A. | 細(xì)線(xiàn)的拉力變大,A、B兩物體所受到的摩擦力不變 | |
B. | 細(xì)線(xiàn)的拉力變大,MN對(duì)A、B兩物體的支持力變大 | |
C. | MN對(duì)A、B兩物體的支持力不變,摩擦力變大 | |
D. | MN對(duì)A、B兩物體的支持力不變,摩擦力不變 |
分析 先對(duì)C分析,根據(jù)平衡條件列式;再對(duì)A分析,根據(jù)平衡條件列式;聯(lián)立得到摩擦力和支持力的表達(dá)式進(jìn)行分析.
解答 解:對(duì)C分析,如圖所示:
根據(jù)平衡條件,有:
2Tcosθ=Mg
解得:
T=$\frac{Mg}{cosθ}$ ①
由于θ增加,故T增加;
對(duì)A分析,如圖所示:
根據(jù)平衡條件,有:
Tsinθ-f=0 ②
N-Tcosθ-mg=0 ③
聯(lián)立①②③解得:
f=Mgtanθ
N=mg+$\frac{1}{2}Mg$
由于θ增加,故f增加,N不變;
故ABD錯(cuò)誤,C正確;
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題是力平衡問(wèn)題,關(guān)鍵是明確各個(gè)物體的受力情況,然后根據(jù)平衡條件并結(jié)合正交分解法列式求解,基礎(chǔ)題目.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 彈簧壓縮到最低點(diǎn)時(shí),高蹺對(duì)人的作用力大于人的重力 | |
B. | 彈簧壓縮到最低點(diǎn)時(shí),高蹺對(duì)人的作用力等于人的重力 | |
C. | 彈簧壓縮到最低點(diǎn)時(shí),人處于超重狀態(tài) | |
D. | 彈簧壓縮到最低點(diǎn)時(shí),人處于失重狀態(tài) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | T=$\frac{1}{2}$mg | B. | T=$\sqrt{3}$mg | C. | F=$\sqrt{3}$mg | D. | F=mg |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 在軌道1上運(yùn)行的周期小于在軌道2上運(yùn)行的周期 | |
B. | 沿兩個(gè)不同軌道運(yùn)行,經(jīng)過(guò)P點(diǎn)時(shí)的線(xiàn)速度相同 | |
C. | 沿兩個(gè)不同的軌道運(yùn)行,經(jīng)過(guò)P點(diǎn)時(shí)所受月球引力相同 | |
D. | 若已知軌道1上動(dòng)行的周期和軌道半徑,可求月球質(zhì)量 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 游標(biāo)卡尺的使用;卡文迪許測(cè)定萬(wàn)有引力常量的實(shí)驗(yàn) | |
B. | 變阻箱的使用;導(dǎo)線(xiàn)纏繞在圓柱體上用累積法測(cè)出導(dǎo)線(xiàn)的直徑 | |
C. | 螺旋測(cè)微器的使用;驗(yàn)證牛頓第二定律的實(shí)驗(yàn) | |
D. | 電流表的使用;利用多根橡皮筋探究外力做功與物體動(dòng)能變化關(guān)系的實(shí)驗(yàn) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 0 | B. | BLv | C. | $\frac{1}{2}$BLv | D. | $\frac{1}{3}$BLv |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 通過(guò)做大量實(shí)驗(yàn)后,胡克認(rèn)為彈力一定與彈性形變量成正比 | |
B. | 亞里士多德認(rèn)為兩個(gè)從同一高度自由落下的物體,重物體與輕物體下落一樣快 | |
C. | 在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí),用質(zhì)點(diǎn)來(lái)代替物體的方法叫假設(shè)法 | |
D. | 根據(jù)速度定義式v=$\frac{△x}{△t}$,當(dāng)△t非常非常小時(shí),$\frac{△x}{△t}$就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度,該定義應(yīng)用了極限思想方法 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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