【題目】用均勻?qū)Ь做成的正方形線框邊長為0.4m,正方形的一半放在垂直紙面向里 的勻強(qiáng)磁場中,如圖所示.當(dāng)磁場以10T/s的變化率增強(qiáng)時(shí),線框中a、b兩點(diǎn)間的電勢差是()
A. Uab=0.1V
B. Uab=-0.1V
C. Uab=0.4V
D. Uab=-0.4V
【答案】D
【解析】
根據(jù)法拉第電磁感應(yīng)定律,求出感應(yīng)電動(dòng)勢的大小,根據(jù)楞次定律判斷出感應(yīng)電流的方向,再通過閉合電路歐姆定律求出電流以及電勢差。
題中正方形線框的左半部分磁通量變化而產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢,從而在線框中有感應(yīng)電流產(chǎn)生,把左半部分線框看成電源,其電動(dòng)勢為E,內(nèi)電阻為r/2,畫出等效電路如圖所示。
則a、b兩點(diǎn)間的電勢差即為電源的路端電壓,設(shè)l是邊長,且依題意知:=10T/s。由E=得:;所以有:,由于a點(diǎn)電勢低于b點(diǎn)電勢,故有:Uab=-0.4V。故選D。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】一起嚴(yán)重的交通事故中,一輛越野車與一輛面包車迎面相撞,面包車車頭凹陷、變形,幾乎報(bào)廢,而越野車僅前保險(xiǎn)杠稍微變形。關(guān)于此次碰撞,下列說法正確的是
A. 越野車發(fā)生形變使面包車受到作用力
B. 越野車對面包車的作用力大于面包車對越野車的作用力
C. 越野車撞擊面包車的時(shí)間比面包車撞擊越野車的時(shí)間長
D. 越野車對面包車的作用力和面包車對越野車的作用力是一對平衡力
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】小明同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)探究某一金屬電阻的阻值R隨溫度t的變化關(guān)系.已知該金屬電阻在常溫下的阻值約10 Ω,R隨t的升高而增大.實(shí)驗(yàn)電路如圖所示,控溫箱用以調(diào)節(jié)金屬電阻的溫度.
實(shí)驗(yàn)時(shí)閉合S,先將開關(guān)K與1端閉合,調(diào)節(jié)金屬電阻的溫度,分別記下溫度t1,t2,…和電流表的相應(yīng)示數(shù)I1,I2,….然后將開關(guān)K與2端閉合,調(diào)節(jié)電阻箱使電流表的示數(shù)再次為I1,I2,…,分別記下電阻箱相應(yīng)的示數(shù)R1,R2,….
(1)有以下兩種電流表,實(shí)驗(yàn)電路中應(yīng)選用.
(A)量程0~100 mA,內(nèi)阻約2Ω
(B)量程0~0.6 A,內(nèi)阻可忽略
(2)實(shí)驗(yàn)過程中,要將電阻箱的阻值由9.9 Ω調(diào)節(jié)至10.0Ω,需旋轉(zhuǎn)圖中電阻箱的旋鈕“a”、“b”、“c”,正確的操作順序是.
①將旋鈕a由“0”旋轉(zhuǎn)至“1”
②將旋鈕b由“9”旋轉(zhuǎn)至“0”
③將旋鈕c由“9”旋轉(zhuǎn)至“0”
(3)實(shí)驗(yàn)記錄的t和R的數(shù)據(jù)見下表:
請根據(jù)表中數(shù)據(jù),在答題卡的方格紙上作出R-t圖線.
由圖線求得R隨t的變化關(guān)系為R=Ω.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】經(jīng)國際小行星命名委員會(huì)命名的“神舟星”和“楊利偉星”的軌道均處在火星和木星軌道之間,它們繞太陽沿橢圓軌道運(yùn)行,其軌道參數(shù)如下表。
遠(yuǎn)日點(diǎn) | 近日點(diǎn) | |
神舟星 | 3.575AU | 2.794AU |
楊利偉星 | 2.197AU | 1.649AU |
注:AU是天文學(xué)中的長度單位,1AU="149" 597 870 700m(大約是地球到太陽的平均距離)。
“神舟星”和“楊利偉星”繞太陽運(yùn)行的周期分別為T1和T2,它們在近日點(diǎn)的加速度分別為a1和a2。則下列說法正確的是
A.,B.,
C.,D.,
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】貨車A正在該公路上以的速度勻速行駛,因疲勞駕駛司機(jī)注意力不集中,當(dāng)司機(jī)發(fā)現(xiàn)正前方有一輛靜止的轎車B時(shí),兩車距離僅有。
(1)若此時(shí)B車立即以的加速度啟動(dòng),通過計(jì)算判定:如果A車司機(jī)沒有剎車,是否會(huì)撞上B車;若不相撞,求兩車相距最近時(shí)的距離;若相撞,求出從A車發(fā)現(xiàn)B車開始到撞上B車的時(shí)間。
(2)若A車司機(jī)發(fā)現(xiàn)B車,立即剎車(不計(jì)反應(yīng)時(shí)間)做勻減速直線運(yùn)動(dòng),加速度大小為(兩車均視為質(zhì)點(diǎn)),為避免碰撞,在A車剎車的同時(shí),B車立即做勻加速直線運(yùn)動(dòng)(不計(jì)反應(yīng)時(shí)間),問:B車加速度至少多大才能避免事故(這段公路很窄,無法靠邊讓道)。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一輕彈簧下端固定在傾角的斜面的底端,斜面固定在水平地面上.物塊B放在木箱A的里面,它們(均視為質(zhì)點(diǎn))一起從斜面頂端a點(diǎn)由靜止開始下滑,到b點(diǎn)接觸彈簧,木箱A將彈簧上端壓縮至最低點(diǎn)c,此時(shí)將物塊B迅速拿出,然后木箱A又恰好被彈簧彈回到a點(diǎn).已知木箱A的質(zhì)量為m,物塊B的質(zhì)量為3m,a、c兩點(diǎn)間的距離為L,重力加速度為g.下列說法正確的是( )
A. 在A上滑的過程中與彈簧分離時(shí)A的速度最大
B. 彈簧被壓縮至最低點(diǎn)C時(shí),其彈性勢能為0.8mgL
C. 在木箱A從斜面頂端a下滑至再次回到a點(diǎn)的過程中,因摩擦產(chǎn)生的熱量為1.5mgL
D. 若物塊B沒有被拿出,AB能夠上升的最高位置距離a點(diǎn)為
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)電路,既能測量電池組的電動(dòng)勢E和內(nèi)阻r,又能同時(shí)測量未知電
阻Rx的阻值。器材如下:
A.電池組(四節(jié)干電池) B.待測電阻Rx(約l0Ω)
C.電壓表V1(量程3V、內(nèi)阻很大) D.電壓表V2(量程6V、內(nèi)阻很大)
E.電阻箱R(最大阻值99. 9Ω) F.開關(guān)一只,導(dǎo)線若干
實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1)將實(shí)驗(yàn)器材連接成如圖(a)所示的電路,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)電阻箱的阻值,先讓電壓表V1接近滿偏,逐漸增加電阻箱的阻值,并分別讀出兩只電壓表的讀數(shù)。
(2)根據(jù)記錄的電壓表V1的讀數(shù)U1和電壓表V2的讀數(shù)U2,以為縱坐標(biāo),以對應(yīng)的電阻箱的阻值R為橫坐標(biāo),得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖(b)所示。由圖可求得待測電阻Rx=____ Ω(保留兩位有效數(shù)字)。
(3)圖(c)分別是以兩電壓表的讀數(shù)為縱坐標(biāo),以兩電壓表讀數(shù)之差與電阻箱阻值的比值為橫坐標(biāo)得到結(jié)果。由圖可求得電池組的電動(dòng)勢E=__V,內(nèi)阻r=____Ω;兩圖線的交點(diǎn)的橫坐標(biāo)為___ A,縱坐標(biāo)為____V。(結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】絕緣光滑斜面與水平面成角,質(zhì)量為m、帶電荷量為-q(q>0)的小球從斜面上的h高度處釋放,初速度為(>0),方向與斜面底邊MN平行,如圖所示,整個(gè)裝置處在勻強(qiáng)磁場B中,磁場方向平行斜面向上。如果斜面足夠大,且小球能夠沿斜面到達(dá)底邊MN。則下列判斷正確的是
A. 勻強(qiáng)磁場磁感應(yīng)強(qiáng)度的取值范圍為
B. 勻強(qiáng)磁場磁感應(yīng)強(qiáng)度的取值范圍為
C. 小球在斜面做變加速曲線運(yùn)動(dòng)
D. 小球達(dá)到底邊MN的時(shí)間
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示為氣墊導(dǎo)軌,滑塊在水平氣墊導(dǎo)軌上滑動(dòng)時(shí)摩擦很小可以忽略不計(jì)。導(dǎo)軌上的兩滑塊質(zhì)量均為m,兩滑塊上的擋光片寬度均為d。現(xiàn)用該裝置做“驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律”實(shí)驗(yàn)。
(1)調(diào)節(jié)氣墊導(dǎo)軌,在導(dǎo)軌上只放一個(gè)滑塊,輕推滑塊,觀察滑塊通過兩個(gè)光電門的擋光時(shí)間_______即可認(rèn)為氣墊導(dǎo)軌調(diào)水平了。
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)使滑塊甲從圖示位置獲得一初速度撞擊靜止在導(dǎo)軌上的滑塊乙,兩滑塊碰撞端粘有橡皮泥,碰撞后兩滑塊粘在一起。光電門1記錄了滑塊甲上的擋光片的擋光時(shí)間為t1,光電門2記錄了滑塊乙上的擋光片的擋光時(shí)間為t2。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)滿足表達(dá)式__________________即可認(rèn)為兩滑塊組成的系統(tǒng)遵循動(dòng)量守恒定律。
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