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【題目】愛因斯坦對19世紀末20世紀初誕生的某物理學理論評價說:“這一發(fā)現成為二 十世紀物理學研究的基礎……要是沒有這一發(fā)現,那就不可能建立起分子、原子以及支配它們變化的能量過程的有用理論!辈牧现械摹斑@一發(fā)現”

A. 挑戰(zhàn)了天主教會宣揚的創(chuàng)世說 B. 奠定了研制發(fā)電機的理論基礎

C. 深化了人們對微觀世界的認識 D. 否定了經典力學的絕對時空觀

【答案】C

【解析】此題的時間信息是19世紀末20世紀初,當時對建立關于分子原子以及支配它們變化的能量過程的物理理論是普朗克的量子理論,現代量子論的直觀基礎就是物理量不連續(xù),深化了人們對于微觀世界認識,故選C;A進化論思想;B是電磁感應思想;D是相對論提出。

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】這一發(fā)現成為20世紀物理學研究的基礎,從那個時候起幾乎完全決定了物理學的發(fā)展。要是沒有這一發(fā)現,那就不可能建立起分子、原子以及支配它們變化的能量過程的有用理論。”“這一發(fā)現指的是(  )

A. 牛頓萬有引力定律 B. 法拉第的電磁學

C. 普朗克的量子理論 D. 愛因斯坦的相對論

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【題目】如圖所示,在圓形區(qū)域內存在垂直紙面向外的勻強磁場,ab是圓的直徑一不計重力的帶電粒子從a點射入磁場,速度大小為v,當速度方向與ab成30°角時,粒子在磁場中運動的時間最長,且為t;若相同的帶電粒子從a點沿ab方向射入磁場,也經時間t飛出磁場,則其速度大小為

A B C D

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【題目】物理學家普朗克年輕的時候,他的老師焦里告訴他,物理學家今后的工作只不過是提高測定的精度而已。當時,這種說法很流行。后來普朗克取得的科學成就證明了這種說法的

A欺騙性 B局限性

C前瞻性 D準確性

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【題目】在地面附近,存在著一個有界電場,邊界MN將空間分成上下兩個區(qū)域I、II,在區(qū)域II中有豎直向上的勻強電場,在區(qū)域I中離邊界某一高度由靜止釋放一個質量為m的帶電小球A,如圖甲所示,小球運動的v-t圖像如圖乙所示,不計空氣阻力,則下列說法錯誤的是

A小球受到的重力與電場力之比為3:5

B在t=5s時,小球經過邊界MN

C在小球向下運動的整個過程中,重力做的功等于電場力做功

D在1 s~4s過程中,小球的機械能先減小后增大

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【題目】如圖,水平放置的平行板電容器,兩板間距為d=02m ,板長為L=1m,電源電動勢為E=12V、r=1Ω,R1=R2=R3=4Ω,R4=1Ω。有一帶電液滴以v0=2m/s的初速度從板間的正中點水平射入,電鍵S斷開時恰好做勻速直線運動,當它運動到P處時迅速將電鍵S閉合,液滴剛好從金屬板末端飛出,求:

1電鍵S閉合后液滴經過P點以后的加速度g取10m/s2

2液滴從射入開始勻速運動到P點所用時間

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一根細線下端栓一個金屬小球P,細線的上端固定在金屬塊Q上,Q在帶小孔的水平桌面上,小球在某一水平面內做勻速圓周運動圓錐擺,F使小球改到一個更高的水平面上做勻速圓周運動圖上未畫出,兩次金屬塊Q都保持在桌面上靜止。

AQ受到桌面的支持力變大

BQ受到桌面的靜摩擦力變大

C小球P運動的角速度變大

D小球P運動的周期變大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,水平放置的平板電容器,上板帶負電,下板帶正電,斷開電源。一帶電小球以速度水平射入電場,且沿下板邊緣射出,若下板不動,將上板向上平移一小段距離,小球仍以相同的速度從原處射入,則帶電小球

A將打在下板上的某一點

B仍沿原軌跡運動,沿下板邊緣射出

C不發(fā)生偏轉,沿直線運動

D若上板不動,將下板向上平移一段距離,小球可能打在下板的中央

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【題目】如圖甲,兩水平金屬板間距為d,板間電場強度的變化規(guī)律如圖乙所示,時刻,質量為m的帶電微粒以初速度沿中線射入兩板間,時間內微粒勻速運動,T時刻微粒恰好經金屬板邊緣飛出,微粒運動過程中未與金屬接觸,重力加速度的大小為,關于微粒在時間內運動的描述,正確的是

A末速度大小為

B末速度沿水平方向

C重力勢能減少了

D克服電場力做功為

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