分析 據(jù)該實驗的實驗原理和實驗步驟分析即可;紙帶實驗中,若紙帶勻變速直線運動,測得紙帶上的點間距,利用勻變速直線運動的推論,可計算出打出某點時紙帶運動的瞬時速度和加速度,從而求出動能.根據(jù)功能關(guān)系得重力勢能減小量等于重力做功的數(shù)值.
解答 解:(1)該實驗中質(zhì)量可以消掉,重力加速度已知,所以需要測量重物下落的高度和對應點的瞬時速度,從而求出重力勢能的減少和動能的增加,故需用工具測量下落高度,計算得到下落的瞬時速度,故選:C
(2)a、利用勻變速直線運動的推論有:
vB=$\frac{(0.0702-0.0313)m}{2×0.02s}$=0.97m/s
b、從點O到打下計數(shù)點B的過程中,物體重力勢能的減少量為:
△Ep=mgh=0.2×9.8×0.0486J=0.48J.
動能的增加量為:
△Ek=EkB=$\frac{1}{2}$mvB2=0.47J
故答案為:(1)C;(2)a.0.97;b.0.48,0.47
點評 紙帶問題的處理時力學實驗中常見的問題.我們可以紙帶法實驗中,若紙帶勻變速直線運動,測得紙帶上的點間距,利用勻變速直線運動的推論,可計算出打出某點時紙帶運動的瞬時速度和加速度.
科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | a | B. | b | C. | c | D. | d |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | B、C兩點的向心加速度大小與半徑成正比 | |
B. | A、B兩點的向心加速度大小與半徑成正比 | |
C. | B、C兩點的向心加速度大小與半徑成反比 | |
D. | A、B兩點的向心加速度大小與半徑成反比 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 航天員處于平衡狀態(tài) | B. | 航天員處于超重狀態(tài) | ||
C. | 航天員處于失重狀態(tài) | D. | 航天員不受地球引力的作用 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 速度變化時其動能一定變化 | B. | 速度變化時其動能可能不變 | ||
C. | 動能不變時其速度一定不變 | D. | 速度不變時其動能一定不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 從拋出到落地速度的增量相同 | B. | 從拋出到落地重力做的功相同 | ||
C. | 落地時重力做功的瞬時功率相同 | D. | 落地時的速度相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\sqrt{2}$BS | B. | BS | C. | $\frac{\sqrt{2}}{2}$BS | D. | 0 |
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