如圖所示，實線是沿x軸傳播的一列簡譜橫波在t=0時刻的波形圖，虛線是這列波在t=0.1s時刻的波形圖．已知該波的波速是v=1.0m/s，則下列說法正確的是（ ）

A．這列波的振幅是20cm

B．這列波沿x軸正方向傳播的

C．在t=0.1s時，x=2cm處的質(zhì)點p速度沿y軸負方向

D．經(jīng)過0.18s，x=2cm處的質(zhì)點p通過路程為0.6m

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：2015-2016學年浙江慈溪高二上期期中聯(lián)考物理試卷（解析版） 題型：實驗題

在用“電流表和電壓表測定電池的電動勢和內(nèi)阻”的實驗中（見圖甲）。

(1)移動滑動變阻器的滑動頭應特別注意防止 。

(2)現(xiàn)備有以下器材：

A.干電池l節(jié)

B.滑動變阻器(0～50Ω)

C.滑動變阻器(0～1750Ω)

D.電壓表(0～3V)

E.電壓表(0～15V)

F.電流表(0～0.6 A)

G.電流表(0～3 A)

其中滑動變阻器應選 ，電壓表應選 ,電流表應選 ．(填寫序號)

(3)圖乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出的U-I圖象.由此可知這個干電池的電動勢E= V，內(nèi)電阻r＝ Ω

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年黑龍江雙鴨山友誼縣一中高一月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

某物體同時受到同一平面內(nèi)的三個共點力作用，在如圖所示的四種情況中（坐標紙中每格邊長表示1N的大小的力），該物體所受的合外力大小正確的是（ ）

A．

此圖中物體所受的合外力大小等于4N

B．

此圖中物體所受的合外力大小等于0

C．

此圖中物體所受的合外力大小等于0

D．

此圖中物體所受的合外力大小等于0

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年河南安陽滑縣二中高一期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

a、b兩個物體從同一位置沿同一直線運動，它們的速度圖象如圖所示，下列說法正確的是（ ）

A．a(chǎn)、b加速時，物體a的加速度大于物體b的加速度

B．20s時，a、b兩物體相距最遠

C．60s時，物體a在物體b的前方

D．40s時，a、b兩物體速度相等，相距400 m

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年河北廊坊大城一中高二第一次月考物理卷（解析版） 題型：計算題

如圖，真空中xOy平面直角坐標系上的ABC三點構(gòu)成等邊三角形，邊長L=2.0m，若將電荷量均為q=+2.0×10﹣6C的兩點電荷分別固定在A、B點，已知靜電力常量k=9.0×109N•m2/C2，求：

（1）兩點電荷間的庫侖力大�。�

（2）C點的電場強度的大小和方向．

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年河北邯鄲成安一中高二月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，A、B為兩個相同的環(huán)形線圈，它們共軸并靠近放置，A線圈中通有圖中所示的正弦交變電流，則（ ）

A．在t1～t2時間內(nèi)，線圈A、B相互排斥

B．在t2～t3時間內(nèi)，線圈A、B相互排斥

C．t1時刻兩線圈間作用力為零

D．t2時刻兩線圈間作用力最大

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年江蘇泰州中學高三月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖．在粗糙水平面上放置A、B、C、D四個小物塊，各小物塊之間由四根完全相同的輕彈簧相互連接，正好組成一個菱形，∠ADC=120°．整個系統(tǒng)保持靜止狀態(tài)．已知A物塊所受的摩力大小為f．則D物塊所受的摩擦力大小為（ ）

A．2f B．f C．f D．f

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科目：高中物理 來源：2016屆安徽六安一中高三上期第四次月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

矩形滑塊由不同材料的上、下兩層粘合在一起組成，將其放在光滑的水平面上，質(zhì)量為m的子彈以速度v水平射向滑塊，若射擊下層，子彈剛好不射出，若射擊上層，則子彈剛好能射穿一半厚度，如圖所示，則上述兩種情況相比較，下列說法不正確的是（ ）

A．子彈的末速度大小相等

B．系統(tǒng)產(chǎn)生的熱量一樣多

C．子彈對滑塊做的功相同

D．子彈和滑塊間的水平作用力一樣大

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科目：高中物理 來源：2016屆廣西河池高級中學高三上期月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，A、D分別是斜面的頂端、底端，B、C是斜面上的兩個點，AB=BC=CD，E點在D點的正上方，與A等高，從E點水平拋出質(zhì)量相等的兩個小球，不計重力，球1落在B點，球2落在C點，關于球1和球2從拋出到落在斜面上的運動過程中，下列說法中正確的是（ ）

A、球1和球2運動的時間之比為1:2

B、球1和球2動能增加量之比為1:3

C、球1和球2拋出時初速度之比為

D、球1和球2運動時的加速度之比為1:1

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