如圖所示粗細(xì)均勻的U形管左端封閉，O處由橡皮軟管連接，左右兩端豎直管內(nèi)有高為19cm的水銀柱封住兩部分理想氣體A和B，右端水銀柱上方和大氣相通。大氣壓強(qiáng)等于76cm汞柱，初始平衡時(shí)B部分氣體總長(zhǎng)度為96cm，現(xiàn)將U形管右邊傾斜角，同時(shí)改變環(huán)境溫度，重新達(dá)到平衡時(shí)發(fā)現(xiàn)左邊水銀柱恰好在原位置，且右邊水銀柱沒(méi)有進(jìn)入水平管內(nèi)。 試求：

（1）U形管傾斜前后的環(huán)境的熱力學(xué)溫度之比為多少

（2）右管內(nèi)水銀柱沿管移動(dòng)的距離


（1）由題意可知，A部分氣體等容變化，而其始末狀態(tài)壓強(qiáng)、分別為：                           （1分）

                     （1分）

根據(jù)查里定律：                              （1分）

（2）對(duì)B部分氣體其始末狀態(tài)壓強(qiáng)、分別為：

      

                                         （1分）

設(shè)U形管的橫截面積為S，傾斜后氣體的總長(zhǎng)度為，由理想氣體狀態(tài)方程：

                                             （2分）

所以                                                 （2分）

解得：，即水銀柱沿管向下移動(dòng)了1cm                      （1分）


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，當(dāng)風(fēng)水平吹來(lái)時(shí)，風(fēng)箏面與水平面成一夾角，人站在地面上拉住連接風(fēng)箏的細(xì)線.則

A．空氣對(duì)風(fēng)箏的作用力方向水平向右

B．地面對(duì)人的摩擦力方向水平向左

C．地面對(duì)人的支持力大小等于人和風(fēng)箏的總重力

D．風(fēng)箏處于穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)拉直的細(xì)線可能垂直于風(fēng)箏面

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，已知某發(fā)電廠E通過(guò)理想升壓變壓器T1和理想降壓變壓器T2給用戶供電。夏季來(lái)臨時(shí)，各種大功率的用電器增多用戶消耗的電功率變大。則下列說(shuō)法正確的是

A．U2增大，且U2＞U1

B．U4增大，且U4＜U3

C．U3減小，輸電線損耗功率增大

D．輸電線損耗的功率占總功率的比例減小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，完全相同的兩個(gè)物體P、Q，質(zhì)量均為m，疊放在一起置于水平面上�，F(xiàn)用兩根等長(zhǎng)的細(xì)線系在兩物體上，在細(xì)線的結(jié)點(diǎn)處施加一水平拉力F，兩物體始終保持靜止?fàn)顟B(tài)，則下列說(shuō)法正確的是：

A、物體P受到細(xì)線的拉力大小為       B、兩物體間的摩擦力大于

C、物體P對(duì)Q的壓力大小可能為2mg      D、地面對(duì)Q的摩擦力為

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置在力學(xué)實(shí)驗(yàn)中有重要的應(yīng)用，設(shè)小車(chē)的總質(zhì)量為M，小盤(pán)和盤(pán)中鉤碼總質(zhì)量為m，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的周期為T(mén)，則：

（1）圖乙是該裝置做研究勻變速運(yùn)動(dòng)規(guī)律實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的一條紙帶，連續(xù)計(jì)時(shí)點(diǎn)A、B、C、D、E、F、G間距離如圖所示。小車(chē)加速度大小的計(jì)算式應(yīng)為a=

（2）下列關(guān)于該裝置的應(yīng)用正確的是：（ ）

A、可用圖甲所示裝置研究勻變速運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，但要抬高木板的右端，以平衡摩擦力。

B、可用圖甲所示裝置探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系，平衡摩擦力時(shí)，小車(chē)應(yīng)穿上紙帶，在小盤(pán)和鉤碼的拉動(dòng)下恰好勻速運(yùn)動(dòng)

C、可用圖甲所示裝置探究動(dòng)能定理，要定量研究小車(chē)合外力的功和動(dòng)能變化關(guān)系時(shí)，需要平衡摩擦力，同時(shí)還要滿足m<<M

D、可用圖甲所示裝置驗(yàn)證小車(chē)和鉤碼組成系統(tǒng)的機(jī)械能守恒，但要抬高木板的右端，以平衡摩擦力

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


在人類對(duì)物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)過(guò)程中，許多物理學(xué)家大膽猜想、勇于質(zhì)疑，取得了輝煌的成就，下列有關(guān)科學(xué)家及他們的貢獻(xiàn)描述中正確的是 （   ）

A．卡文迪許在牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律后，進(jìn)行了“月–地檢驗(yàn)”，將天體間的力和地球上物體的重力統(tǒng)一起來(lái)

B．奧斯特由環(huán)形電流和條形磁鐵磁場(chǎng)的相似性，提出分子電流假說(shuō)，解釋了磁現(xiàn)象的電本質(zhì)

C．開(kāi)普勒潛心研究第谷的天文觀測(cè)數(shù)據(jù)，提出行星繞太陽(yáng)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)

D．伽利略在對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)研究中，對(duì)斜面滾球研究，測(cè)出小球滾下的位移正比于時(shí)間的平方，并把結(jié)論外推到斜面傾角為90°的情況，推翻了亞里士多德的落體觀點(diǎn)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


在一水平向右勻速傳輸?shù)膫魉蛶У淖蠖薃點(diǎn)，每隔的時(shí)間，輕放上一個(gè)相同的工件，已知工件與傳送帶間動(dòng)摩擦因素為，工件質(zhì)量均為，經(jīng)測(cè)量，發(fā)現(xiàn)后面那些已經(jīng)和傳送帶達(dá)到相同速度的工件之間的距離為，下列判斷正確的有（   ） 

A．傳送帶的速度為

B．傳送帶的速度為

C．每個(gè)工件與傳送帶間因摩擦而產(chǎn)生的熱量為

D．在一段較長(zhǎng)的時(shí)間t內(nèi),傳送帶因?yàn)閭魉凸ぜ鴮⒍嘞牡哪芰繛?img src='http://thumb.1010pic.com/pic1/files/down/test/2014/05/15/00/2014051500171625964920.files/image034.png'>

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖甲所示，一可視為質(zhì)點(diǎn)的物塊在外力F的作用下由靜止沿光滑斜面向上運(yùn)動(dòng)（斜面足夠長(zhǎng)），0~T秒內(nèi)，力F做功為W，T秒末撤去外力F，已知該物塊從零時(shí)刻出發(fā)，在2T時(shí)刻恰好返回出發(fā)點(diǎn)，其圖像如圖乙所示。則下列說(shuō)法正確的是

A．物塊在0～T與T～2T時(shí)間內(nèi)的位移相同          

B．物塊在1.5T秒末離出發(fā)點(diǎn)最遠(yuǎn)

C．物塊返回出發(fā)點(diǎn)時(shí)動(dòng)能為W

D．0～T與T～2T時(shí)間內(nèi)的加速度大小之比為1:3

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


 “嫦娥三號(hào)”衛(wèi)星在距月球100公里的圓形軌道上開(kāi)展科學(xué)探測(cè)，其飛行的周期為118分鐘。若已知月球半徑和萬(wàn)有引力常量，由此可推算

A．“嫦娥三號(hào)”衛(wèi)星繞月運(yùn)行的速度

B．“嫦娥三號(hào)”衛(wèi)星的質(zhì)量

C．月球?qū)Α版隙鹑?hào)”衛(wèi)星的吸引力

D．月球的質(zhì)量

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