探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面的大小、相對(duì)運(yùn)動(dòng)的速度大小之間的關(guān)系．裝置如下：將一塊長方體物體放在一長木板上，并用輕質(zhì)彈簧秤連接如圖所示．

(1)快速拉動(dòng)與緩慢拉動(dòng)木板，看彈簧秤的讀數(shù)如何變化？

(2)將長方體不同表面與木板接觸，再拉動(dòng)木板看彈簧秤的讀數(shù)如何變化？

(3)你得到的結(jié)論是什么？告訴你的同學(xué)們．

(4)如何測(cè)動(dòng)摩擦因數(shù)？

答案：
解析：

　　解：(1)不變

　　(2)有變化

　　(3)摩擦力大小與相對(duì)運(yùn)動(dòng)速度無關(guān)，與接觸面粗糙程度有關(guān)．

　　(4)解法1：如下圖所示，用彈簧秤拉著質(zhì)量為m的木塊在固定的水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)．根據(jù)平衡條件可知滑塊A受到的滑動(dòng)摩擦力等于彈簧秤對(duì)滑塊的拉力F．即通過彈簧秤的示數(shù)可求得滑動(dòng)摩擦力的大�。畵�(jù)可求得μ．

　　解法2：如圖所示，用水平力將水平木板B拉出，讀出B在被拉出過程中彈簧秤的示數(shù)，由二力平衡可知B對(duì)A的滑動(dòng)摩擦力與相等．由，可求得μ．


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示的是小紅同學(xué)用手探究滑動(dòng)摩擦力大小跟哪些因素有關(guān)的情景．用手分別放在玻璃板和桌面滑動(dòng)（圖甲、乙），然后再用另一只手壓在手上在桌面滑動(dòng)（圖丙）．下列說法中不正確的是（　　）精英家教網(wǎng)
A、甲和乙是探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系B、乙和丙是探究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系C、比較甲和乙，感覺甲的阻力大D、比較乙和丙，感覺丙的阻力大

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在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出以下猜想：①與壓力大小有關(guān)；②與接觸面的粗糙程度有關(guān)。驗(yàn)證她的猜想①，就應(yīng)控制②所述的因素相同。這樣的科學(xué)研究方法叫做（     ）

A．控制變量法B．轉(zhuǎn)換法C．理想實(shí)驗(yàn)法D．等效替代法

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4、在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出以下猜想：①與壓力大小有關(guān)；②與接觸面的粗糙程度有關(guān)。驗(yàn)證她的猜想①，就應(yīng)控制②所述的因素相同。這樣的科學(xué)研究方法叫做（      ）

A、控制變量法      B、轉(zhuǎn)換法      C、理想實(shí)驗(yàn)法     D、等效替代法

 

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科目：高中物理 來源： 題型：

探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面的大小、相對(duì)運(yùn)動(dòng)的速度大小之間的關(guān)系.裝置如下：將一塊長方體物體放在一長木板上，并用輕質(zhì)彈簧秤連接如圖3-3-14所示.

圖3-3-14

（1）快速拉動(dòng)與緩慢拉動(dòng)木板，看彈簧秤的讀數(shù)如何變化.

（2）將長方體不同表面與木板接觸，再拉動(dòng)木板，看彈簧秤的讀數(shù)如何變化.

（3）你得到的結(jié)論是什么？告訴你的同學(xué)們.

（4）如何測(cè)動(dòng)摩擦因數(shù)?

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科目：高中物理 來源： 題型：

探究滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面的大小、相對(duì)運(yùn)動(dòng)的速度大小之間的關(guān)系。裝置如下：將一塊長方體物體放在一長木板上，并用輕質(zhì)彈簧秤連接如圖3-3-10所示。

圖3-3-10

（1）快速拉動(dòng)與緩慢拉動(dòng)木板，看彈簧秤的讀數(shù)如何變化？

（2）將長方體不同表面與木板接觸，再拉動(dòng)木板看彈簧秤的讀數(shù)如何變化？

（3）你得到的結(jié)論是什么？告訴你的同學(xué)們。

（4）如何測(cè)動(dòng)摩擦因數(shù)?

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