在探究力的合成方法時,先將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩.實驗時,需要兩次拉伸橡皮條,一次是通過兩細(xì)繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個彈簧秤通過細(xì)繩拉橡皮條.
①實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中,下列哪些說法是正確的
CD
CD
(填字母代號)
A.將橡皮條拉伸相同長度即可              B.將彈簧秤都拉伸到相同刻度
C.將橡皮條沿相同方向拉到相同長度        D.將橡皮條和繩的結(jié)點拉到相同位置
②同學(xué)們在操作過程中有如下議論,其中對減小實驗誤差有益的說法是
AB
AB
(填字母代號)
A.拉橡皮條的細(xì)繩要適當(dāng)長些,標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點要適當(dāng)遠(yuǎn)些
B.彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行
C.用兩彈簧秤同時拉細(xì)繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大
D.兩細(xì)繩必須等長.
分析:該實驗采用了“等效替代”的原理,即合力與分力的關(guān)系是等效的,要求兩次拉橡皮筋時的形變量和方向是等效的,注意所有要求都要便于操作,有利于減小誤差進(jìn)行,所有操作步驟的設(shè)計都是以實驗原理和實驗?zāi)康臑橹行恼归_,據(jù)此可正確解答本題.
解答:解:①A、本實驗的目的是為了驗證力的平行四邊形定則,即研究合力與分力的關(guān)系.根據(jù)合力與分力是等效的,本實驗橡皮條兩次沿相同方向拉伸的長度要相同.故A錯誤,C正確;
B、在白紙上標(biāo)下第一次橡皮條和繩的結(jié)點的位置,第二次將橡皮條和繩的結(jié)點拉到相同位置,表明兩次效果相同,即兩個拉力和一個拉力等效,而彈簧稱不必拉到相同刻度.故B錯誤,D正確.
故選:CD.
②A、為了更加準(zhǔn)確的記錄力的方向,拉橡皮條的細(xì)繩要長些,標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點要遠(yuǎn)些,故A正確;
B、測量力的實驗要求盡量準(zhǔn)確,為了減小實驗中因摩擦造成的誤差,操作中要求彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行,故B正確;
C、用彈簧秤同時拉細(xì)繩時,拉力不能太太,也不能太。蔆錯誤;
D、通過兩細(xì)繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條時,并非要求兩細(xì)繩等長,故D錯誤.
故選:AB.
點評:實驗的核心是實驗原理,根據(jù)原理選擇器材,安排實驗步驟,分析實驗誤差,進(jìn)行數(shù)據(jù)處理等等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:寧夏銀川一中2014屆高三上學(xué)期第一次月考物理試題 題型:058

在探究力的合成方法時,先將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩.實驗時,需要兩次拉伸橡皮條,一次是通過兩細(xì)繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個彈簧秤通過細(xì)繩拉橡皮條.

(1)

實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中,下列哪些說法是正確的

[  ]

A.

將橡皮條拉伸相同長度即可

B.

將彈簧秤都拉伸到相同刻度

C.

將橡皮條沿相同方向拉到相同長度

D.

將橡皮條和繩的結(jié)點拉到相同位置

(2)

同學(xué)們在操作過程中有如下議論,其中對減小實驗誤差有益的說法是

[  ]

A.

拉橡皮條的細(xì)繩要適當(dāng)長些,標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點要適當(dāng)遠(yuǎn)些

B.

彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行

C.

用兩彈簧秤同時拉細(xì)繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大

D.

兩細(xì)繩必須等長

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科目:高中物理 來源:2014屆寧夏省高三上學(xué)期第一次月考物理試卷(解析版) 題型:實驗題

在探究力的合成方法時,先將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩。實驗時,需要兩次拉伸橡皮條,一次是通過兩細(xì)繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個彈簧秤通過細(xì)繩拉橡皮條。

①實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中,下列哪些說法是正確的       (填字母代號)

A.將橡皮條拉伸相同長度即可             

B. 將彈簧秤都拉伸到相同刻度

C. 將橡皮條沿相同方向拉到相同長度        

D.將橡皮條和繩的結(jié)點拉到相同位置

②同學(xué)們在操作過程中有如下議論,其中對減小實驗誤差有益的說法是         (填字母代號)

A.拉橡皮條的細(xì)繩要適當(dāng)長些,標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點要適當(dāng)遠(yuǎn)些

B.彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行

C.用兩彈簧秤同時拉細(xì)繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大

D.兩細(xì)繩必須等長

 

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

下列實驗中關(guān)于采用的物理方法的敘述中錯誤的是


  1. A.
    在演示桌面微小形變的實驗中采用了放大法
  2. B.
    在探究“力的合成”實驗時,使用了等效替代方法,等效的原則是每次橡皮盤伸長量相同
  3. C.
    利用實驗探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時,使用了控制變量法
  4. D.
    伽利略研究力和運動的關(guān)系時,利用了理想實驗的方法

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科目:高中物理 來源: 題型:

在探究力的合成方法時,先將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩。實驗時,需要兩次拉伸橡皮條,一次是通過兩細(xì)繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個彈簧秤通過細(xì)繩拉橡皮條。

①實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中,下列哪些說法是正確的       (填字母代號)

A.將橡皮條拉伸相同長度即可              B. 將彈簧秤都拉伸到相同刻度

C. 將橡皮條沿相同方向拉到相同長度        D.將橡皮條和繩的結(jié)點拉到相同位置

②同學(xué)們在操作過程中有如下議論,其中對減小實驗誤差有益的說法是         (填字母代號)

A.拉橡皮條的細(xì)繩要適當(dāng)長些,標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點要適當(dāng)遠(yuǎn)些

B.彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行

C.用兩彈簧秤同時拉細(xì)繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大

D.兩細(xì)繩必須等長

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