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17．

如圖所示，圖中實線是一簇未標明方向的由點電荷產生的電場線，虛線是某帶電粒子通過該電場區(qū)域時的運動軌跡，a、b是軌跡上的兩點，若帶電粒子在運動過程中只受電場力作用，以下說法正確的是（　�。�

	A．	帶電粒子一定帶正電荷
	B．	可以確定帶電粒子在a、b兩點的受力方向
	C．	帶電粒子在a點的加速度小于b點的加速度
	D．	帶電粒子在a點的速度小于b點的速度

分析從圖中可以看出，粒子的運動軌跡向左彎曲，說明粒子受到的電場力大體向左，電場線方向不明，無法判斷粒子的電性．根據電場線的疏密分析場強的大小，從而判斷電場力的大小和加速度的大�。鶕妶隽ψ龉η闆r，判斷速度的變化．當電場力做正功時，電荷的速度增大；當電場力做負功時，電荷的速度減小．

解答解：AB、由圖可知，粒子的運動軌跡向左彎曲，可以確定出粒子在a、b兩點受到的電場力沿電場線向左．由于電場線方向不明，無法確定粒子的電性．故A錯誤，B正確．
C、根據電場線的疏密與電場強度大小的關系，可以判斷出a點的電場強度大，故粒子在a點時受到的電場力大，根據牛頓第二定律可知，帶電粒子在a點的加速度比b點的加速度大．故C錯誤；
D、由于粒子在a、b兩點受到的電場力沿電場線向左，故從a到b電場力對粒子做負功，粒子的動能減小，速度減小，則帶電粒子在a點的速度大于b點的速度．故D錯誤．
故選：B

點評本題是電場中粒子的軌跡問題，首先要能根據軌跡的彎曲方向判斷粒子受力方向，其次根據電場線的疏密可以判斷電場強度的強弱，進而判斷電場力的大小；再次判斷粒子動能和電勢能的變化要根據電場力做功情況．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

16．某物體運動的速度與時間關系如圖所示，由圖象可知（　�。�

	A．	該物體做勻減速運動		B．	它的初速度為30m/s
	C．	加速度為10m/s²		D．	前20s內的位移600m

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

8．用如圖甲所示裝置來探究功和動能變化的關系．木板上固定兩個完全相同的遮光條A、B，用不可伸長的細線將木板通過兩個滑輪與彈簧測力C相連，木板放在安裝有定滑輪和光電門的軌道D上，軌道放在水平桌面上，P為小桶（內有沙子），滑輪質量、摩擦不計，重力加速度g．

（1）實驗中軌道應傾斜一定角度，這樣做目的是CD．
A．為了使釋放木板后，木板能勻加速下滑
B．為了增大木板下滑的加速度
C．可使得細線拉力做的功等于合力對木板做的功
D．可使得木板在未施加拉力時能勻速下滑
（2）用游標卡尺測量遮光條的寬度，如圖乙所示，則遮光條的寬度d=0.170cm．
（3）實驗主要步驟如下：
①測量木板、遮光條的總質量M，測量兩遮光條的距離L；按甲圖正確連接器材．
②將木板左端與軌道左端對齊，靜止釋放木板，木板在細線拉動下運動，記錄彈簧測力計示數F及遮光條B、A先后經過光電門的時間為t₁、t₂．則遮光條B、A通過光電門的過程中木板動能的變化量△E_k=

$\frac{1}{2}M[{（\frac2so0aci{{t}_{2}}）}^{2}-{（\fracwykmuei{{t}_{1}}）}^{2}]$ ，合外力對木板做功W=FL．（用字母M、t₁、t₂、d、L、F表示）．
③在小桶中增加沙子，重復②的操作．
④比較W、△E_k的大小，得出實驗結論．
（4）若在本實驗中軌道水平放置，其它條件和實驗步驟不變，假設木板與軌道之間的動摩擦因數為μ．測得多組F、t₁、t₂的數據，并得到F與

$\frac{1}{{{t}_{2}}^{2}}$ -

$\frac{1}{{{t}_{1}}^{2}}$ 的關系圖象如圖丙．已知圖象在縱軸上的截距為b，直線的斜率為k，求解μ=

$\frac{byqu262s^{2}}{2gLk}$ （用字母b、d、L、k、g表示）．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

5．

某研究性學習小組設計了利用力傳感器和光電門傳感器探究“動能定理”的實驗，他們將力傳感器固定在小車上，用不可伸長的細線通過一個定滑輪與重物G相連，用力傳感器記錄小車受到拉力的大�。谒杰壍郎螦、B兩點各固定一個光電門傳感器，用于測量小車通過A、B兩點時的速度v₁和v₂，如圖所示．在小車上增減砝碼來改變小車質量，用不同的重物G來改變拉力的大小，摩擦力不計．
（1）實驗主要步驟如下：

次數	M/kg	$（{v}_{2}^{2}-{v}_{1}^{2}）$ /m²s^-2	△Ε_k/J	F/N	W/J
1	0.500	0.760	0.190	0.400	0.200
2	0.500	1.65	0.413	0.840	0.420
3	0.500	2.40	△Ε₃	1.22	W₃
4	1.00	2.40	1.20	2.42	1.21
5	1.00	2.84	1.42	2.86	1.43

①測量小車和拉力傳感器的總質量M₁，把細線的一端固定在力傳感器上，另一端通過定滑輪與重物G相連，正確連接所需電路；
②將小車停在點C，由靜止開始釋放小車，小車在細線拉動下運動．除了光電門傳感器測量速度和力傳感器測量拉力的數據以外，還應該記錄的物理量為兩光電門間的距離；
③改變小車的質量或重物的質量，重復②的操作．
（2）表格中M是M₁與小車中砝碼質量之和，△Ε_k為動能變化量，F是拉力傳感器的示數，W是F在A、B間所做的功．表中的△Ε₃=0.600J，W₃=0.610J（結果保留三位有效數字）．
（3）根據上述實驗數據可以得出的實驗結論：在實驗誤差允許的范圍內，物體所受合外力的功等于動能的變化量．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

12．

如圖所示，AB是某電場中的一條電場線，若有一電子以某一初速度且僅在電場力的作用下，沿AB由點A運動到點B，所經位置的電勢隨距A點的距離變化的規(guī)律如圖（b）所示．以下說法正確的是（　　）

	A．	A、B兩點的電場強度E_A＞E_B		B．	電子在A、B兩點的速度v_A＞v_B
	C．	A、B兩點的電勢φ_A＞φ_B		D．	電子在A，B兩點的電勢能E_PA＜E_PB

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

2．

如圖所示，在傾角為30°的斜面上，一質量為2kg的物體受到一沿斜面向上大小為4N的F力的作用，從A靜止開始向下滑動，加速度大小為2m/s²，當物體運動到B點時，F大小變?yōu)?4N，方向不變．若AB間距為1m，試求物體在2s內的位移及2s末的速度．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

9．表中是某同學為“探究彈力與彈簧伸長的關系”的實驗所測的幾組數據：

彈力F/N	2.2	2.4	2.6	2.8	3.0
彈簧的伸長x/cm	2.5	5.0	7.4	10.1	12.5

（1）請你在圖中的坐標紙上作出F-x圖線：

（2）若彈簧的原為40cm，寫出彈力F與彈簧總長度L的函數表達式：F=8（L-0.4）（以N和m為單位）．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

6．如表是重慶北站開往成都東站的D5135次動車時刻表，根據表中的信息求，該次動車從重慶北站到大英東站運行過程中的平均速度為多少km/h？（保留一位小數）

站次	站名	到站時間	發(fā)車時間	里程（公里）
1	重慶北	始發(fā)站	06：34	0
2	合川	06：59	07：03	66
3	潼南	07：26	07：30	115
4	大英東	08：04	08：07	194
5	成都東	08：54	終點站	313

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

7．

如圖所示，a、b、c、d是某勻強電場中的四個點，它們正好是一個矩形的四個頂點，ab=cd=10cm，ad=bc=20cm，電場線與矩形所在平面平行．已知a點電勢為20V，b點電勢為24V，則（　�。�

	A．	cd間電勢差一定為4 V		B．	場強大小一定為E=40V/m
	C．	場強的方向一定由b指向a		D．	d點電勢一定比c點低

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