【題目】如圖所示，足夠長(zhǎng)的水平傳送帶以速度v沿逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)動(dòng)，傳送帶的左端與光滑圓弧軌道底部平滑連接，圓弧軌道上的A點(diǎn)與圓心等高，一小物塊從A點(diǎn)靜止滑下，再滑上傳送帶，經(jīng)過一段時(shí)間又返回圓弧軌道，返回圓弧軌道時(shí)小物塊恰好能到達(dá)A點(diǎn)，則下列說法正確的是（）

A. 圓弧軌道的半徑一定是

B. 若減小傳送帶速度，則小物塊可能到達(dá)不了A點(diǎn)

C. 若增加傳送帶速度，則小物塊有可能經(jīng)過圓弧軌道的最高點(diǎn)

D. 不論傳送帶速度增加到多大，小物塊都不可能經(jīng)過圓弧軌道的最高點(diǎn)

【答案】BD

【解析】試題分析：當(dāng)物體在圓軌道上從A點(diǎn)滑到底端時(shí)的速度為v0, 根據(jù)動(dòng)能定理可得：mgR=mv02

所以小物塊滑上傳送帶的初速度，物體到達(dá)傳送帶上之后，受到向左的摩擦力作用開始做勻減速運(yùn)動(dòng)，速度減到零之后，又在傳送帶的摩擦力的作用下向左加速，根據(jù)物體的受力可知，物體在減速和加速的過程物體的加速度的大小是相同的，所以物體返回圓軌道時(shí)速度大小等于從圓軌道下滑剛到傳送帶時(shí)的速度大小，因此只要傳送帶的速度，物體就能返回到A點(diǎn)．則可知半徑滿足R≤即可，故A錯(cuò)誤．當(dāng)減小傳送帶速度時(shí)，只要傳送帶的速度滿足v≥，物體就能返回到A點(diǎn)．當(dāng)v≤時(shí)，小物塊可能到達(dá)不了A點(diǎn)，故B正確．若增大傳送帶的速度，由運(yùn)動(dòng)的對(duì)稱性可知物體還將以下滑時(shí)的速度返回圓軌道，所以只能滑到A點(diǎn)，不能滑到圓弧軌道的最高點(diǎn)．故C錯(cuò)誤，D正確．所以BD正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】磁場(chǎng)中某點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度的方向是（ ）

A. 放在該點(diǎn)的通電直導(dǎo)線所受的磁場(chǎng)力的方向

B. 放在該點(diǎn)的正檢驗(yàn)電荷所受的磁場(chǎng)力的方向

C. 放在該點(diǎn)的小磁針靜止時(shí)N極所指的方向

D. 放在該點(diǎn)的小磁針靜止時(shí)S極所指的方向

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是___________

A. 低于0℃時(shí)，水將停止蒸發(fā)

B. 液體的溫度越低，其飽和汽壓越小

C. 氣體壓強(qiáng)是氣體分子間斥力的宏觀表現(xiàn)

D. 在細(xì)管中浸潤(rùn)和不浸潤(rùn)的液體均可產(chǎn)生毛細(xì)現(xiàn)象

E. 空氣相對(duì)濕度越大時(shí)，空氣中水蒸氣壓強(qiáng)越接近飽和汽壓，水蒸發(fā)越慢

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是

A. 法拉第通過研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象得出了法拉第電磁感應(yīng)定律

B. 安培通過研究電荷之間相互作用的規(guī)律得到了安培定則

C. 奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)，首次揭示了電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象之間的聯(lián)系

D. 湯姆孫通過油滴實(shí)驗(yàn)精確測(cè)定了元電荷e的電荷量

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某日氣溫最低為-2℃、最高為7℃，用熱力學(xué)溫標(biāo)表示該日的最大溫差是

A. 5KB. 278KC. 9KD. 282K

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為甲乙兩個(gè)物體做同向直線運(yùn)動(dòng)的v﹣t圖象，則關(guān)于兩物體在0～t1時(shí)間內(nèi)的運(yùn)動(dòng)，下列說法正確的是（ ）

A. 兩物體間的距離一定在不斷減小

B. 兩物體的位移差一定是不斷增大

C. 兩物體的速度差一直在增大

D. 兩物體的加速度都是先增大后減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系

（1）小亮利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)方案，探究小車質(zhì)量一定時(shí)加速度與合外力之間的關(guān)系，圖中上下兩層水平軌道，細(xì)線跨過滑輪并掛上砝碼盤，將砝碼和砝碼盤的總重作為小車所受合外力，兩小車尾部細(xì)線連到控制裝置上，實(shí)驗(yàn)時(shí)通過控制裝置使兩小車同時(shí)開始運(yùn)動(dòng)，并同時(shí)停止．

①實(shí)驗(yàn)前，下列操作必要的是

A．選用質(zhì)量不同的兩輛小車

B．調(diào)節(jié)定滑輪的高度，使細(xì)線與軌道平行

C．使砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量

D．將軌道右端適當(dāng)墊高，使小車在沒有細(xì)線牽引時(shí)能在軌道上勻速運(yùn)動(dòng)，以平衡摩擦力

②他測(cè)量了兩小車的位移為x1，x2，則= ．

（2）小明用如圖乙所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

①打出的一條紙帶如圖丙所示，計(jì)時(shí)器打點(diǎn)的時(shí)間間隔為0．02s．他從比較清晰的A點(diǎn)起，每五個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，測(cè)量出各點(diǎn)到A點(diǎn)的距離標(biāo)在紙帶上各點(diǎn)的下方，則小車運(yùn)動(dòng)的加速度為 m/s2．（計(jì)算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

②實(shí)驗(yàn)前由于疏忽，小明遺漏了平衡摩擦力這一步驟，他測(cè)量得到的a﹣F圖象，可能是丁圖中的圖線 （選填“1”、“2”、“3”）．

③調(diào)整正確后，他作出的a﹣F圖象末端明顯偏離直線，如果已知小車質(zhì)量為M，某次所掛鉤碼質(zhì)量為m，則戊圖中坐標(biāo)a1應(yīng)為 ，a2應(yīng)為 ．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖甲所示的裝置進(jìn)行“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中．

（1）若小車的總質(zhì)量為M，砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量為m，則當(dāng)滿足 條件時(shí)，可認(rèn)為小車受到合外力大小等于砝碼和砝碼盤的總重力大�。�

（2）在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中，下列做法中正確的是 ．

A．平衡摩擦力時(shí)，不應(yīng)將裝砝碼的砝碼盤用細(xì)繩通過定滑輪系在小車上

B．每次改變小車的質(zhì)量時(shí)，都需要重新平衡摩擦力

C．實(shí)驗(yàn)時(shí)，先接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源，再放開小車

D．小車運(yùn)動(dòng)的加速度可由牛頓第二定律直接求出

（3）甲同學(xué)通過對(duì)小車所牽引紙帶的測(cè)量，就能得出小車的加速度a．如圖乙是某次實(shí)驗(yàn)所打出的一條紙帶，在紙帶上標(biāo)出了5個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，在相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)打點(diǎn)未標(biāo)出，計(jì)時(shí)器打點(diǎn)頻率為50Hz，則小車運(yùn)動(dòng)的加速度為 m/s2（保留兩位有效數(shù)字）．

（4）乙同學(xué)通過給小車增加砝碼來改變小車的質(zhì)量M，得到小車的加速度a與質(zhì)量M的數(shù)據(jù)，畫出a ~圖線后，發(fā)現(xiàn)當(dāng)較大時(shí)，圖線發(fā)生彎曲．該同學(xué)后來又對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了進(jìn)一步地修正，避免了圖線的末端發(fā)生彎曲的現(xiàn)象．則該同學(xué)的修正方案可能是 ．

A．改畫a與的關(guān)系圖線

B．改畫a與的關(guān)系圖線

C．改畫 a與的關(guān)系圖線

D．改畫a與的關(guān)系圖線

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于晶體的說法中正確的是

A. 化學(xué)成分相同的物質(zhì)只能生成同一種晶體

B. 一塊鐵雖然是各向同性的，但它是晶體

C. 單晶體有確定的熔點(diǎn)，多晶體沒有確定的熔點(diǎn)

D. 因?yàn)槭⑹蔷w，所以由石英制成的玻璃也是晶體

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