用某種單色光照射某金屬表面，發(fā)生光電效應�，F(xiàn)將該單色光的光強減弱，則（     ）

（A）需要更長的照射時間才能發(fā)生光電效應

（B）光電子的最大初動能減少

（C）單位時間內(nèi)產(chǎn)生的光電子數(shù)減少

（D）可能不發(fā)生光電效應

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示的電路中，理想變壓器原、副線圈的匝數(shù)比n1∶n2=22∶5，電阻R1=R2=25Ω，D為理想二極管，原線圈接u=220sin100πt(V)的交流電。則

A．交流電的頻率為100Hz

B．通過R1的電流為2A

C．通過R2的電流為A

D．變壓器的輸入功率為200W

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科目：高中物理 來源： 題型：


一列簡諧橫波沿x軸正方向傳播，已知x軸上相距d=3.6m的兩個質(zhì)點M、N的振動圖像分別如圖甲和乙所示，已知質(zhì)點M比N質(zhì)點先起振，則該波

A. 波長可能為4.8m

B. 頻率可能為0.2Hz

C. 傳播速度可能為3.6m/s

D.質(zhì)點M在波谷時，質(zhì)點N在波峰

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科目：高中物理 來源： 題型：


質(zhì)量均為M的A、B兩個物體由一勁度系數(shù)為k的輕彈簧相連，豎直靜置于水平地面上，現(xiàn)有兩種方案分別都可以使物體A在被碰撞后的運動過程中，物體B恰好能脫離水平地面，這兩種方案中相同的是讓一個物塊從A正上方距A相同高度h處由靜止開始自由下落，不同的是不同物塊C、D與A發(fā)生碰撞種類不同．如題9圖所示，方案一是：質(zhì)量為m的物塊C與A碰撞后粘合在一起；方案二是：物體D與A發(fā)生彈性碰撞后迅速將D取走，已知量為M，m，k后，重力加速度g．彈簧始終處于彈性限度內(nèi)，不計空氣阻力，求：

（1）h大��；

（2）A、B系統(tǒng)因碰撞損失的機械能；

（3）物塊D的質(zhì)量mD大小．

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科目：高中物理 來源： 題型：


從宏觀上看，氣體分子熱運動的平均動能與分子間勢能分別取決于氣體的（    ）

（A）體積和壓強        （B）溫度和體積         （C）溫度和壓強         （D）壓強和溫度

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如圖，一定質(zhì)量的理想氣體從狀態(tài)I變化到II的過程中，其壓強隨熱力學溫度變化的圖像為雙曲線的一支。若氣體在狀態(tài)I的體積和溫度分別為V1、T1，在狀態(tài)II的體積和溫度分別為V2、T2，則（ ）

（A）V1> V2，且V2＝V1 （B）V1< V2，且V2＝V1

（C）V1> V2，且V2＝V1 （D）V1< V2，且V2＝V1

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科目：高中物理 來源： 題型：


下圖為一種節(jié)能系統(tǒng)：斜面軌道傾角為30°，質(zhì)量為M的木箱與軌道的動摩擦因數(shù)為。木箱在軌道頂端時，自動裝貨裝置將質(zhì)量為m的貨物裝入木箱，然后木箱載著貨物沿軌道無初速下滑，輕彈簧被壓縮至最短時，自動卸貨裝置立刻將貨物卸下，之后木箱恰好被彈回到軌道頂端，再重復上述過程。下列判斷正確的是（      ）（取sin30°＝，cos30°＝）

（A）下滑和上滑過程中木箱克服軌道摩擦力做的總功等于貨物減少的重力勢能

（B）下滑與上滑過程中木箱最大速度的數(shù)值相等

（C）下滑與上滑過程中木箱速度最大的位置在軌道上的同一點

（D）不與彈簧接觸時，下滑過程中木箱和貨物受到的合外力大小與上滑過程中木箱受到的合外力大小相等

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科目：高中物理 來源： 題型：


人們對“光的本性”的認識，經(jīng)歷了漫長的發(fā)展過程．下列符合物理學史實的是

（A）牛頓提出光是一種高速粒子流，并能解釋一切光的現(xiàn)象                              

（B）惠更斯認為光是機械波，并能解釋一切光的現(xiàn)象

（C）為了解釋光電效應，愛因斯坦提出了光子說

（D）為了說明光的本性，麥克斯韋提出了光的波粒二象性

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科目：高中物理 來源： 題型：


一定質(zhì)量的理想氣體，經(jīng)過圖中ABC圖線所示的狀態(tài)變化過程，由圖線可知

       A．AB過程氣體對外做功，壓強增大

       B．CA過程氣體對外做功，壓強增大

       C．BC過程外界對氣體做功，分子平均動能不變

       D．CA過程氣體對外做功，分子平均動能增加

 


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