A. | “地心學(xué)說”代表人物是哥白尼 | |
B. | 行星繞恒星運動軌道為圓形,則它運動的周期三次方與軌道半徑的平方之比k為常數(shù) | |
C. | 勻速圓周運動是速度大小不變的勻變速曲線運動,速度方向始終為運動軌跡該點的切線方向 | |
D. | 牛頓發(fā)現(xiàn)的萬有引力定律,卡文迪許用實驗方法測出萬有引力恒量的數(shù)值,從而使萬有引力定律有了真正的實用價值 |
分析 根據(jù)物理學(xué)史和常識解答,記住著名物理學(xué)家的主要貢獻即可.明確勻速圓周運動的性質(zhì),知道勻速圓周運動的速度大小不變,但方向時刻改變.
解答 解:A、地心說的代表人物是托勒密,日心說的代表人物是哥白尼,故A錯誤;
B、行星繞恒星運動軌道為橢圓,則它半長軸的三次方與周期的平方之比為常數(shù),故B錯誤;
C、由于勻速圓周運動受到的合外力時刻改變,故勻速圓周運動是速度大小不變的變加速曲線運動,速度方向始終為運動軌跡該點的切線方向;故C錯誤;
D、牛頓發(fā)現(xiàn)的萬有引力定律,卡文迪許用實驗方法測出萬有引力恒量的數(shù)值,從而使萬有引力定律有了真正的實用價值;故D正確.
故選:D.
點評 本題考查物理學(xué)史,是常識性問題,對于物理學(xué)上重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、著名理論要加強記憶,這也是考試內(nèi)容之一.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{Ft}{{t}_{1}}$ | B. | $\frac{F{t}_{1}}{t}$ | C. | $\frac{F{t}_{1}}{{t}_{1}+{t}_{2}}$ | D. | $\frac{F{t}_{2}}{{t}_{1}+{t}_{2}}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 在豎直位置兩球的速度大小均為$\sqrt{2gL}$ | |
B. | 桿豎直位置時對m球的作用力向上,大小為$\frac{1}{3}$mg | |
C. | 桿豎直位置時鐵釘對桿的作用力向上,大小為$\frac{11}{3}$mg | |
D. | 由于忽略一切摩擦阻力,根據(jù)機械能守恒,桿一定能繞鐵釘做完整的圓周運動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 一個蘋果在D處的重力勢能是-12J | |
B. | 兩個蘋果從A落下到D的過程中重力勢能的減少量20.8J | |
C. | 人和落在地面C處的蘋果重力勢能相同 | |
D. | 因為蘋果在C處的重力勢能數(shù)值等于0,所以我們認(rèn)為蘋果沒有重力勢能了 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | “太空電梯”上各處角速度不相間 | |
B. | 乘“太空電梯”勻速上升時乘客對電梯壓力逐漸減小 | |
C. | 當(dāng)電梯倉停在距地面高度為$\frac{R}{10}$處時,倉內(nèi)質(zhì)量為m的人對電梯倉內(nèi)地板無壓力 | |
D. | “太空電梯”長度為L=$\root{3}{\frac{g{R}^{2}{T}^{2}}{4{π}^{2}}}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中A處能觀察到大量的閃光點,B處能看到較多的閃光點,C處觀察不到閃光點 | |
B. | 乙圖中處于基態(tài)的氫原子能吸收能量為10.4 eV的光子而發(fā)生躍遷 | |
C. | 丙圖中用弧光燈照射原來就帶電的鋅板時,發(fā)現(xiàn)驗電器的張角變大,則鋅板原來帶負(fù)電 | |
D. | 丁圖中1為α射線,它的電離作用很強可消除靜電 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 第1 s內(nèi)推力做功為1 J | |
B. | 第2 s內(nèi)物體克服摩擦力做的功為W=2.0 J | |
C. | 第1.5 s時推力F的功率為3W | |
D. | 第2 s內(nèi)推力F做功的平均功率$\overline{P}$=1.5 W |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 只要系統(tǒng)內(nèi)存在著摩擦力,系統(tǒng)的動量的就不守恒 | |
B. | 只有系統(tǒng)所受的合外力為零,系統(tǒng)的動量就守恒 | |
C. | 只要系統(tǒng)中有一個物體具有加速度,系統(tǒng)的動量就不守恒 | |
D. | 只要系統(tǒng)所受外力的沖量的矢量和為零,系統(tǒng)的動量就守恒 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | t=0時刻線框平面與磁感線平行 | B. | t=0.005s時穿過線圈的磁通量最大 | ||
C. | 線圈轉(zhuǎn)動的角速度為100π | D. | 該交流電的電流的有效值為$10\sqrt{2}$A |
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