lǐng)大小的物理量 | |
B. | 電動勢在數(shù)值上等于電路中通過2 C的電荷量時電源提供的能量 | |
C. | 電源的電動勢跟電源的體積有關(guān),跟外電路也有關(guān) | |
D. | 電動勢有方向,因此電動勢是矢量 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
距離 | d1 | d2 | d3 |
測量值/cm |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲比乙先到最高點 | |
B. | 甲、乙同時到達最高點 | |
C. | 落回地面時甲用時間是乙用時間的2倍 | |
D. | 甲上升的最大高度是乙的2倍 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 前2s內(nèi)該同學(xué)處于超重狀態(tài) | |
B. | 最后1s內(nèi)該同學(xué)的加速度是前2s內(nèi)的2倍 | |
C. | 該同學(xué)在10s內(nèi)的平均速度是1m/s | |
D. | 該同學(xué)在10s內(nèi)通過的位移是17m |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | va>vb=vc | B. | va=vb=vc | C. | va>vb>vc | D. | va=vb>vc |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 只將繩的左端移向A′點,拉力變小 | B. | 只將繩的左端移向A′點,拉力不變 | ||
C. | 只將繩的右端移向B′點,拉力變小 | D. | 只將繩的右端移向B′點,拉力變大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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