【題目】1960年第11屆國際計量大會制定了一種國際通用的、包括一切計量領域的單位制，叫做國際單位制。以下屬于國際單位制中基本單位符號的是（ ）

①kg ②m/s ③N ④m ⑤m/s2 ⑥s

A.①③⑥B.①③④C.④⑤⑥D.①④⑥

【答案】D

【解析】

在國際單位制中力學基本單位有三個：千克、米、秒，對應的符號分別為kg、m、s，m/s、N、m/s2屬于導出單位，故①④⑥正確，②③⑤錯誤。
故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于磁場，下列說法正確的是（ ）

A.磁場是存在于磁體或電流周圍的一種特殊物質

B.磁場是為了便于研究電荷的運動而引入的理想模型

C.磁體周圍分布的磁感線就是磁場

D.磁體間的相互作用是通過電流作媒介發(fā)生的

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將木塊a置于粗糙的水平地面上，其右側用輕彈簧固定于墻壁，左側用細繩固定于墻壁．開始時木塊a處于靜止狀態(tài)，彈簧處于伸長狀態(tài)，細繩有拉力，現(xiàn)將左側細繩剪斷，則下列判斷中正確的是（ ）

A.細繩剪斷瞬間輕彈簧彈力不變
B.細繩剪斷后，木塊a受到的摩擦力一定不變
C.細繩剪斷后，木塊a可能還是處于靜止
D.細繩剪斷后，木塊a向右做勻加速直線運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩車沿同一方向同時由靜止開始做直線運動，兩車的速度﹣時間圖象如圖所示，圖象中的OC段與AB平行，CB段與OA平行，則下列說法中正確的是（ ）

A.t1﹣t2時間內(nèi)兩車的距離保持不變
B.0﹣t3時間內(nèi)甲車的平均速度大于乙車的平均速度
C.0﹣t2時間內(nèi)甲車的加速度和乙車的加速度始終不相等
D.t3時刻甲車和乙車相遇

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在光滑水平面上有A、B兩球，中間連一彈簧，A球固定，現(xiàn)用手拿住B球將彈簧壓縮一定距離，然后釋放B球，在B球向右運動到最大距離的過程中，
（1）B球的加速度怎樣變化？
（2）B球的速度怎樣變化？
（3）彈簧的彈性勢能怎樣變化？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】隨著我國人民生活水平的不斷提高，家庭中使用的電器越來越多，下列電器中主要利用電流的熱效應工作的是（　�。�

A.手機B.電視機C.電熱水壺D.空調

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1所示為“探究加速度與物體受力與質量的關系”實驗裝置圖．圖中A為小車，B為裝有砝碼的小桶，C為一端帶有定滑輪的長木板，小車通過紙帶與電火花打點計時器相連，計時器接50HZ交流電．小車的質量為m1 ， 小桶（及砝碼）的質量為m2 ．

（1）下列說法正確的是
A.每次改變小車質量時，不用重新平衡摩擦力
B.實驗時應先釋放小車后接通電源
C.本實驗m2應遠大于m1
D.在用圖象探究加速度與質量關系時，應作a﹣ 圖象
（2）實驗時，某同學由于疏忽，遺漏了平衡摩擦力這一步驟，他得到的a﹣F圖象可能是圖2中的 ．

（3）如圖3所示為某次實驗得到的紙帶，紙帶中相鄰計數(shù)點間的距離已標出，相鄰計數(shù)點間還有四個點沒有畫出．由此可求得小車的加速度大小 m/s2 ．

（4）根據(jù)第（3）問的結果，以下判斷正確的是
A.實驗中很好的滿足了小車質量遠遠大于砝碼與桶的總質量這一條件
B.實驗中沒有很好的滿足小車質量遠遠大于砝碼與桶的總質量這一條件
C.從該實驗結果無法判斷小車和砝碼與桶的質量的關系．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，水平傳送帶在電動機的帶動下以速度v1=2m/s勻速運動，小物體P、Q的質量分別為mP=0.2kg，mQ=0.3kg，由通過定滑輪且不可伸長的輕繩相連，t=0時刻P放在傳送帶中點處由靜止釋放．已知P與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)為μ=0.5，傳送帶水平部分兩端點間的距離L=4m，不計定滑輪的質量及摩擦，P與定滑輪間的繩水平，取g=10m/s2 ， 最大靜摩擦力與滑動摩擦力大小視為相等．

（1）求P經(jīng)過多長時間滑離傳送帶；
（2）若P從傳送帶中點開始運動時具有一水平向右的初速度v2 ， 則v2至少應多大才能使P到達傳送帶右端．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，與小車相連足夠長的且穿過打點計時器的一條紙帶上的間距明顯不均勻，右端間距小，左端間距大，下面的分析和判斷不正確的是(　　)
A.若左端與小車相連，可能平衡摩擦力時，木板傾斜度太大
B.若右端與小車相連，可能平衡摩擦力時，木板傾斜度太大
C.若左端與小車相連，可能小車有一定的初速度，實驗前忘記平衡摩擦力或沒有完全平衡摩擦力
D.紙帶右端與小車相連，小車一直做加速運動，說明可能平衡摩擦力時，傾角太大

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