A. | 小球通過P點時對軌道一定有壓力 | |
B. | 小球通過P點時的速率一定大于通過Q點時的速率 | |
C. | 從P到Q點的過程中,小球的機械能增大 | |
D. | 若mg>qE,要使小球能通過Q點且保證圓形軌道不脫離地面,速度v0應(yīng)滿足的關(guān)系是:$\sqrt{5gR-\frac{5qER}{m}}$≤v0<$\sqrt{6gR-\frac{5qER}{m}}$ |
分析 根據(jù)動能定理,結(jié)合牛頓第二定律與向心力表達(dá)式,即可求解速度的最小值,再根據(jù)條件:要保證圓形軌道不脫離地面,N′<mg,并結(jié)合牛頓第二定律,來確定最大速度,從而即可求解.
解答 解:A、通過受力分析,當(dāng)電場力和重力剛好提供所需向心力時,對軌道無壓力,故A錯誤;
B、當(dāng)電場力重力時,由動能定理可知:2qER-2mgR=$\frac{1}{2}m{v}_{D}^{2}$-$\frac{1}{2}m{v}_{P}^{2}$,得vQ大于vP,故B錯誤;
C、從P到Q點的過程中,電場力做正功,故機械能增加,故C正確;
D、當(dāng)電場力大于重力時,由動能定理:2qER-2mgR=$\frac{1}{2}$mvQ2-$\frac{1}{2}$mv02…①
小球恰能通過Q點時,mg-qE=m$\frac{{v}_{0}^{2}}{R}$…②
聯(lián)立①②解得:v0=$\sqrt{5gR-\frac{5qER}{m}}$;
所以要使小球能通過Q點v0≥$\sqrt{5gR-\frac{5qER}{m}}$;
設(shè)小球通過Q點時,軌道對小球的壓力為N,小球?qū)壍赖膲毫镹'
由牛頓第三定律的N=N′
要保證圓形軌道不脫離地面,N′<mg;
即N<mg
受力分析,解得:mg-qE+N=m$\frac{{v}_{0}^{2}}{R}$…③
解①③得:v0<$\sqrt{6gR-\frac{5qER}{m}}$
所以得:$\sqrt{5gR-\frac{5qER}{m}}$≤v0<$\sqrt{6gR-\frac{5qER}{m}}$,故D正確
故選:CD.
點評 考查動能定理與牛頓第二、三定律的應(yīng)用,掌握誰提供向心力是解題的關(guān)鍵,同時注意力做功的正負(fù).
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | FN增大,F(xiàn)2增大,F(xiàn)1不變 | B. | FN減小,F(xiàn)2減小,F(xiàn)1不變 | ||
C. | FN減小,F(xiàn)2減小,F(xiàn)1增大 | D. | FN增大,F(xiàn)2減小,F(xiàn)1增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 庫侖最先提出了電荷周圍存在電場的觀點,安培最先提出了分子電流假說 | |
B. | 法拉第建立了完整的電磁場理論,赫茲用實驗證實了電磁波的存在 | |
C. | 楞次得出了電磁感應(yīng)的產(chǎn)生條件,光的偏振說明了光是一種橫波 | |
D. | 密立根測出了電子的電荷量,愛因斯坦創(chuàng)立了相對論 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 孤立點電荷的等勢面是以點電荷為中心的同心圓,且靜電場中的電場線不閉合 | |
B. | 在電磁波接收過程中,接收回路的固有頻率不等于發(fā)射電磁波的頻率時,接收回路中不會產(chǎn)生振蕩電流 | |
C. | 根據(jù)狹義相對論,地面上的人看到高速運行的列車的長度比靜止時明顯變長 | |
D. | 波源與觀察者互相靠近或者互相遠(yuǎn)離時,觀察者接收到的波的頻率都會發(fā)生變化 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 導(dǎo)線框中感應(yīng)電流方向依次為ACBA→ABCA→ACBA | |
B. | 導(dǎo)線框的磁通量為零時,感應(yīng)電流為零 | |
C. | 導(dǎo)線框所受安培力的合力方向依次為向上→向下→向上 | |
D. | 導(dǎo)線框所受安培力的合力為零,做自由落體運動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 理想實驗是一種實踐活動 | |
B. | 理想實驗是一種思維活動 | |
C. | 伽利略的理想實驗否定了亞里士多德關(guān)于力與運動的關(guān)系 | |
D. | 伽利略的理想實驗證實牛頓第二定律 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 增加磁場的磁感應(yīng)強度 | B. | 減小狹縫間的距離 | ||
C. | 增大高頻交流電壓 | D. | 增大金屬盒的半徑 |
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