【題目】一傾角為a的斜劈放在水平地面上,一物體沿斜劈勻速下滑�，F(xiàn)給物體施加如圖示的力F,F與豎直方向夾角為,斜劈仍靜止,則此時(shí)地面對(duì)斜劈的摩擦力（ ）

A. 方向水平向右

B. 大小為零

C. 方向水平向左

D. 無(wú)法判斷大小和方向

【答案】B

【解析】

物塊勻速下滑時(shí)，受重力、支持力和摩擦力，三力平衡，故支持力和摩擦力的合力與重力平衡，豎直向上，根據(jù)牛頓第三定律得到滑塊對(duì)斜面體的作用力方向；當(dāng)加推力F后，滑塊對(duì)斜面體的壓力和滑動(dòng)摩擦力同比增加，合力方向不變。

物塊勻速下滑時(shí)，受重力、支持力和摩擦力，三力平衡，故支持力和摩擦力的合力與重力平衡，豎直向上，根據(jù)牛頓第三定律得到滑塊對(duì)斜面體的作用力方向豎直向下，等于mg；

當(dāng)加推力F后，將力F沿著斜面方向與豎直斜面方向分解，根據(jù)滑動(dòng)摩擦定律f=μN(yùn)，支持力和滑動(dòng)摩擦力同比增加，故其合力的方向不變，豎直向上，根據(jù)牛頓第三定律，滑塊對(duì)斜面體的壓力和滑動(dòng)摩擦力的合力方向也不變，豎直向下；因此地面對(duì)斜面沒有靜摩擦力，故B正確，ACD錯(cuò)誤；故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一對(duì)平行金屬板M、N長(zhǎng)為L，相距為d，O1O2為中軸線。當(dāng)兩板間加電壓UMN=U0時(shí)，兩板間為勻強(qiáng)電場(chǎng)，忽略兩極板外的電場(chǎng)。某種帶負(fù)電的粒子從O1點(diǎn)以速度v0沿O1 O2方向射入電場(chǎng)，粒子恰好打在上極板M的中點(diǎn)，粒子重力忽略不計(jì)。

(1)求帶電粒子的比荷；

(2)若M、N間加如圖乙所示的交變電壓，其周期，從t=0開始，前內(nèi)UMN=2U，后內(nèi)UMN= -U，大量的上述粒子仍然以初速度v0沿O1O2方向持續(xù)射入電場(chǎng)，最終所有粒子恰好能全部離開電場(chǎng)而不打在極板上，求U的值；

(3)同(2)，求所有粒子在運(yùn)動(dòng)過程偏離中軸線最遠(yuǎn)距離的最大值Y與最小值y的比值.

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，以O點(diǎn)為圓心，以R＝0.20m為半徑的圓與坐標(biāo)軸交點(diǎn)分別為a、b、c、d，該圓所在平面內(nèi)有一勻強(qiáng)電場(chǎng)，場(chǎng)強(qiáng)方向與x軸正方向成θ＝60°角，已知a、b、c三點(diǎn)的電勢(shì)分別為4V、4V、－4V，則下列說(shuō)法正確的是(　　)

A. 該勻強(qiáng)電場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng)E＝40V/m

B. 該勻強(qiáng)電場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng) E＝80 V/m

C. d點(diǎn)的電勢(shì)為－4V

D. d點(diǎn)的電勢(shì)為－2V

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，重100N的物體放在傾角為30°的粗糙斜面上，一根原長(zhǎng)為10cm，勁度系數(shù)為500N/m 的輕質(zhì)彈簧，一端固定在斜面底端，另一端與物體連接，此時(shí)物體剛好能靜止，彈簧長(zhǎng)度為6cm，現(xiàn)用力F沿斜面上拉物體，而物體仍靜止，則力F的可能值是（ ）

A. 45N B. 55N C. 65N D. 75N

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一鐵球通過3段輕繩OA、OB、OC懸掛在天花板上的A點(diǎn)，輕繩OC栓接在輕質(zhì)彈簧秤上，第一次，保持結(jié)點(diǎn)O位置不變，某人拉著輕質(zhì)彈簧秤從水平位置緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)到豎直位置，如圖甲所示，彈簧秤的示數(shù)記為F1，第二次，保持輕繩OC垂直于OA，緩慢移動(dòng)輕繩，使輕繩OA從豎直位置緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)到如圖乙所示位置，彈簧秤的示數(shù)記為F2，則（　�。�

A. F1先增大后減小，F2逐漸減小

B. F1先增大后減小，F2逐漸增大

C. F1先減小后增大，F2逐漸減小

D. F1先減小后增大，F2逐漸增大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】AB兩物體放在同一水平面上，受到大小相同的水平力F的作用，各自從靜止開始運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過時(shí)間，撤去作用在A物體上的外力F，經(jīng)過時(shí)間4，撤去作用在B物體上的外力F，兩物體運(yùn)動(dòng)的v-t圖像如圖所示，則A、B兩物體

A．A、B兩物體的質(zhì)量之比為3:5

B．AB兩物體與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)之比為2:1

C．在0~時(shí)間間隔呢，合外力對(duì)AB兩物體做功之比為5:3

D．在0~時(shí)間間隔內(nèi)，水平力F對(duì)AB兩物體做功之比為2:1

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在圖所示的電路中，電源電壓U恒定不變，當(dāng)S閉合時(shí)R1消耗的電功率為9W，當(dāng)S斷開時(shí)R1消耗的電功率為4W，求：

　�。�1）電阻R1與R2的比值是多大？

　�。�2）S斷開時(shí)，電阻R2消耗的電功率是多少？

　�。�3）S閉合與斷開時(shí)，流過電阻R1的電流之比是多少？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】平直公路上有甲、乙兩輛汽車，甲以0.5m/s2的加速度由靜止開始行駛，乙在甲的前方200m處以5m/s的速度做同方向的勻速運(yùn)動(dòng)．問：

（1）甲何時(shí)追上乙？甲追上乙時(shí)的速度為多大？此時(shí)甲離出發(fā)點(diǎn)多遠(yuǎn)？

（2）在追趕過程中，甲、乙之間何時(shí)有最大距離？這個(gè)距離為多大？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置做“探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)：

(1)下面列出了一些實(shí)驗(yàn)器材：電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、紙帶、帶滑輪的長(zhǎng)木板、墊塊、小車和砝碼、砂和砂桶。除以上器材外，還需要的實(shí)驗(yàn)器材有：__________。

A、天平（附砝碼） B、秒表 C、刻度尺（最小刻度為mm） D、低壓交流電源

(2)實(shí)驗(yàn)中，需要平衡小車和紙帶運(yùn)動(dòng)過程中所受的阻力，正確的做法是____。

A、小車放在木板上，把木板一端墊高，調(diào)節(jié)木板的傾斜程度，使小車在不受繩的拉力時(shí)沿木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)。

B、小車放在木板上，掛上砂桶，把木板一端墊高，調(diào)節(jié)木板的傾斜程度，使小車在砂桶的作用下沿木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)。

C、小車放在木板上，后面固定一條紙帶，紙帶穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器。把木板一端墊高，調(diào)節(jié)木板的傾斜程度，使小車在不受繩的拉力時(shí)能拖動(dòng)紙帶沿木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)。

(3)實(shí)驗(yàn)中，為了保證砂和砂桶所受的重力近似等于使小車做勻加速運(yùn)動(dòng)的拉力，砂和砂桶的總質(zhì)量m與小車和車上砝碼的總質(zhì)量M之間應(yīng)滿足的條件是___________。這樣，在改變小車上砝碼的質(zhì)量時(shí)，只要砂和砂桶質(zhì)量不變，就可以認(rèn)為小車所受拉力幾乎不變。

(4)如圖為某次實(shí)驗(yàn)紙帶，在相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間都有四個(gè)打點(diǎn)未畫出，用刻度尺測(cè)得：S1＝0.55 cm，S2＝0.94 cm，S3＝1.35 cm，S4＝1.76 cm，S5＝2.15 cm，S6＝2.54 cm。

①相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為____________ s；

②計(jì)數(shù)點(diǎn)“6”和“7”的位移S7比較接近于____________（填“A、B、C、D”序號(hào)）

A、2.76 cm B、2.85 cm C、2.96 cm D、3.03 cm

③打下“3”點(diǎn)時(shí)小車的瞬時(shí)速度v3=__________m/s；小車的加速度a＝_____________ m/s2。(計(jì)算結(jié)果均保留2位有效數(shù)字)

(5)某小組在研究“外力一定時(shí)，加速度與質(zhì)量的關(guān)系”時(shí)，保持砂和砂桶質(zhì)量不變，改變小車質(zhì)量M，分別記錄小車加速度a與其質(zhì)量M的數(shù)據(jù)。在分析處理數(shù)據(jù)時(shí)，該組同學(xué)產(chǎn)生分歧：甲同學(xué)認(rèn)為根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以作出小車加速度a與其質(zhì)量M的圖像，如圖（甲），然后由圖像直接得出a與M成反比。乙同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該繼續(xù)驗(yàn)證a與其質(zhì)量倒數(shù)1/M是否成正比，并作出小車加速度a與其質(zhì)量倒數(shù)1/M的圖像，如圖（乙）所示。你認(rèn)為_______同學(xué)（選填“甲”或“乙”）的方案更合理。

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